一、单项选择题
1.按照马克思观点，教育起源于( )
A.人的动物性本能
B.人的无意识的模仿
C.生产劳动
D.动物竞争的本能
2.古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和( )
A.贫乏性
B.独立性
C.狭隘性
D.普遍性
3.教师对学生的期望包含两方面的内容，一是对学习潜力的推测，二是( )
A.对知识技能的推测
B.对心理素质的推测
C.对综合能力的推测
D.对品德发展的推测
4.教师所表现出来的最突出的`角色是( )
A.教员角色
B.领导者角色
C.心理医生角色
D.管理者角色
5.国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这属于青少年( )
A.受教育的权利
B.安全的权利
C.生存的权利
D.受尊重的权利
6.学生在教育过程中的地位属于( )
A.学生从属于教师
B.教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人
C.教师是服务员，学生才是教学进程的主宰
D.学生有学习的权利，也有不学习的权利
7.“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，这描述的师生关系类型是( )
A.对立型
B.依赖型
C.自由放任型
D.民主型
8.平常所说的三结合教育，指的是( )
A.学校、家庭、社会三结合
B.教师、学生、教室三结合
C.历史、现实、未来三结合
D.教科书、实验室、网络三结合
9.在学生的成长中，作为校外之校的是( )
A.社区文化
B.家庭环境
C.大众媒介
D.同伴
10.下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据( )
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.教学设计
11.教学设计中最先要考虑的要素是( )
A.教学媒体
B.教学评价
C.教学目标
D.教学策略
12.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
13.创造课堂气氛，改进教室情境的主要影响者是( )
A.校长
B.学生
C.教师
D.班集体
14.教学的基本组织形式是( )
A.个别教学
B.班级上课
C.分组教学
D.辅导讲座
15.根据一节课所完成的任务的数量，可以将课分为( )
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课
参考答案：
一、单项选择题
1.C(P13)
2.C(P21)
3.D(P77)
4.A(P86)
5.A(P135)
6.B(P133-134)
7.B(P162)
8.A(P205)
9.A(P194)
10.A(P240)
11.C(P251)
12.A(P281)
13.C(P304)
14.B(P309)
15.D(P311)
书香门第
