吐字训练，吐字清晰，是朗诵的起码要求之一。因此，吐字归音是学**朗诵必须练**得一项重要基本功。 详情请阅读以下文章，想了解更多相关信息请关注我们应届毕业生考试网。
吐字归音使我国传统的说唱艺术理论中在“咬字方法”上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字——立字——归音三个阶段。出字是指声母和韵头(介音)的发音过程，立字是指韵腹(主要元音)的发音过程，归音是指音节发音的收尾(韵尾)过程。其基本要领是：出字要准确有力，又叼住弹出之感：立字要拉开立起，明亮充实，圆润饱满：归音趋向要鲜明、迅速“到家”，干净利索。
总之，就是要求一个音节的发音过程有头有尾，构成一个“枣核型”形式：声母、韵头为一端，韵尾为一端，韵腹为核心：字的中间发音动程大，时间长，字的两头发音动程小，关合所占时间也短。当然，对“枣核型”不可做绝对化的理解。不过，无论如何，吐字时，不仅要有头有尾，不含混，而且又要连接的好，浑然一体，不能有分解，断接的痕迹。
普通话的吐字归音：
汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头;韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调，字的神韵，体现在韵腹上。
汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求达到“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的“关键”。但是，不可能做到!所以也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的`感**彩，破坏了语言的节奏。 一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。
要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始“严格要求”：
1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。
2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。
3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。吐字要清晰，最基本的在于对汉字音节(一个汉字就是一个音节)的组成部分，声母、韵母、声调要读准。
1.出字
出字指字头(声母)和字颈(韵头、介音)的发音过程，要求“部位准确，叼着有力”。
在实际发音中，这种要求主要落实在声母的发音过程中。例如“电diàn”的声母“d”的发音过程应是：先在准确位置(舌尖与上齿背)成阻，蓄积足够气力，然后迅速除去舌尖与上齿背的阻力，打开口腔。我们把出字过程形象地比作“噙”，说“噙字如噙虎”，意思是说，出字时就像大老虎叼着小老虎跳跃山涧一样不紧不松，叼得紧了会死，叼得松会掉。又说咬字要用七寸巧三分劲儿。这都说明了出字要用巧力，须集中而富于弹性。
2.立字
一个音节的发音是否能达到字润珠圆，与韵腹的发音有密切关系。立字的过程是韵腹的发音过程，要求“打开立起，声饱满起”。
以“电diàn”字为例，出字过后就应打开口腔至发a的状态。气息要跟上、充实!并取得较丰富的泛音共鸣。与头尾比较，韵腹的发音过程最长，应有“竖起”和“立体”展开的感觉。即使窄元音i、u、ü充当韵腹时，口腔也应适当开大些，这叫做“窄音宽发”。
3.归音
归音是指音节发音的收尾过程，要做到“干净利索，趋向鲜明”。归音的过程是力渐松、气渐弱、口渐闭、声渐止的过程，与出字、立字比较，掌握起来“难度更大”。
这里应首先注意到不能因韵腹取音响亮而任意延长，造成因声废字。归音时也不能“拖泥带水留尾巴”。“趋向鲜明”是指，唇，舌的动作要“到家”。
4.“枣核形”
对于出字、立字、归音要求的吐字过程，应构成一个完整、立体的形状——“枣核形”，它不仅是吐字归音的“规矩”，也体现了清晰集中、圆润饱满的审美要求。
“枣核形”是以声母为一端，韵尾为一端，韵腹为核心。请看图：(图略)“枣核形”训练是使发音规格化的必要过程，作为技巧训练它最终是要为表达思想感情服务的，所以，在投入使用时，“枣核形”不能一成不变。每个字都出于一个模子，必然会削弱语言的感**彩，破坏语言节奏，影响内容的表达。视不同情况使“枣核形”有所变化，或拉长或缩短，还可以调节吐字力度，这都是允许的，是利于表达的。
最后我们来谈谈声音发出的路线和字音着力的位置问题。声音应沿着软腭硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线就是声音发出的路线，硬腭前部就是字音的“着力位置”。这样就会获得声音从“人中”透出的感觉。音色集中而明朗。具有穿透力!有些人发出的声音，音色扁而散，主要是没有把握好声音发出的路线和字音着力位置造成的。
以上我们讲解了发声的主要基本理论。基本技能的掌握要靠科学、勤奋的练**。科学用声、灵活发声，是支持朗诵爱好者，得心应口进行表达的重要基本功。对嗓音的健康、提升语言的整体形象魅力同样有重要的作用。
口腔共鸣与气息控制，每天都要坚持不懈地加强锻炼，但是也有一部分人只是听听就算了，我觉得这样不利于朗诵的学**与进步，大家利用晚上娱乐的时间来这里交流与学**朗诵方面的知识。说明对诵读是非常感兴趣的，渴望透过这么一个平台获取朗诵方面的技巧知识，这对大家，同时对我自己都是一个难得的学**机会，希望大家不要把我们学过的知识听过就丢在一边，仅仅靠点评的那点时间是不利于我们朗诵知识的学**的，也很难提高我们的朗诵的水平。
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