新改革后的大学英语四级考试的听力位于Part II部分，共分为Section A、Section B、Section C三部分。答题时间为30分钟。
SectionC是一个听写填空题，即考生应根据录音内容准确地填出空格里的词汇，一般为一个单词，全文共须填入10个左右的词汇。文章长度大约为120个词左右的短文，以大学英语教学大纲规定的语速朗读三遍。
1. 播放Directions部分时，目的是让学生熟悉做题要求。在Directions部分快要结束的时候，及时将注意力转回文章开头，做好听写准备。
2. 听第一遍录音。目的是让考生对所听的短文有一个大致的了解，把握篇章大意。
3. 听第二遍录音。静听并做题，考生应利用空格后的停顿时间，一边听录音，一边看文字材料，重点在空格部分，力争听懂空格处是一个短语还是一个句子，为第二遍听录音、写内容打好基础。
4. 听第三遍录音。提供考生了一次检查修改的机会。此题型命题的主要目的在于考查考生的听写和记忆的能力。相对而言，此部分出题比较简单，得分相对容易。现就sectionC为大家提供一些听力技巧：
一、提前速读
答题时学会利用听录音前的时间。答题时学会利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
二、加强语法知识
利用平时积累的语法知识，可以在很大程度上弥补考生听力细节上的不足。在听写的时候，考生由于紧张等因素可能对某个单词或者短语有误听、很难辨别同音词或者近音词、书写错误等方面的问题。因此，考生只有良好的语法知识，才能尽量避免这些问题。
三、利用上下文
在听写测试中，上下文信息对考生理解听力内容起着十分重要的作用。在听写时，考生可能会难以确定所听到的单词应填入空格的具体形式。如名词的单复数，动词的时态和语态等，这就需要通过上下文来确定。注意各选项中的主要区别。考生可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是要听的关键，即关键词。
四、速写单词
听写测试要求考生在听懂原文的基础上快速写出所缺内容。考生可以在听第一遍录音时，
在不影响听全文的基础上，边听边写出空格中的第一个字母或者前两个字母;在听第二遍录音时，补全全部字母即可，这样会节约时间。不过，考生应在平时练习中，多加练习，才能养成习惯，以便在考场中能够做到得心应手，起到事半功倍的.效果。
注意点：
第一，注意单词的正确拼写。改革前的复合式听写题目要求听写的三个句子虽长，但句中会出现很多考生较为熟悉、拼写非常简单的词。而且，即使考生不能将句子中的所有单词拼写正确，阅卷老师也可能会酌情给分。但改革后的单词及短语听写则对单词的正确拼写提出了更高的要求，考生必须将每个单词都拼写正确才能得分。不仅如此，考生还必须用所听到的录音原文中的单词或短语填空，而不可以替换成与之意思相同或相近的单词或短语。所以，改革后的试题要求考生平时更加注意单词和短语的拼写，尤其是一些容易拼写错的单词，如environment、government (两个词中的“n”常被考生遗漏)、embarrass (考生常漏写其中的一个“r”和“s”)等。为了掌握更多的词汇，考生在平时练习时每次做完听力题之后，要好好地阅读录音原文。除了确保所填的单词及短语都拼写正确外，考生还应该看看原文中是否还有自己不会拼写的单词，有的话可以摘抄下来并加以记忆，以防下次考试会考到。
第二，注重语法知识的积累。
考生在考试时因心情紧张或耳机接收效果不好等原因，很可能会听不到单词的尾音(如词尾的“-s”“-ed”“-ly”或“-ing”等)，结果在填写答案时少写一两个字母。为避免这样的失误，考生在听写结束后一定要将全文通读一遍，根据语法知识判断所填的单词或短语的词性及形式是否正确。如果空格处填入的是名词，考生要判断应填入名词的单数形式还是复数形式;如果空格处可填入形容词和副词，考生要根据语法知识判断最终哪个词性合适;如果填入的是动词，考生要根据时态、语态、人称、数以及前后搭配来确定动词的形式。短语部分考查动词性短语的概率比较高，因此考生需加强动词短语方面的学习和记忆。
第三，掌握单词的标准发音。考生在平时背单词时一定要注意学习单词的标准发音。有些考生英语基础还算不错，但每次听力部分的得分总是不高，原因就是他们的发音不标准。试想，如果考生的发音不标准，又怎么能听懂听力材料中播放的标准发音呢?所以，要想在听力部分得高分，考生必须要掌握单词的标准发音。考生平时在完成听力练习后，可对照着原文再多听几遍录音并进行跟读。这样不仅可以帮助考生纠正发音，还可以培养考生的语感。 大学英语四级听力训练应切忌三天打鱼两天晒网。
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