好看的数学小报版面设计图

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分南瓜

目标：

1.学习2、3、4的分解组成。

2.通过观察，寻找发现数的组成规律。

3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。

活动准备：

南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：

一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习

二、学习4的分解组成

1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?

2.分南瓜出示蓝绿色的`篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?

3.记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来?

--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。

1.半斤八两 表示实实在在，不可更改。

2.一是一，二是二 表示要么不做，做了就要于到底。

3.一不做，二不休 表示水平相当。

4.二一添作五 表示不顾一切，豁出去了。

5.不管三七下十一 表示干事麻利。

6.三下五除二 表示经历了重重困难。

7.过五关斩六将 表示归根到底。

8.八九不离十 表示差不多。

9.小九九 表示某人打小算盘。

10.九九归一 表示一样东西，两人平分。

11.十有八九 表示信心十足。

12.九牛二虎之力 表示很不容易。

13.十拿九稳 表示把握大。