四年级安全手抄小报

学生一定要保护好自己的生命安全，避免意外和危险发生，让家长和老师们放心。那么你了解四年级安全手抄小报图片吗?下面是小编为大家整理的四年级安全手抄小报图片，希望对大家有帮助。

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　　四年级安全手抄小报内容资料：你知道安全文化建设的对象是谁吗?

对于企业安全文化的建设，一般说有五种安全文化的对象：法人代表或企业决策者、企业生产各级领导(职能处室领导、车间主任、班组长等)、企业安全专职人员、企业职工、职工家属。

文化是针对具体的人来说的，是针对某一特定的对象来衡量的。除了社会一般的大众、公民、学生、官员等都具有安全文化素质的问题外，对于企业安全文化的建设，一般说有五种安全文化的对象：法人代表或企业决策者、企业生产各级领导(职能处室领导、车间主任、班组长等)、企业安全专职人员、企业职工、职工家属。

显然，对于不同的对象，所要求的安全文化内涵、层次、水平是不同的。

例如，企业法人的安全文化素质强调的是安全观念、态度、安全法规与管理知识，对其不强调安全的技能和安全的操作知识，例如一个企业决策者应该建立的安全观念文化有：安全第一的哲学观;尊重人的生命与健康的情感观;安全就是效益的经济观;预防为主的科学观等。

不同的对象要求不同的安全文化内涵，其具体的知识体系需要通过安全教育和培训来建立。

　　四年级安全手抄小报内容资料2：安全文化建设中要用到哪些安全原理?

安全文化建设中要用到的十大安全原理包括安全周期规律、木桶原理、堤坝原理、球体斜坡原理、链条原理、场所移动效应、伤疤效应、暗箱效应、必然性与偶然性的安全哲学、必要条件和充分条件的安全逻辑、三违分析。

安全周期规律

安全状况的`波动与安全工作力度的波动是反向运动：

安全状况平稳的时候，正是骄傲自满、松劲麻痹的时候;

安全出现问题的时候，往往开始发愤扭转被动局面。

木桶原理

一个木桶盛水的多少(容量的保有值)，不取决于组成木桶的所有木条长度的平均值，更不取决于最长的木条，而是取决于最短的木条，取决于质地最差的木条。每个员工都是安全这个木桶中的一根木条，千万不能成为最短、最差的。

堤坝原理

安全的堤坝是由众多因素构成的。任何细小局部的隐患，都会危及堤坝。严重的三违、隐患，是颠覆性破坏性很强的堤坝行为。

球体斜坡原理

安全工作如同推球上坡。众人协力，推动力越大，球体上升越高。稍有懈怠松劲，球就下滑。

链条原理

大工业生产的连续工艺把管理者和作业者组合成协作劳动的群体，即环环相扣的链条。任何一个环节断裂，都会危及上下链环以及整个链条。

场所移动效应

移动所带来的临时性，不可避免的滋生将就、凑合、侥幸等观念和行为。

伤疤效应

好了伤疤忘了疼，是普遍现象。有资格也很有必要接受教训的人，却不撞南墙不回头，不临深渊心不惊，眼看伤疤不想疼。

暗箱效应

封闭的地下空间从事艰辛的劳动，很容易由疲劳、枯燥乏味而导致情绪的烦闷、压抑、波动、低落。有效的现场监控、高频率的走动式管理、自觉的自觉保安和互保行为，都是关键的约束手段。

必然性与偶然性的安全哲学

必然性和偶然性式矛盾对的对立统一体。必然性寓于偶然性之中，并通过大量的偶然性表现出来;偶然性本身又始终服从于内部隐藏着的必然性，任何偶然的东西都是必然的。

必要条件和充分条件的安全逻辑

安全工作有大量的必要条件，缺少了任何一项必要条件，安全都没有把握。所以，安全无小事，安全工作永远无止境，永远不能骄傲懈怠。安全工作没有任何一项条件可以成为充分条件，因此，安全工作不可顾此失彼。要有轻重缓急，但不能鄙视乃至 放弃任何一项安全工作。

三违分析

违章作业、违章指挥、违反劳动纪律，合称“三违”。

误区之一，“三违”可以省力气、省时间、省材料、提前超额完成任务。

误区之二，看不到自己的一次“三违”，一旦导致事故就是100%的概率。