要激发宝贝的好奇心，鼓励婴幼儿多提问，家长的积极回应固然是不错，可是2岁之前的小婴儿，这招可能不是太管用。因为0—2岁的婴幼儿还处于感觉运动阶段，他们更多地通过感觉器官与肌肉的工作来获取外界的信息，他们的学习方式具有“感觉+动作”的特点，而不是用语言。
●充沛开发宝贝的各种感觉器官
摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多种感官的参与，让小朋友从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、更准确的认识。
当然不可能所有的事物都能从这五个方面来体验，但是家长应该在平安的前提下，鼓励小朋友尽可能多得运用各种感官认识事物。这招是对婴幼儿多方位的挑战，保证婴幼儿欲罢不能。
●妙招分享
苹果和橙子，假如从图片上去认识，那么小朋友只限于从视觉上理解，可能只是从颜色来区分两种水果。假如我们同时出示这两个水果：
☆摸—让小朋友感觉到大小，外表的光滑程度不同。
☆听—让小朋友将“苹果”和“橙子”分别和这两个实物联系起来。
☆看—让小朋友从颜色来区分两种水果。
☆闻—让小朋友感受两种水果不同的香味。
☆尝—让小朋友体验到两种水果不同的味道。
☆螺旋式上升的学习
亮丽的颜色、特殊的造型会激发小朋友的好奇心，未经历过的体验也会激发小朋友的好奇心。婴幼儿的学习方式是螺旋式上升的，在不同的阶段，对同一个物体也会发生不同的好奇心。因此，家长应该利用同一物体，开发新的游戏方式，让婴幼儿坚持对同一事物的好奇心。
心理学家将好奇心定义为：个体对新异刺激的探究反应。正是人类对世界的好奇心，促进了整个人类的向前发展。婴儿时期的婴幼儿，好奇心更甚，正因为如此，他才想要学习一切他所接触到的事物。
在婴儿时期，由于婴幼儿接触的事物非常有限，所以，婴幼儿的好奇范围是和他所能达到的“方圆路径”是相一致的。只有婴幼儿所能听到、所能看到、所能摸到的东西才是他们愿意投注好奇心的`。
6个月之前
6个月之前的婴幼儿，由于长时间处于躺的状态，他观察到的东西多为空中的吊缀物。所以他往往将关注点放在这些吊缀物上。
探索方式：“拳打脚踢”
婴幼儿对各个关节以和小肌肉的运用还不熟练，所以可以观察到婴幼儿对吊缀的对待方式是手脚并用。
对于好玩的东西，婴幼儿投注的精力是成人无法想象的。他们经常是目不转睛，所以爸爸妈妈要注意维护婴幼儿的眼睛。吊缀距离婴幼儿的眼睛距离以20—30厘米为宜，让婴幼儿不用太费力地调节焦距；吊缀一个星期要换一次地方，或在床左边，或在床右边，以免婴幼儿变成“斗鸡眼”。
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