本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作,并担任班干部;培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力,使我能客观理智地面对问题,顾全大局,对凡事持寻求解决的态度。
一年的实习工作更是丰富了我的阅历,培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力,更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术,掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术,有较强的综合分析能力和动手能力,也具有一定的科研能力。
我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系,对待工作认真负责、勤恳耐劳,耐心细心,在工作中善于到激励他人的作用,同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新,有着强烈的事业心与责任感,对人生和事业充满热情和憧憬。
1、熟练使用多种计算机软件office、photoshop和办公设备操作,打字80字/分钟以上;
2、熟练上查寻资料及收发邮件,公司网站的维护与更新;
3、接听电话、收发传真、图书以及人事、行政文件制作、管理;
4、良好的沟通能力及协调能力。
本人希望从事南方地区饲料企业的营销代表及相关领域的生产、组织宣传等方面工作。将以饱满的热情投入到工作岗位。相信您的信任和我的实力将带来共同的成功! 据有扎实的专业知识,良好的专业素养和实践能力。为人诚实守信、吃苦耐劳,据有很好的团队协作、沟通能力,恪守以大局为重的原则。也许我不是最优秀最出色的那个,但我一定不断进步不断前进的那个!
我叫刘晓雪,一个中等个子长相还说的过去的小女孩儿。
一头乌黑的头发下,有一对清秀水灵的眉眼,小小的酒窝,即使不笑的时候,也总是清晰地挂在嘴角上。一张小嘴是一刻不停的,常爱插话。妈妈说是养我时鸡下巴吃多了。我表面上看起来挺文静的,可骨子里是调皮。这就让爸爸钻了空子,给我取了个“小顽童”的外号。
我有不少毛病,其中嘴不好的就是经常耍小公主脾气。我饭来张口衣来伸手,所以妈妈总把我跟隔壁的玲玲比,把我羞得无地自容。
不过现在我可好多了,因为我开始用一句话来自勉——“自己的事情自己做,靠天靠地靠父母,不算英雄好汉。
这就是我,我会做的更好的!
大家好,我的名字叫李玮琦,开学的第一天我就知道我们班级还有一个同学,也叫,多么有缘份呀,班主任孙老师因为我年龄小一点叫我"李玮"。相信大家对我还不熟悉,下面我做一下自我介绍 。
我今年12岁,出生在美丽的辽河之滨——辽中县,我是一个诚实、开朗、活泼又稳重的男生。在学习上我的优点是每次都认真完成老师布置的作业,我的学习成绩还行。 缺点是课堂上不能主动回答问题,不敢大声发言,考试时有些马虎,有时简单的问题也会答错。由于小学阶段没有补习英语,所以英语学习的不够系统,成绩一直不太好。我非常喜欢画画,也喜欢网络,爱玩游戏。
一转眼,我已经成为一名六年级学生了,在新的学期里,我要改掉学习上的缺点,用一种崭新在学习态度迎接新的知识,也希望老师和同学们多指导我、多帮助我,相信我们也能成为好朋友!
本人善于沟通,具有良好的协调和组织能力,形象良好,待人和气。易接受新生事物,对人处事有独特的处理方法,工作期间理论与实践相结合,兢兢业业,团结同事,严格执行上级安排的任务且及时完成;是一位综合素质型人才。本人具有良好的职业操守,强烈的责任心、上进心、亲和力,工作认真负责.诚实可信赖,态度谦逊,以公司的发展为己任,积极主动完成工作。在上一间公司多个岗位任职,从收款员到应收会计再到全盘账的会计.在不同的岗位工作中不断学习.了解多方业务和运作.不断做到最好.
利用了多媒体教学,效果就是好。
上课前我利用电脑搜集了好几个关于在艰苦环境下刻苦读书的真人真事。用投影打出来放给学生看,学生的眼睁的大大的.,听讲效果极佳!
在课前我留给学生一个作业,让家长帮忙收集名人刻苦学习的小故事。3班的孩子搜集的还真不错,居里夫人的、高尔基的、凿壁借光等等。有的孩子拿着U盘,我连到电脑上。学生看得津津有味。我大声地表扬了这些孩子,为的是去让那些没有搜集资料的孩子也能积极地、主动的去学习,去扩充自己的知识。
可是多媒体教学也带来了不少负面影响.
劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结,难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情,反而由于表现形式单一,易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果.
目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授,在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件,教师只是播音员和解说员,失去了对教学应有的控制地位,甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。
教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大,节奏快,难免重点不突出,信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度,只能被动地接受授课内容,缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件,也容易分散学生注意力。
过多依赖于多媒体课件,会使教师学生之间失去互动性,难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
电脑应用熟练,熟练操作Word,Excel,,Outlook, ERP等各种办公软件;
2.勤奋上进好学,工作细心,条理清晰,踏实肯干,有很强的责任心;
3.性格开朗乐观,善于人际交流和沟通,具备团队合作精神;
4.喜好书法并有一定的书写能力。