为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的半日活动方案，欢迎阅读与收藏。
一、生活活动：
1、晨间活动：引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿
小声交流、将玩具收放整齐。
2、日常生活活动：
（1）、盥洗活动：重点指导幼儿用正确的方法洗手。
（2）、喝水：引导幼儿排队接水不拥挤。
3、进餐：重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不浪费。
4、早操活动：
（1）、提醒幼儿下楼梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引导幼儿有序的取放活动器械。提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识。
二、集体活动
活动名称：科学《磁铁找朋友》
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、体验游戏带来的快乐，并对游戏结果进行正确的记录。
3、培养幼儿的探索兴趣，积极参与游戏。
活动准备：磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……
一、活动过程：
一引题师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
幼：磁铁
师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？
幼：好
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？
幼：因为它是木头的
师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？
幼：因为它是塑料的
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？
幼：他们都是铁做的
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的'朋友。
二、游戏：开汽车，找朋友，并对游戏结果进行记录。
1、教师：请每一个幼儿在老师准备好的盘子里拿一样东西，进行游戏活动：音乐开汽车，找好朋友。加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。
2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进行正确的记录。
三、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，每个小朋友的桌子上都有一个塑料杯，回形针宝宝不小心掉到塑料杯里了，你们能不能把它们救出来呢？
幼：能
师：小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出
来，你们玩玩看会发生什么事？（幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法）。
幼：我的磁铁把回形针宝宝救出来了。
师：啊！小朋友这么厉害啊，有这么多方法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。
师：老师和幼儿一起进行实验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。
教师小结：小朋友真聪明！我们发现磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
四、创设情境，让幼儿进行拯救回形针大比赛。
师：刚才小朋友都很能干，救出了回形针宝宝，现在我们来进行一场比赛，看看哪一组最快把回形针宝宝救出来好吗？
师：我们一起喊加油。
五、活动结束
师：小朋友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本领，现在小朋友和老师一起在来找一找，磁铁还有什么秘密。
户外活动：多功能大型玩具
目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。
一、来园接待：7:35——7:45
活动内容：迎接幼儿，值日生照顾自然角。
活动准备：前一天安排值日生并分配任务。
活动目标：观察幼儿入园情绪，进行个别谈心活动。
二、晨间活动：7:45——8:20
活动内容：趣味飞盘、地毯小路
活动准备：飞盘若干个、地毯小路4条
活动目标：
1.鼓励幼儿探索飞盘投掷、夹、顶、背等各种不同玩法，体验探索的乐趣。
2.引导幼儿仔细观察地毯小路的不同图案，能看懂图案并准确通过小路。
三、早操：8:25——8:40
活动内容：快乐在一起、圆圈圈、hokey pokey
活动准备：彩带球人手两个
活动目标：
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。
四、生活活动和晨谈：8:45——9:05
活动内容：
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.螃蟹的秘密（重点）
4.完善主题墙
活动准备：事先准备螃蟹各部位作用的简图、主题墙版面创设
活动目标：
1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的注意事项。
2.鼓励幼儿大胆表达想法，能结合生活经验想象螃蟹各个部位的作用。
五、教学活动
（一）设计意图：
本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》，在这期主题中，孩子们带来了各型各色的动物朋友，经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后，孩子们对动物的喜爱与日俱增，所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时，螃蟹进入了孩子的视线，立刻就吸引了孩子们的注意力，因为秋季正值螃蟹的上市季节，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验，就是这样的一个信号，我生成了“螃蟹”的子主题活动，通过主题网络的系列学习，满足孩子对螃蟹的探索兴趣，丰富孩子的相关经验。
这个教学活动是主题教学中的其中一个活动，剪短的故事却能深深吸引孩子的心，因为我对故事进行了改编，加入了丰富且有趣味性的情节，使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值，包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系，对孩子而言，无疑后者是最难的，所以为了帮助孩子们理解故事内容，我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题，以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节，环环相扣、层层递进，让幼儿走进主动学习的情境，结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法，在经历声、情、意、色的多种感官作用下，发展孩子的语言能力。
（二）活动目标：
1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系，知道做任何事情都要根据自己的条件，并发挥自己的特长。2.能结合图片大胆表达自己的见解与想法，理解“适合”的含义。
3.感受小螃蟹找到合适工作的喜悦心情，乐于帮助他人。
（三）活动准备：
1.课件、螃蟹图片
2.图书馆、理发店、洗涤用品店三个场景图以及故事内容场景
3.人手一份操作卡：公园、裁缝店、游泳池、运动场及动物的主要特征
（四）活动过程：
1.游戏引题、激发兴趣
（1）猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”
（2）师：你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹？
（3）出示小螃蟹，请幼儿观察螃蟹的外形，寻找小螃蟹的特点
（4）小结：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳，手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀，走路横跑——八只脚横向走路，嘴里还会吐泡泡.
2.设疑讨论——螃蟹找工作
（1）师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找一份工作，它会找什么工作呢？让我们一起去听一听。
（2）欣赏故事前两段感受小螃蟹找工作的历程。
提问：小螃蟹去了哪些地方找工作?
（3）根据故事情境分段式提问，帮助幼儿理解故事内容。
第一段后提问：小螃蟹先来到了哪里？
它看着理发店门口灯光闪闪的广告牌，心里是怎么想的？
它做了理发师后，发生了什么事情？
第二段后提问：小螃蟹又来到什么地方？它心里是怎么想的？
小螃蟹做图书管理员时又发生了什么事情？
3.结合图片，大胆想象小螃蟹适合的工作。
（1）师：小螃蟹找了两份工作都不合适，你觉得它还可以去哪里找工作？
（2）逐一出示裁缝店、运动场、游泳馆、公园四个场景，进行讲述活动。
（3）介绍操作要求：请你从小书袋里轻轻取出插板，插一插，说一说，小螃蟹会来到什么地方，然后为它找一份工作，最后用“小螃蟹来到了哪里，心里想……，这份工作一定适合我”这样的话来说一说。
（4）幼儿个别操作、讲述
（5）个别幼儿交流
4.完整欣赏故事，为小螃蟹找到工作而感到高兴。
（1）提问：它最后找到适合的工作了吗？是什么工作?
（2）结合多媒体课件，完整讲述故事。
（3）提问：你喜欢故事里的小螃蟹吗？为什么？
5.延伸活动：小动物找工作
师：森林里还有好多小动物它们也想找工作，等一下请你们在区角活动的时候为这些小动物找到合适的`工作。
六、户外活动：9:35——9:55
活动内容：竹林大冒险
活动准备：吸汗巾若干
活动目标：
1.激发幼儿大胆地探索过竹竿、荡绳索、爬木桩的不同方法。
2.引导幼儿感知山坡上行进的安全注意事项，初步学习自我保护的方法，避
免撞头、受伤。
七、生活活动：10:00——10:10
活动内容：吃橘子
活动准备：橘子人手一份
活动目标：
1．引导幼儿通过闻一闻、摸一摸、剥一剥、数一数、尝一尝来感受橘子的特征。
2.培养幼儿吃水果前后洗手、吃东西不讲话的良好习惯。
八、区域活动：10:15——10:50
活动内容：区域活动
兔小姐书吧——语言区
猴先生建筑室——建筑区
牛牛智慧屋——认知区
大象实验室——认知区
羊羊编织坊——美工区
小螃蟹美工屋——美工区
动物园——主题角
森林剧场——表演区
啄木鸟诊所——小医院
小熊之家——娃娃家
重点指导：小螃蟹美工屋
活动准备：
1.各种材料制作螃蟹的图片。
2.纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、吸管、毛根、纽扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活动目标：
1.引导幼儿安静、有序地参与各个区角活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决问题。
2．重点观察美工区的操作情况，鼓励幼儿运用各种材料，创造不同的螃蟹形象。
九、餐前活动：10:50——11:00
活动内容：区域讲评
活动准备：幼儿参加区角活动的现场照片、美工区的小螃蟹成品。
活动目标：
1.鼓励幼儿不同的想象与创造，肯定幼儿的创作作品，培养幼儿用欣赏的眼光评价他人的作品。
2.引导幼儿遵守游戏规则，关注幼儿的需要，对个别幼儿进行指导。
十、午餐：11:00——11:30
活动内容：午餐
活动准备：人手一份午餐
活动目标：
1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后漱口的习惯，同时能够自觉洗手、擦嘴，保持个人卫生。
活动名称：果实和种子 （科学）
活动目标：知道不同的种子结出不同的果实，初步形成种子的概念。
活动重点：认识各种果实种子
活动准备：各种果实、实物、种子
活动过程：1、品尝果实：幼儿品尝果实：
——“你刚才吃了什么果实？发现了什么？”
形成对种子的初步印象：
——“各种各样的水果里面有的有核，有的有籽，它们都叫种子。”
2、观察比较：
教师提出问题：
——“这些种子有什么不一样/”
教师引导幼儿根据种子的大小、颜色、形状等方面进行比较，得出种子的.大小、颜色、形状、数量都一样。
3、种子找朋友：
幼儿自由结伴将种子与实物卡片通过观察进行配对。
教师观察幼儿活动情况，并进行个别指导。
上午活动二
活动名称：小花籽找朋友 （故事）
活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。
2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。
活动准备：1、教学挂图、“小花籽”形象图。
2、故事录音磁带。
活动重点：理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。
活动过程：1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：
——“小花籽想要出去找什么？”
“你认为小花籽会找到快乐吗？它找到的快乐是什么？”
2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：
——“故事的名称是什么？”
“ 小花籽找到的快乐是什么？”
3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：
——“小花籽出去看见了谁？”
“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色对话。）
“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，它们的快乐是什么？”
4、幼儿分组讨论：
——“小花籽是怎么找到快乐的？”
“小花籽找到的快乐是什么？”
5、——“我们有没有快乐？我们怎样才能找到快乐？”
一、晨间户外活动（7：45——8：10）
活动内容：跳铁圈
1、喜欢参加晨间锻炼，愿意排队等候。
2、能够连续双腿并跳若干下。
二、生活活动（8：10——8：20）
1、自觉入厕盥洗，在盥洗室不推不挤。
2、有序排队喝水，学习排队等候。
三、晨间谈话（8：20——8：30）
谈话内容：春天里的花
1、愿意大胆说出自己认识的花以及它的'简单特征。
2、能够倾听他人说话，不插话、不讲空话。
四、点心（8：30——8：45）
1、安静吃完点心，一口豆浆一口饼干。
2、保持桌面和个人卫生，不洒豆浆、不掉饼干。
五、做操（8：45——9：00）
1、进出场排队有序，不插队、不掉队。
2、能根据音乐做肢体动作，动作整齐。
六、教学活动（9：05——9：20）
活动内容：语言《小雨点》
活动目标：
1、学习诗歌，理解诗歌内容。
2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的情感。
七、自主生活活动（9：25——9：40）
自觉入厕，进出盥洗室不推不挤。
八、户外活动（9：40——10：10）
活动内容：创意沙包
1、探索沙包的多种玩法，愿意大胆说出自己的想法。
1、喜欢参加锻炼活动。
九、生活活动（10：10——10：25）
1、知道吃水果前要洗手，掌握洗手的正确方法。
2、爱吃各种水果，不浪费。
十、区域活动（10：25——10：50）
1、尝试在操作区装饰各种小花，重点学习花环的制作方法。
2、愿意大胆展示自己的作品，欣赏他人的作品。
十一、餐前活动（10：50——11：00）
1、养成餐前洗手的好习惯。
2、了解今日菜谱，喜欢吃各种菜，不挑食。
活动目标：
积极参与英汉两种语言的游戏活动，能自主选择阅读活动，习得有关蜗牛的知识经验。提供丰富的阅读环境，营造轻松愉悦的学习氛围，培养幼儿表达的积极性，提高幼儿语言表达的能力。
学会观察与思考，了解、认识蜗牛的.生活习性，学会发现问题，愿意自我解决问题，有一定的解决问题的能力。通过实验观察，讨论与分享，初步获得有关蜗牛的知识经验。能主动参与户外活动，自主创编昆虫的模仿动作，提高动作协调性、敏捷性，培养团队意识与合作运动的能力。
晨间锻炼
提供材料:海绵垫、圈、跳绳
活动组织:
1、幼儿自由选择器械进行锻炼。
2、重点指导能力弱的小朋友。
活动说明：
重点指教师导鼓励幼儿积极参与煅练，提醒幼儿园注意安全。
阅读与对话
提供材料：
阅读材料、表演道具。
活动组织：
幼儿自由分区阅读。（表演文学作品《月亮船》，墙面资料阅读，图书阅读
电脑资料阅读，自由聊天。
看图讲述故事《我们的画》
活动说明：
在故事中重点引导幼儿认识动词和名词。提醒幼儿阅读中语态音量，不干扰他人。
探究与体验：研习蜗牛
提供材料：
1、记录表、笔。
2、蜗牛、大盒子、泥土、树叶等。
3、水果、米饭、糖、菜叶等食品。
4、（冷、热）水、冰、酒精灯，牙签、音乐、发响乐器、手电筒、各色纸条或各色颜料等。
活动组织：
1、分享与交流有关蜗牛的知识经验。
2、阅读幼儿的问题、讨论研习方法。
3、介绍师生共同准备好的材料，提出研习要求。
4、幼儿自由合作观察研习蜗牛，引导幼儿做记录。
5、展示与交流：让有需要的幼儿阅读自己的记录，教师帮助提升经验。
活动说明：
教师帮助幼儿记录问题，引导幼儿阅读，并进行归纳和提升。
运动与健康
提供材料
球、大口袋若干、录音机、磁带、地垫等,布置好场地。
活动组织：
运动准备：
快慢交替跑，韵律操。
1、分组练习动作：推小车、玩沙包。
2、竞赛游戏：毛毛虫。
3、亲子游戏：蜘蛛附子。
4、结束部分：放松运动—蝴蝶飞。
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活动说明：
鼓励幼儿积极参与活动，提高走、跑、跳等动作技能，体验运动的愉悦。
晨间活动：赶小猪
活动目标：分组有序游戏，比赛哪组合作得最好，速度最快为胜利。
注意活动量要适宜，热了先休息一会再活动。
晨间操：
活动目标：能有序神气的做操。
有精神的踏步走。
晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求
目标谈话：知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。
知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看，能把自己的高兴藏在心里，较好的约束自己的言行。
教学活动：
活动内容：折纸：可爱的动物
活动目标：
1、学习看图谱折纸的基本方法。
2、会自己看着图谱折1——2种小动物。
活动准备：
1、幼儿折纸范例5张，教师折纸范例一张
2、正方形彩色纸，剪刀若干
活动过程：
一：集体活动，学会看图谱
1、谈话：小朋友们会折纸吗？今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。
2、教师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。
师：你能看懂什么？请你来告诉大家。（个别孩子示范操作）
引导幼儿弄清楚箭头，虚线的`意思，知道按步骤折纸。
3、个别学习活动，自主选择图谱
老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀？你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有很多图谱，我们一起来看着图谱折一折。
提出要求：
（1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题同伴间互相交流，学习，也可以请大人帮忙。
（2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。
（3）活动结束后，要把自己用的东西收拾好。
4、展示评价欣赏作品。
一、活动准备
（一）接待幼儿：热情接待每一位幼儿，引导幼儿主动与老师打招呼，了解孩子身体状况和情绪状况。
（二）区域活动：阅读区、益智区、建构区、生活区、美术特色区等。重点指导生活区和特色美术区，请幼儿练习扣纽扣、按按钮的能力。提供鞋子的模型，让幼儿练习穿鞋带，并逐步尝试系鞋带；指导幼儿用橡皮泥搓成一个个圆，再组合变成毛毛虫，并能试着与同伴合作。
（三）晨间谈话：饭前便后要洗手。引导幼儿理解吃饭前、大小便后要及时洗手。
二、晨间体锻
1、韵律活动：要求幼儿精神饱满，能积极地表现自己，指导幼儿跟着节奏活动，动作用力到位，纠正幼儿不正确的动作。
2、基本动作训练：钻《一列火车长又长》。
物质准备：每组一个拱形障碍物；
情景准备：引导幼儿整齐的开着火车，向山洞开去。
指导要点：指导幼儿练习钻过70厘米的障碍物，不碰倒障碍物，提高幼儿发展腿部肌肉和全身协调能力。重点指导幼儿将头低下，不碰倒障碍物，并能侧着身体钻过障碍物。
3、分散活动：
材料：飞盘、尾巴、小手爬、沙包等材料。
要求：引导幼儿自选喜欢的小器械，自由结伴进行活动，鼓励幼儿一物多玩。重点观察幼儿在活动中表现情况，做好活动中个别指导，及时提醒幼儿擦汗及调整运动量。
4、早操：
教师领操，引导幼儿精神饱满、情绪愉快、动作有力、能跟着音乐有节奏地做早操。
三、盥洗与点心
要求：引导幼儿有序的入厕小便，观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。指导幼儿轻轻取杯后放在面前将手握起来，等待老师来倒牛奶。观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
四、教学活动：
语言活动《毛毛虫》
五、自主性游戏活动
1、游戏预设主题：
娃娃家、菜场、超市、银行、点心店、玩具厂、黄金海岸、图书馆。
2、游戏目标：
引导幼儿理解角色在娃娃家中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能根据角色开展相应的.游戏。
遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价。
3、游戏准备：
物质准备：小桌布每家一张、床单、被子、碗碟各一套。
经验准备：与爸爸妈妈一起到公园春游、踏青。
3、游戏过程：
①引导语：
简单讲述上次“娃娃家”的游戏情况，回忆游戏中存在的一些问题，并提出相应的要求。
②幼儿游戏，游戏指导：
让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。幼儿分组游戏，教师重点指导娃娃家。让幼儿喜欢参与角色游戏活动，了解每个家庭成员的工作和任务，具有游戏意识和合作意识。在教师的指导下，幼儿能够学习选择主题，扮演角色。丰富游戏情节带领娃娃出去春游，或者到菜场、玩具厂逛一逛。教师以小客人的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。让幼儿针对游戏中的问题进行讨论，并尝试解决问题。鼓励幼儿主动与人交往，使用礼貌用语。
③游戏评价：
（1）提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
（2）对自主性游戏的情况作点评，既要发现问题，也要发现闪光点，全面地对幼儿的游戏做出评价，也可以请幼儿进行自我评价。
（3）提出下次活动中需要注意的问题以及可以改进的地方。
一、活动目的：
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐 三、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的.环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项
四、活动准备：
1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交
小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术
小 班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型 中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。 7、活动宣传海报，横幅等。 五、活动具体流程：
1、7：50～8：00 幼儿入园，晨间接待 2、8：00～8：20 晨间活动 3、8：30～9：00 幼儿早操展示 4、9：00～9：20 幼儿点心 9：30～10：00 集中教学展示 10：00～11：30 家园同乐亲子运动会 11：40～12：20 幼儿午餐
附：工作具体流程表：
玩法：教师和保育员一起在终点举起网，幼儿分为4组，由家长带幼儿从起点一起跑到终点，让幼儿钻到网下，跳起摘糖果。摘回糖果后由家长抱起幼儿立即返回起点，先到者为胜。 游戏二：纤夫的爱
准备：四个废旧的大轮胎，用牢固的粗绳子拴住长度够着成人拉于肩膀上不弯曲。 玩法：幼儿坐于大轮胎上，4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点，最快者为胜。 游戏三：大脚小脚
目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。 玩法：1、4个家庭为一组。家长和幼儿面对面站好。
2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进行。
4、老师及时奖励获胜幼儿。
（二） 小班： 游戏一：移步换景
准备：四块大的地垫，起点线，终点线 玩法：
游戏二：袋鼠妈妈的口袋 准备：四个大口袋 玩法：
一、晨间体锻：
1．做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息。
2．集体活动：
（1）律动、早操要求：做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的。
（2）集体游戏：高低拍球
目标：尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力。
准备：皮球人手一个。
玩法：1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度；2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；3、根据教师口令进行或高或低的拍球。
3．分散活动：分散活动：自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导：高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的动作和力度，来练习高低拍球。
二、来园活动：
1．热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。
2．主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒。
3．劳动与观察：
（1）引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。
（2）组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。
4．区域活动
建筑角：天平山扩建工程
目标：尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。
准备：辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。
三、谈话活动：
1．评讲：请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。
2．晨间谈话：
（1）教育幼儿参加户外游戏时注意安全。
（2）引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。
四、餐点活动：
1.会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水。
2.要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心。
3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。
4.点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。
活动一：学习4的减法（数学）
目标：
1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、进一步感知“=”、“-”，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义。
3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用。
准备：
1、数字1-4，符号“=”、“-”；
2、课件ppt:图片三组；
3、操作材料：看图列式、连线、点子房、插花。
活动过程：
一、碰球游戏，复习4的组成。
二、引导幼儿学习4的减法。
1、出示一组图，学习4-1=3。
2、逐一出示第二、三组图，学习4-3=1、4-2=2。
3、齐读算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3
三、操作材料，进行分享。
1、教师讲解操作要求。
2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。
3、引导个别做小老师分享自己的操作结果。
4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。
活动二：橘子熟了（体育）
目标：
1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。
2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。
准备：
场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。
轻松快乐的音乐磁带、录音机。
过程：
一、准备活动。
幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。
二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。
三、练习走小路。
(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。
(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。
(3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的.动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。
(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。
(5)教师小结游戏。
四、组织幼儿游戏：摘桔子。
(1)教师介绍玩法。
用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子?
(2)幼儿玩“摘橘子”游戏。
(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。
五、放松活动，结束游戏。
(1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。
教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。
活动三：区域游戏（重点指导红叶纪念品商店）
目标：
1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品。
2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人。
材料提供：
材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。
一、游戏前谈话，引出游戏主题：
师：请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏。
二、幼儿游戏，教师在游戏中引导：
1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。
2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。
3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。
三、游戏后谈话。
1、引导幼儿说说为什么有些明信片很受大家的欢迎？那些没有人来买的明信片还能怎么来改进呢？
2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下。
一、活动目标
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、能够简单描述颜色实验的过程和结果。
二、活动准备
月饼盒，棉签，蛋糕盘（塑料），抹布，红、黄、蓝三色颜料，音乐，一次性杯
三、活动过程
1、入场打招呼
师：“宝贝们，今天老师的口袋里装着很漂亮的颜色宝宝（拿出红色）“咿，这是什么？”“来和红色宝宝打个招呼吧！” 红色宝宝好
“快看又是谁来了？”老师出示黄色，
“那接下来又会是谁呢？”出示蓝色
“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好？”
“宝贝们，来这边“引导幼儿来到桌子旁边”
2、引出活动主题
游戏一：
（放音乐）“宝贝们，来看看盘子里都有什么颜色？”(幼儿自由回答)
“有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝，现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧，先让毛笔来到舞台中间，转个大圈再转个小圈，点点脚，抱一抱，再转个圈”.（注意提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生）好了，宝贝们，刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝，现在又有了什么颜色的`宝宝？(幼儿自由回答)
“真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？”(幼儿自由回答)
“哦，原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起，成了绿色宝宝”
游戏二：
宝贝们，还有两种颜色宝宝也想出来做游戏，，让我们把他们请出来，好不好
如果，把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢？
嗯，让我们来亲手试试吧（两个杯子装红色，蓝色）
来，睁大眼睛看，红宝宝蓝宝宝亲一亲，抱一抱
什么颜色出来了？ (幼儿自由回答)
哇，紫色对不对，漂亮不漂亮呀？
宝贝们，现在紫色宝宝也出来了，刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀？(幼儿自由回答)
刚才我们用红色和黄色变出了什么？用黄色和蓝色变出了什么？(幼儿自由回答)
宝贝们，你们今天都很棒，很聪明，想象力也很丰富。我们今天做了这么有趣的实验，发现了颜色宝宝这么多秘密，一起把这些秘密告诉其他小朋友，好不好？
活动名称：纸袋
活动目标：
1、尝试制作一个纸袋
2、了解各种袋子的基本特征及用处
活动准备：
1、各种材质的袋子（塑料袋、环保袋、纸袋等）
2、广告纸若干、固体胶
活动过程：
一、说一说
1、出示各种材质的袋子，有塑料袋、环保袋、纸袋等
2、师：观察一下这些袋子有什么不同？
3、你平时用这些袋子吗？你用他们来装什么？
4、师：这些袋子除了用来装东西，还有哪些地方是相同的？
小结：生活中的袋子有各种各样的材质的，有塑料的，有布的，有纸的，还有很多不同的.，但他们都有个口和底，这些是他们相同的地方，因为有了口和底，我们才能用它来装东西。
二、做一做
1、探索纸袋的做法
师：袋子都有一个口和底，我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底？
小结：原来呀，只要把这张纸的两条边粘起来，再把一个口也粘起来，就有一个口和一个底了。
2、重点：手压三角形（教师示范讲解）
3、幼儿人手一张废旧广告纸学做纸袋，教师巡回指导
三、玩一玩
1、师：纸袋做好了，想一想，我们可以用纸袋来装什么东西？
2、幼儿在教室找自己要放进纸袋的东西放一放，装一装
3、师：纸袋除了可以装东西还有什么用？
四、延伸活动
1、出示纸袋纸偶
师：大家好！我是小兔子，我给大家唱首歌。
2、幼儿创造纸袋的不同玩法，互相交流
1．今天您孩子在活动中各方面表现如何？（动手、表达、习惯、情绪）
2．您认为本次家长半日开放活动的内容和形式安排如何？您希望我园的家长半日活动开展些什么内容？
3．您对老师在活动中组织与教学有何评价？
4．您今天因孩子的表现而：满意□ 一般□ 不满意□
您对孩子满意或者不满意的原因是：
5．您最想和老师进行哪方面的'沟通：
6．您希望与老师的联系方式
□电话 □面对面交谈 □网络（QQ？Email?） □其他________
填写人： 小朋友家长
年 月 日
晨间接待：
热情接待班上每一位幼儿，和家长交流幼儿在家、在园的各种情况。
晨间活动：
《我和图书交朋友》
目的：培养幼儿良好的阅读习惯。
《乐乐滑滑梯》
目的：培养幼儿在滑滑梯时注意谦让，学会自我保护。
晨间谈话：
卫生教育
教育幼儿从小养成讲卫生的好习惯，放学不能吃路边的小摊食物。
活动一：
数学《它们一样多吗》
执教者：张珩玲
活动目标：
1.学会不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2.能自己检查操作结果。
3.学会独立完成作业。
活动重点：
能不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰正确判断7以内等量的物体。
活动难点：
能独立完成作业及检查自己的操作结果。
活动准备：
1.雪花片积木若干（每个幼儿7片）
2.大小不一样、颜色不一样的圆纸片若干。
3.幼儿操作材料、油画棒。
活动方法：
讲解法操作法
活动过程：
1.幼儿操作。
先请每位幼儿数数自己的积木有几个，再给积木排队，并说说是怎么排的，将积木排成了什么,有几个积木??????
2.判断物体的数量是否相等。
（1）出示大小不同的黄纸片，排列成上紧下松，让幼儿观察。
“它们一样多吗？”让幼儿通过点数知道它们一样多，都是6个。
（2）出示大小一样颜色不一样的纸片，上松下紧。（方法同上）小纸片。
（3）出示大小一样颜色不一样的纸片，下紧上松。（方法同上）大纸片。
通过一系列讲解，让幼儿正确判断7以内等量的物体。
3.让幼儿观察操作材料，讨论怎么做。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.评析部分幼儿作品。
活动二：
绘画：《一片稻田》
执教者：王婷
活动目标：
1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。
2.学习使用剪贴的方法制作稻田。
3.培养幼儿合作完成作品的能力。
活动重点：
学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。
活动难点：
在剪稻穗时使用轮廓剪法。
活动准备：
1有关稻田的图片（有远景整片稻田、有稻穗的细节图）
2实物稻穗若干
3剪刀、胶水、油画棒、绘画纸。
活动方法：
观察法、讲述法、操作法、演示法
活动过程：
1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。
“小朋友们知道现在是什么季节了呀？”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”
出示图片引导幼儿观察、感知。
2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。
“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的？”
幼儿观察、讨论稻穗的形态。
教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的米，闻上去有草的味道。
3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。
作画过程：
a.先在纸的`中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。（要求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大）
b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。
c.在主茎的两侧分别画上稻粒（要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满）
d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。
e.给画好的稻穗涂上颜色（稻粒黄色、土黄色、叶子绿色）
4.幼儿作画教师巡回指导。
要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。
及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。
5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。（剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。）
6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。
7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。
8.请完成作品的幼儿将油画棒、剪刀、胶水放入平常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。
上午活动：
游戏《猜猜我是谁》
目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。
一、晨间活动（7：45—8：20）
自选：网球
目标：
1、幼儿能独立练习拍网球，不与旁边幼儿嬉戏打闹。
2、能连续拍4个八拍，有目的的进行拍网球练习。
二、晨间谈话（8：20—8：35）
内容：新闻播报员21—26号
目标：
1、能认真倾听别人的新闻，记住最喜欢的新闻。
2、播报员能口齿清楚、声音响亮地进行新闻播报。
教师：帮助幼儿理解新闻内容。
三、早操（8：50—9：10）
目标：
1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。
2、教师动作准确，有精神带操。
四、生活活动、早点（8：35—8:45）
目标：
1、幼儿完操后能主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。
2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，纠正坐姿，趁热吃完点心。
五、教学活动（一）（9：10—9：35）
内容：科学《称一称》
目标：
1、通过掂一掂的方法比较物体间的轻重关系。
2、会用类推的方法比较三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。
3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。
六、户外活动（9：40—10：10）
内容：平衡木（器械室）
目标：
1、掌握5中走平衡木的.不同方式。
2、遵守游戏规则，男女比赛走平衡木，通过游戏提高竞争意识。
七、区域活动（10：20—10：50）
目标：
1、根据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手能力。
2、能依照自己的意愿正确找到想玩的区域。
3、遵守区域活动规则，游戏结束能将进区牌放回原处。
八、生活活动、餐前准备（10:50—11：00）
目标：
1、值日生能主动帮忙分餐盘和毛巾，提高幼儿自我服务能力。
2、奖励走平衡木胜利和新闻播报员糖果和卡片。
九、幼儿午餐（11:00—11：30）
目标：
1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并收拾好餐具。
2、进餐结束后保持桌面地面整洁，吃完能自觉洗手、擦脸。
活动地点：大二班教室、卧室
活动对象：全体幼儿和幼儿家长
活动过程：
一、生活活动
内容：玩具家里排排队
重点指导：
1、观察幼儿在自由活动后自己整理好活动中的所有材料，最后由值日生检查。
2、重点指导个别幼儿快速整理建构的材料，送入玩具柜。
二、学习活动
学习一：《学做不说话的老师》
执教者：陈翕
设计思路：
看图列算式题在区角中一直都有投放，但是我们发现孩子对于列题目一直是开始几分钟有兴趣，时间久了就不能坚持了。那么怎么让我们的活动有趣起来，并能持久呢？在《我自己》的主题中，孩子们特别喜欢用自己的肢体来表达自己的想法，于是我们就借用这个方式，让孩子将不同的算式题用自己的身体造型表现出来，这样就增加了计算活动的趣味性和互动性。
活动目标：
1、在游戏的情景中巩固10以内数的加减运算。
2、尝试运用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
重点：巩固10以内的加减法运算
难点：尝试用不同的方式表达自己的想法。
活动准备：
一、碰球游戏
1、复习碰球游戏的玩法。
2、每个孩子开火车，玩1-2轮碰球游戏（数字10以内）
二、巩固10以内的加减法运算。
1、“拍手、跺脚”的游戏：复习10以内各数的加减法。
2、幼儿试着集体玩一玩游戏。
三、游戏“你抽题目我来算”。
1、幼儿两人一组，自由结伴。
2、甲抽题目让乙算，甲用不说话的方式，如：表情、动作、眼神、等，让乙知道答案对或错。
3、幼儿分组尝试，老师观察幼儿活动情况。
4、讨论：哪些动作或表情可以被用来表示对或错？为什么？
5、改变规则，再次尝试。
四、加、减大不同。
1、出示4＋1＝？5－1＝？，引导幼儿用动作表示加减，体会加减符号的不同。
2、小结：我们的身体真棒，不用说话也能通过各种方法来做数学题，而且每个人做的方法都不同，真了不起。
学习二：《一根羽毛也不能动》
执教者：郭辰怡
设计思路：
首先这是在《动物大世界》主题背景下开展的一次语言活动，在主题目标中有一条“了解常见动物的不同特点”。鸭子和天鹅是两种相对比较常见的动物而且两者外形比较接近，但各自又有不同的特长，活动中围绕这两种动物而展开，让幼儿从他们的外形、本领进行观察比较与区分。
其次《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。令人感动的`是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。
本次活动中一共有四个环节，介绍角色，引起兴趣（在看看、说说中，引导幼儿观察鸭子与天鹅的不同之处）——观察理解，大胆讲述（通过观察画面，引导幼儿猜测、理解符号所表达的意思，理解故事内容，并能大胆地进行讲述）——游戏体验，分享经验（在游戏情境中，让幼儿感受到故事情节带来的乐趣，以及规则的力量和坚持的可贵，体会现实生活中友情带来的温暖。）——交流讨论，提升情感（通过让幼儿讲述自己的想法，逐步理解故事的内涵）。
活动目标：
1、仔细观察画面，理解角色的心理变化并能大胆讲述。
2、感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。
重点：仔细观察画面，理解故事内容，大胆表达自己的想法。
难点：体会到朋友情谊的可贵。
活动准备：《一根羽毛也不能动》的课件。
活动过程：
一、介绍角色，引起兴趣
1、出示角色：它们是谁?
2、究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?
二、观察理解，大胆讲述
1、播放课件：你猜它们为什么事情争吵?它们在比谁长得好看；它们都说自己的本领大，于是就吵起来了……
2、播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张)：它们正在比什么?谁胜了?
3、教师讲述故事的开始部分
（1）提问：比赛什么才公平?
（2）小结：看来比一些它们水平差不多或都不拿手的项目，这样会比较公平一些对吗?
4、继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
(1)玩“木头人”游戏，怎样算赢，怎样算输?
(2)观察符号：天鹅和鸭子的心里分别在想什么?
三、游戏体验，分享经验
1、天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?
2、讲解游戏规则：边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体；在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。
3、第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者：你是怎样让自己坚持到最后的?
4、小结：坚持非常重要。
5、第二次玩游戏(45秒)，游戏前提示幼儿：有了上一次的游戏经验，这次获胜者一定会更多，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉我们，游戏的时候，你的心里在想些什么?
四、交流讨论，提升情感
1、我们玩游戏玩得很高兴，可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?这样吧，如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。
2、设疑：假如狐狸要把天鹅扔下锅，怎么办？
3、自己的生命很重要，朋友的生命也同样重要，究竟谁会动呢?
4、小结：在朋友有危险的时候，任何事情都不重要，生命才最重要，由于生命只有一次，所以，在可以保护好自己不受伤害的情况下，才能想办法去救朋友。要是不行，就要赶快就找救兵。
5、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军?
6、总结：要是论比赛，天鹅胜了；要是说勇敢，那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负，它们心里都暗暗下定决心，要永远在一起。
三、运动活动
室外内容：跑跑卡丁车快乐滑行彩旗挑战赛
观察与指导：
1、指导幼儿双脚用力蹬骑，动作协调，灵活平稳骑行，绕行不同的障碍物。
2、提醒乘客孩子在乘车过程中注意安全，不做危险动作，有自我保护意识。
室内运动：
1、翻炒大师：球拍、奶粉罐、塑料架、布包
2、顶碗大师：各种碗或小篮子、自制小饼干、小动物投箱。
3、猫捉老鼠：桌椅、小尾巴、头巾
观察与指导：
1、观察幼儿能否在理解游戏规则的情况下开展运动。
2、指导幼儿注意安全，出汗了能否及时擦汗和休息。
四、家长讲座
主讲人：中科院科研工作者博士向世清
内容：《家庭教育与孩子成长》
五、班级家长会：
1、幼升小草表填写事宜。
幼升小草表的填写和其它问题的解答。
2、近阶段幼儿情况分析
优势：
孩子们的各方面能力的提高，自主地参与学习和合作。
主题中开展“我自己”的资料收集，知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
开学以来感谢家长对我园工作的支持，如：元宵节、科普周等等，让孩子获得相关的经验。
不足：
做好幼小衔接工作，希望家长在家的时候给孩子一定的“作业时间”（15分钟左右），让孩子有事可做。
关注周围的新闻、事物的变化，尝试用自己的符号和方式记录下来和大家在集体中分享。
自主预约班级孩子开展形式多样的家庭中的做中学活动，发挥家长的积极能动性
反馈：
今天上午8点30分，菊园幼儿园又一次迎来了“家长开放日活动”，家长们积极参与，早早地带着了孩子们上幼儿园。
在这次观摩活动中，学做不说话的老师，在与家长的互动中，家长们看到了每个孩子的不同表现，对家园共育问题的任务也更为明确、对家园教育问题也更加重视。在观摩后的家长会中，园长邹老师就孩子入小学事宜向家长传达相关新政策，家长们听得非常仔细，解决了家长心中疑惑，促进了下阶段幼小衔接工作的顺利进行。
此次家长开放日，我们还有幸请到了中科院科研工作者、xx区第二届家长委员会主任向世清教授，分别为我们中班、大班的家长做了关于“家庭教育与孩子成长”的精彩讲座，给我们的家长朋友们上了生动的一课，受到家长们欢迎！在这次教育讲座中，关于“掌握教育的真正内涵”“早期教育的重要性，内容和误区”“爱的教育”等家长们关心的问题一一作了幽默风趣的解答，给家长们留下深刻的印象。
今天整个家长开放日活动，家长和孩子都收获满满，意犹未尽！相信在今后的日子里，家长和学校能够更好地进行家园合作，共创孩子的教育与成长，促使孩子们更健康快乐地成长！
书香门第
