评优活动汇报材料

我校能根据市下发的《登封市中小学达标评优活动实施方案》和镇中心校的《课堂达标评优活动实施细则》，结合我校实际制定的学校课堂达标评优活动实施方案，现就课堂达标评优活动工作的开展情况，总结如下：

一、我校能按照上级要求及规定，首先组织教师学习市镇及学校制定的课堂达标评优活动实施方案，积极鼓励全体教师参与。通过宣传、发动，我校18位教师均能按照学校要求认真学标、练标、达标。学校对其中符合参加活动条件人员进行全方位引导，因除特殊情况不能参加外，其余均能全部参与，积极性空前高涨。

二、健全组织，为扎实开展此项工作，学校专门成立课堂教学达标评优活动领导小组，由校长李巧玲任组长，胡怀亮同志任副组长，成员：景耀辉、张晓琳、尤朝辉、陈晓燕，具体负责和组织此项工作开展，验收小组组长均有各学科教研组长担任。

三、活动方法：课堂教学考核，依据有关课堂教学达标评优内容及标准，对符合条件教师实施一次公开课和两次随堂课考核。公开课应达到良好以上等次，随堂课应达到合格以上等次。对参评教师教案、教学反思、作业批改、教学随笔、考后分析、听课记录、教研笔记等环节进行全面检

查，凡没有按照要求去做一律不予考核。

四、严格要求、全面考核，我校除了以上要求外，还积极组织全体教师进行评课，提出整改意见和建议。在此基础上选出了本次校达标教师18人，占全校教师总数的100%，选送镇级达标5人，占全校教师总数的28%。

五、本次我校上报教师名单：

语文组：杨素萍、闫素娟

数学组：尤朝辉、景耀辉

外语组：董改红

评优活动汇报材料 [篇2]

班级是学生生活的集体，是学生成长和生活的重要园地。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感和荣誉感，形成正确的集体舆-论，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理能力，使学生真正成为德智体美劳全面发展的合格的新世纪人才。那么我校是如何开展创建优秀班集体活动的呢？

一、提高认识，把创优评优工作当做一项工程来抓

1、成立“创建领导小组和工作小组”。我校的创优评优活动，开始于2017年下学期。从一开始，学校党支部、校委会就高度重视，学校专门召开了校级行政管理会议，认真学习和落实相关的政策和精神，成立了学校创优评优活动领导小组，由校长旷正秋任组长，副校长刘志成任副组长。下设工作组，由副校长刘志成任组长，政教处主任李林湘任副组长，各处室主任及政教处工作人员为小组成员。

2、制订班级考核评价方案。通过制订班级考核评价方案，充分发挥评价的导向、激励和鉴功能，规范学生的行为，培养学生良好的习惯养成，加强班级的规范化管理，促进文明班级的建设，提高班主任的管理能力，营造优良的校风和学风。学校采取行政值班和教学值班检查数据相结合的方式对班级进行考评，做到公开、公平、公正。

由政教处组织考核评价小组定期和不定期进行考评。由政教处组织学生会、校团委进行常规检查，一天一通报，一周一公布，一月一考评。

二、 真抓实干，把创优评优工作落到实处

1、营造一个良好的创建活动氛围

受校行政委托，由政教处牵头召开了班主任工作会议，认真学习学校制订的制度和方案，并把它细则化，实行量化计分，与考评班主任工作业绩挂起钩来。再由班主任召开班级工作会议，组织学生学习方案和细则，制订班级争先创优实施方案，组织开展以“争创先进班集体”为主题的班会活动，营造一个良好的创建活动氛围。加大宣传力度，让每一个学生都充分认识到评优活动的重要性，积极开展德育教育活动，力求用身边的典型事迹和现身说教的方式，教育学生，激发他们争先创优的积极性和自觉性。

2、加大班级管理力度

开展班级评优活动，是以班级为主体，以班主任为第一责任人。为搞好班级管理，学校加大了班级管理力度。

（1）宣讲班主任的地位和作用，增强班主任工作的使命感 班主任是班级思想政治、道德品质和文化知识教育的第一人。是党和国家教育方针、政策的`最基本的执行者，是班级管理中不可缺少的组织管理者、指导者、协调沟通者，因此，正确认识班主任所处的地位和所起的作用，对我们的教育教学、学生的培养有着不可忽视的作用。每学期，我们都要举办班主任工作培训班，宣讲班主任的地位 2

和作用，让班主任正确认识他们在教育教学工作中所处的特殊地位，正确认识班主任在培养中所起的组织、指导、协调作用，组织管理作用，正确认识班主任的指导作用和班主任所起的协调沟通作用。以此来增强班主任工作的使命感。

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