临河五中信息化建设工作汇报材料

随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，我校教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。如何应对信息化建设，顺应潮流，构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平，我们主要做了以下几方面的工作。

一、构建组织管理体系是落实学校教育信息化工作的基础 为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由杜剑锋校长亲自挂帅任组长，教学校长张国清任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，各人分工明确，各施其职，共商学校信息化发展大计。领导小组成员定期碰头，交流活动的具体工作设想。在每个年级组还专门设立信息化工作小组，其中年级组长任小组长，3名专职计算机老师做指导，年级组其他教师为组员。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。

二、加大硬件投入是实施学校教育信息化工作的前提

我校多方筹集资金，科学规划，进行现代信息技术化装备。现有机房二个，128台电脑，40个教室，班班有多媒体，186名教师人手一机。服务器1台，标准化录播室一间，户外全彩led字幕滚动屏，彩色液晶显示屏，笔记本电脑5台。校园局域网出口统一管理，学校所有计算机都实现物与internet的联接，网络宽带达到了200兆。

每个教室都安装了班班通，并提供全天24小时的上网服务，实现资源共享。这些互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以

实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。同时学校配有多种电脑辅助设施，如六色喷墨打印机、多功能打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机等，保证供应经常性的各种电脑耗材。

三、着力软件开发是实施学校教育信息化工作的关键

构建网站，提供平台。学校有独立的网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。网页布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。

挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设，资源库内容不断得到充实，每年征订教学软件（资源），涉及各个学科领域，面广量大。在购进资源的同时，学校还鼓励教师积极开发教学课件，2017年开始，与新课改同步，我校逐步成立了课件开发中心，由教科研处分管领导张继成牵头，网络管理员牛勇负责，大科目2人、小科目1人，整理收集各类声音、图片素材，研究课件制作，甄选传送微视频、优秀课件、教学资源，尝试制作富有挑战性的多媒体课件，现在学校每一名教师都能够独立制作课件和搜集使用课件。学校把教师制作的课件也纳入学校资源库，实现科学、有序的教学可用资源。 开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程。除用好信息技术教科书外，根据不同年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。初一年级为计算机软件操作及画图软件的使用，初二年级为word小报编辑、图像处理及幻灯片制作、上网知识及网页制作。开设了学生校园网站社团、皮皮兔设计制作社团、科技体验、科技实验、科技制作等校园社团课程，为

学生信息化成长提供了广阔平台。今年，为参加自治区汉字听写大赛的书法社团购买了汉字听写专用设备，为激发学生书法、听写兴趣，夺取更好成绩提供了有利保障。

四. 优化课堂教学是实施教育信息化建设的目标

要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。

长期以来，我们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，这样的教学忽视了学生生命个体的存在，令学生丧失学习兴趣。2017年，我校开始进行自治区课题“小组合作课堂教学模式研究”的实验。尝试 “自主学习——导学交流——探究展示——检测反馈——总结提升”的新五环自主高效课堂教学法，改变教学方法，引进信息化教学手段，计算机、电子白板配套进教室后，通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设，由此推动全体教师学习培训提升。学校每学期组织一次课件制作竞赛，过关课、达标课、示范课、创新课、竞赛课等必须熟练运用计算机技术。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。

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