“教在学校,育在家庭。”家庭是孩子的终身学校,家长是孩子的第一任老师,教育孩子健康成长,是家长和教育工作者共同的职责。为进一步推进我校家庭教育的健康发展,优化广大在校学生成长环境,我校决定在全校开展“优秀家教家庭”评选活动。
一、活动目的
通过活动的开展,营造真正关注孩子健康成长、快乐成长的良好氛围,引领广大家长转变家庭教育观念,掌握科学有效的教育方法,在家庭和学校间架设起沟通交流的桥梁,推动我校素质教育工作健康发展,让我校学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。
二、评选办法及作用发挥
1、评选办法:
每月评选一次,每次每班评选出两个“优秀家教家庭”。这样,全校每月评出76个“优秀家教家庭”,每学期评出304个,每年608个。
2、作用发挥:
(1)每月举行“优秀家教家庭”颁奖仪式时,“优秀家教家庭”代表要进行国旗下讲话,宣传先进家教理念,带动其他家庭重视家庭教育,鼓励全体学生向上、向善。
(2)在校门外张贴“优秀家教家庭”照片,内容包含“家教理念”、“班任评语”、“同学评语”等,用以光荣自己激励他人。
(3)“优秀家教家庭”要在本班的家长会上进行家教经验交流。
(4)“优秀家教家庭”要把家教经验形成文字,由学校印刷并装订成册,发给全体家长共享。
三、“优秀家教家庭”标准
评选“优秀家教家庭”绝不唯学生成绩为准。如果孩子在学校的表现文明、守纪、尊师、友爱、向上、向善、阳光、感恩、热心劳动、热衷锻炼、热爱学习等等,那么孩子的家庭一定是给予了他良好的影响。这样的家庭就可以参选“优秀家教家庭”。
“优秀家教家庭”的家长一定是这样的优秀家长:
1、关爱孩子,尊重孩子。真正关爱孩子的家长,一定会尊重孩子的独立人格,注意与孩子平等交流,不将孩子当成个人的私有财产,不想当然地以家长的身份高高在上地发号施令。
(1)能够真正走进孩子的内心,与孩子建立良好的情感联系,经常以平等的姿态与孩子进行沟通交流。
(2)关注孩子身心的全面发展,不将目光仅仅盯在孩子的考试成绩上,不将不切实际的期望强加给孩子。
(3)正视孩子的缺点和过错,对待孩子不溺爱,在孩子犯错误的时候,及时予以纠正,引导孩子做正确的事,但又不简单粗暴。
2、教育观念正确,教育方法科学。优秀的家长一定会不断更新家教观念,关注孩子在德、智、体、美、劳等方面的全面健康发展。
(1)注重良好品德的养成。对孩子民族情感、家国情怀、集体精神的培养,引导孩子形成积极健康的心理素质,提升良好的人际交往
能力。
(2)训练孩子养成良好的学习和生活习惯,引导孩子参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动,培养孩子的自理能力和劳动习惯。
(3)善于用启发诱导等适当的`方法教育孩子,不因粗暴的教育方法而对孩子身心产生不良影响。
3、营造良好的家庭育人环境。优秀的家长会尽可能地为孩子创造良好的家庭育人环境,使孩子在安静、舒适、温馨的家庭氛围中健康快乐成长。
(1)夫妻和睦,孝敬老人,妥善处理好家庭成员、邻里之间的关系,人际关系融洽和谐。
(2)调节好孩子在家学习、娱乐和健身等活动时间,不放纵孩子无节制地看电视和玩电脑等。不因家长的活动而影响孩子正常的学习和作息。
4、言传身教。优秀家长必定会注意在孩子面前保持良好的精神风貌。言谈举止得体,模范遵守道德规范,为人处事堪做孩子的表率。
(1)尊敬老师,不在孩子面前随意评价教师的不足之处。
(2)举止文明,礼貌待人,遵守公共道德,遵守公共秩序。
(3)有健康的生活情趣,良好的生活习惯,热爱学习,敬业进取,不断提升个人文化和精神修养。
5、家校合作。优秀家长一定懂得“教在学校育在家庭”的道理,并且主动承担家长在孩子成长过程中的责任和义务,积极配合学校,主动协助老师做好孩子的教育工作。
(1)关心学校发展,并出谋划策。能以正常途径,及时、礼貌地向学校反映家长、社会对学校工作的意见。不说不做损害老师、学校声誉及利益的话和事。尤其不在孩子面前对老师和学校说三道四,因为这最终会殃及孩子的健康成长。因为,家长在孩子面前抱怨一个老师,孩子就可能失去一个学科;家长在孩子面前抱怨学校,孩子就可能失去精神家园;家长在孩子面前常常抱怨社会,孩子就可能失去前行的方向。
(2)经常与老师保持联系,了解班级工作的目标和取得的成果,交流孩子的思想、学习情况,对教师工作提出合理化建议,支持孩子参加学校组织的各项活动。
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