2017商务英语专业就业前景

对于商务英语的人而言，看清自己专业的就业前景是十分有必要的。那么关于商务英语专业就业前景有哪些呢?下面本站小编为大家整理了商务英语专业就业前景，希望大家喜欢。

业务培养目标：培养具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。

主干学科：商务英语。

主要课程：外贸英语(精读、听力、口语、泛读)、剑桥商务英语、外贸应用文与函电、英美概况、国际商法、国际贸易实务、经贸英语翻译、经贸英语写作、外刊经贸知识选读。

主要实践性教学环节：社会调查、商务英语实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

修业年限：四年

商务英语专业就业方向

国际贸易专员、总经理助理、销售工程师、外贸业务员、销售助理、销售经理、外贸专员、外贸助理、外贸业务、外贸销售、外贸经理、外贸跟单、商务、员、商务助理、贸易专员

商务英语专业薪水分布商务英语专业平均工资为：￥4558

商务英语专业就业前景：

随着中国入世，众多的外国企业将在中国寻求发展的机会，而中国的企业迎来了走向世界的机遇，商业外贸领域获得了长足的发展。在这种环境下，企业之间的相互沟通和交流成为了彼此合作的重要条件商务英语专业就业前景分析2016商务英语专业就业前景分析2016。

与此同时，随着我国外贸体制改革的深化，出口经营资格实行了登记和核准制，这将使更多的企业拥有自主权。据调查，从目前我国的外贸出口量估计，未来五年内具有外贸出口权的公司将在现有的基础上再增加18万家，到那时我国将有36万家以上的具有进出口权的公司。

根据我国现有的具有进出口权的公司所拥有的人才的平均比例算，我国至少还需要180万的外贸人才为企业服务，而其中对商务英语人才的需求占的比重相当大。据预测，在未来10年里，英语类人才尤其是商务英语专业的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。

对外经济的迅速发展，给我们带来了机遇的同时，也带来了挑战。有关资料预测：我国入世后，对我国冲击最大的不是汽车业，也不是制造业，而是教育，特别是职业技术教育。

从事对外贸易的企业的数目大量的增加，结果必将使得国际商贸人才尤其是具有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经贸知识和规范的商务英语人才的大量短缺。目前，在我国拥有进出口经营权的企业约36万家，而国内取得外销员资格证书者却不到10万名，其中最主要的就是懂得商务英语的人太少。

从事外贸业务的公司一般都应有数名、甚至上百名懂得商务英语的外贸人才商务英语专业就业前景分析2016商务英语。可见人才需求缺口之大，英语人才前景大好。

而目前，在我国的很多外贸企业专职从事外贸进出口的人员在1500人左右，一些外贸进出口业务量大的企业虽然设有进出口公司，但缺乏真正“科班”出身的人材，这和外贸经济的蓬勃发展极其不相称。缺乏高素质的专业人才，将严重影响对外经贸的快速持续发展。英语专业依旧是未来社会发展的.黄金饭碗。

1、负责项目商务策划和实施，建立和完善产品选型、新产品的技术推广、技术情报管理制度; 2、商务信息的收集、整理、分类，对项目信息时时跟踪; 3、整理、编制商务文件模板，改进和规范工作流程，收集并对往来商务信函、传真、邮件存档备查; 4、协助项目经理和销售经理做好商务标书; 5、负责商务合同的履行，及时协调和协助解决出现的商务问题; 6、搜集整理国内外产品发展信息，及时把握产品发展趋势; 7、相关部门的沟通协调工作。

(一)培养目标

本专业培养热爱党，热爱祖国，遵纪守法，实际能力尤其是英语交际能力，综合素质较高，能运用基础英语和商务英语，从事各种商务活动并能从事其他英语环境需要的工作，德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才。

本专业坚持依托行业、服务行业、的宗旨。在培养和提高学生专业理论水平的同时，重点培养学生的英语运用能力、处理实际问题的能力及综合分析能力。

商务英语专业的培养目标，体现本专业的特色，以素质教育和突出应用能力为主线，以“重视基础，拓宽口径，强化实践，提高素质”为原则，以提高教学质量为核心，保证培养具有较强的英语交际能力和商务实践能力的应用型专门人才为目标。

(二)人才规格

1. 商务英语专业培养目标所要求的基本知识：是基础英语、商务英语、翻译理论与实践、国际结算与支付、国际贸易与进出口实务、经济、国际商务谈判技巧等方面的知识。

2.掌握本专业常用的基本技能：商务英语专业技能是：“语言能力+商务知识+综合技能”。专业课程设置突出了“英语+商贸”的应用型和复合型人才培养特色。专业课程教学以语言能力为核心，突出语言交际能力的培养，以宽泛的商务知识为主，以应用能力为重点，以思维能力和创新能力为动向，发展多角思维和自我学习、追求发展的能力，提高学生的综合素质为最终目标。

3.具有一定的计算机基础知识和应用能力，懂一门计算机语言，能够进行一般性文字及数字处理工作，取得全国计算机等级考试一级(或相应水平)证书。

4.具有一定的学习能力和初步创新能力。