一年级上学期英语复习计划

时光荏苒，转眼到了期末复习阶段，经过一学期得学习，孩子们的英语水平上了一个台阶，为了使所学内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为今后的学习打下良好的基础。首先，本学期共学习三个单元以及recycle1，通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

1、词汇

能准确记住本学期课本要求的三会词及词组，能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2、对话

能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’stalk，并能准确理解对话的情景和主题功能。要求背诵let’sdo、let’schant中的儿歌，有利于帮助孩子理解词意及提高兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。

3、句型结构

熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用，并能就句型替换所学单词。

其次，复习时孩子会有浮躁，疲惫的情绪，所以要避免机械式的重复诵读，反而更要增加有效的游戏环节，比如男生女生对抗赛，积分闯关等，练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简单的`交流活动，继续保持孩子们对英语学习的浓厚兴趣。特别要注意班级里的学困生，使基础薄弱的孩子能够将基础打扎实，基础已经很好的学生可以有适当拔高。校内发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参与复习，确保各个阶段的学生通过复习都能够得到提高。

最后，在复习课本之外要加强听力练习，我计划重复使用《活动手册》，要保持每天训练听力的频度。多听可以让孩子们培养语感，增强语言的运用能力，同时也能检测所学知识的灵活性。

　　一、学习情况分析：

通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Free talk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。

　　二、 复习目的：

复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。

　　三、复习内容：

Module 1：Hello! How are you?

Module 2：What’s your name? I’m a boy.

Module 3：How many girls?

Module 4：How many green balls?

Module 5：Sit down! Point to the window.

Module 6：This is my teacher. That is a cat.

Module 7：What’s this? It’s my ruler.

Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

Module 9：How old are you? Happy birthday!

Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

　　四、复习重点：

Module 1：Hello! How are you?

听、说的单词和短语：hello hi goodbye bye I’m =I am

听说认读的语句：

o ,I’m Baobao .

are you ?

3.I’m fine.

Module 2：What’s your name? I’m a boy.

听、说的单词和短语： good morning what’s=what is my name a afternoon

听、说、认读的单词和短语：bird panda boy girl

听、说、认读的语句：

1. Good morning .

2. What’s your name ?

3. My name’s Yangyang .

4. I’m a boy .

Module 3：How many girls?

听、说的单词和短语： yes no

听、说、认读的单词和短语：one two three four five six seven eight nine ten

听、说、认读的语句：How many girls ?

Module 4：How many green balls?

听、说的单词和短语： colour

听、说、认读的单词和短语：green black blue white red yellow ball

听、说、认读的语句：

’s red .

many green balls ?

Module 5：Sit down! Point to the window.

听、说的单词和短语：stand up sit down it’s=it is to Ms open point

听、说、认读的单词和短语：window door

听、说、认读的语句：

d up !

down !

the window .

t to the window .

Module 6：This is my teacher. That is a cat.

听、说的单词和短语：this our and that

听、说、认读的单词和短语：classroom desk seat teacher cat dog

听、说、认读的语句：

is my teacher .

is a cat .

Module 7：What’s this? It’s my ruler.

听、说的单词和短语：无

听、说、认读的单词和短语：school bag pen ruler book pencil pencil-box eraser crayon

听、说、认读的语句：

’s this ?

’s my ruler .

Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

听、说的单词和短语：look

听、说、认读的单词和短语： fox kite house box

听、说、认读的语句：

it a dog ?

,it is .

,it isn’t .

’s a black cat .

Module 9：How old are you? Happy birthday!

听、说的单词和短语：how old you’re=you are happy birthday thank for welcome

听、说、认读的语句：

old are you ?

2.I’m six .

y birthday !

Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

听说的单词和短语：where’s=where is in on under

听、说、认读的单词和短语： bed balloon doll bear

听、说、认读的语句：

e’s my pen ?

’s in the box .

3.A doll is under the bed

　　五、复习难点：

用英语：打招呼与自我介绍，询问与回答物品的数量和颜色，对教师发出指令的动作回答，用完整的句子介绍和描述自己的物品，使用特殊和一般疑问句提问问题，询问别人的年龄和介绍自己的年龄，用完整的句子询问和表述物品的方位。

　　六、复习方法：

1. 强化单词、句子的认读。一年级以听说为主，单词句子的认读是一个难点。在复习阶段，单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法，将三会单词（会听，会说，会读）归类，如：b开头的：book boy box blue等，d开头的：doll dog door等；运用小游戏，如单词大变身、滚雪球等。句子的认读主要，利用指读总结的复习卷、进行书面练习来进行强化。

2. 滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识，将知识串成串，让学生在复习的时候不会觉得陌生。

3. 进行卷面练习，让学生熟悉题型，将知识落到笔头，进行测试，并通过卷面分析提高学生书面运用语言的能力, 并逐步适应英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。

4. 在复习期间进行口试（指读10个模块的重点词句）。

5．后进生的辅导。针对每个班的几名学习吃力的学生进行单独指导。