新学年伊始，为了更好地做好班级管理工作让学生更好的进行学习和生活，特制定班级工作计划如下。
做好学生的思想工作。寒假对学生来说是一个思想波动最大的假期。这个假期基本没有农活，孩子们自然体会不到劳动的艰辛；在生活上这个假期几乎天天是“锦衣玉食”，并且日上三竿才起床，电脑、电视、被窝、零食、游戏让孩子们“乐不思校”、“乐不思学”；再就是玩伴，过年了几乎所有的人都回家，他们很多儿时的玩伴也都回来了，这时候他们便重回到了昔日的美好，而那些退学打工的孩子兜里的票子，手里的机子，身边的男女朋友，身上紧跟时代的衣服对这些十三四岁的孩子来说都是极大地诱惑。再加上自己对学习的热忱不够成绩不理想，有一部分孩子便会产生或增强厌学、逃学甚至退学的念头因此，必须做好学生的思想工作让他们尽快的从假期的种种不良习惯和玩乐思想中解脱出来，重新定位自己的学生地位，从而更好地学习，生活。
分析好学生的成绩，做到知己知彼。学生的主要任务就是学习，即使在实施素质教育的今天，成绩也是衡量学生的一个学生的重要标准。所以一定要把每个学生的优劣科目分析清楚，让学生知道自己前进的方向也让老师知道帮助学生的方向让同伴知道帮助的方向。现在的孩子偏科现象太严重，而这将是一个学生致命的弱点，所以尽量减少偏科现象，让学生的弱势科目尽量提升但前提是在保证优势科目的前提下。
做好家访工作。现在的父母大多忙于打工挣钱学校既是孩子学习的地方也是父母心中看孩子的地方，很多父母把老师当成了保姆，甚至有的家长就直接说只要让孩子别打架，长长个子，长长年龄和心眼就行了。在这些思想的作怪下家长很难很好的配合学校教育好孩子甚至还会对学校教育形成一定程度的负面影响，因此必须做好这部分家长的思想工作。再就是对一些单亲家庭，留守儿童，家庭经济困难的学生做好家访工作，尽量让这部分学生和家长免除后顾之忧，全心全意的投入到学习当中。
继续落实126策略，落实好小组合作学习。没有一个学生不希望自己有个好的成绩但是由于各种原因有一部分学生的成绩往往不尽如人意。这时候126策略和小组合作学习将是一副良药把这些问题根除。
做好安全工作。安全重于泰山。安全无小事，对于这么大的孩子来说，精力旺盛，对什么东西都有好奇心，个人义气又重，往往会出现一些人为伤害或是其他安全伤害，因此安全工作不容马虎。
做好学生的青春期思想工作。孩子已基本上进入了青春期再加上一些不良社会的影响很多学生对异性产生了一些微妙的情愫，这时候老师和家长既不能诚惶诚恐，夸大其词，也不能置之不理放任自流，而要认真做好疏导工作，让学生快乐有意义的度过青春期。
总之，班级工作很繁琐，急不得也马虎不得要认真、细心、扎实的做好，争取让学生在这个学期有新的进步、大的收获、幸福的成长！
学期计划 篇2高三学生高考压力大，各科学习任务重，时间紧，因此课外阅读以短阅读、自由阅读为主，每周由教师或学生推荐好书好文，以分享快乐、交流思想，提高素养。
从这几年我们学校学生的高考语文成绩来看，成绩达到120分以上的可谓凤毛麟角。究其原因时，我们常常把它归在学生学习任务重，没有时间学习语文，或者说学生对学语文缺乏兴趣。因而，在学生、家长、老师、领导、甚至语文老师自己心中都形成这么一个偏见：语文是很难在高三短期内提高的学科。作为语文老师，我们应该好好的反思一下这种现象。
其实，我们都很清楚，学生语文成绩不能突破高分，主要是学生语文素养不深，阅读量不够，知识积累得少，文化底蕴不足。而我们高三阶段的语文复习，都是按照考试大纲，按部就班的分块复习。教师讲知识，分析考点，归纳解题方法，总结解题步骤，学生做大量练习。一年下来，学生老师都疲惫不堪，效果又不见佳。就起原因，我们把高三语文教学局限在高考知识点上，使学生成了“井底之蛙”，大多数学生患了“贫血症”，也使语文课变得无趣乏味。导致语文这两大硬伤的原因是我们在高三阶段忽略了对学生课外阅读的指导和训练。所谓“读书破万卷，下笔如有神。”老祖宗早就形象凝练地道出了课外阅读的重要性。为了从根本上解决语文教学中存在的问题，我们借鉴名校的经验，重视对学生课外阅读的指导和训练，把课外阅读落实到高三总复习中，为提高学生语文成绩，提升语文素养，培养语文能力走出了一条希望之路。
具体做法：
1.每周推荐一期美文
每周由一位老师或由其所任班级同学推荐几篇自己欣赏的好文章，印发给全年段同学阅读，我们把它命名为《每周美文》。也可根据每周练考题中涉及到的作家抑或文章灵活选取印发，每期时文可以印4～6篇，一年下来学生可以阅读到二十万字的文章。
2.引导学生喜爱一本杂志
老师利用平日的教学时间向学生引用讲解有关杂志的相关内容，激发学生兴趣，引导每位同学能喜爱一本杂志。比如内容丰富、类型多样、人文性较强、国内知名度和发行量较大的杂志。近两年，我们向学生推荐的杂志主要有：《读者》《青年文摘》《视野》《中国青年》《青年博览》《散文》《环球》等等。其中《读者》是我们首推的杂志。因为《读者》是以人性、人道、善良、美好为基本标尺的国内最具人文性、最具温情的杂志，被读者喻为“温暖灵魂的阳光”。余秋雨先生这样评价《读者》：“它的大多数篇目，只是挖掘出了许多普通人蕴藏在心底的点滴美好；这些美好并不壮丽却纯净得不羼杂质，因此可以一篇篇、一期期地融合在一起，组成一个独立的精神天地；执掌这个天地的主角不是悲剧英雄，凌势超人或深思智者，而是平民百姓；平民百姓不再是呻吟者、诉苦人或抗击者，而是心灵光亮的点燃者。”
3.鼓励引导学生欣赏一个作家，一位诗人、一本书等。
要求学生买或借自己喜爱的一个作家的作品进行潜心阅读，深刻品味这个作家的思想风格，加深对作家的感情，并对其作品写出自己的体会，以此提升自己的阅读水平和欣赏水平，形成相应的语感能力。对学生的课外阅读不能放任自由，教师要向学生推荐适合中学生阅读的作家和书目。老师可根据所教内容适时的向学生介绍推荐相关作品。比如讲苏轼词时，可向学生推荐康震的《评说苏东坡》等。我们决定向学生推荐的主要作家作品有教育部规定的名家名著以及中国写作学会阅读学专业委员会推荐的名家名著。比如：《论语》/孔子、《史记》/司马迁、《古文观止》/吴楚材、吴调侯、《围城》/钱钟书、《文化苦旅》/余秋雨、《随笔集》/蒙田、《扶轮问路》/史铁生、《好运设计》/史铁生、《活着》/余华等。
4、对于名著阅读，由高一高二的阅读提升到高三的'品读交流。推荐书目《刘心武解红楼》、《于丹〈论语〉心得》、《解读〈西游记〉》、《煮酒论英雄》等
5.完成阅读积累
我们要求每个学生都准备一本语文积累本，把阅读到的有用的知识随时摘抄下来。这里说的积累摘抄，不是单纯的孤立的词语积累，而是内容和形式统一的动态的语言知识积累。实现积累要达到三个要求：一是量要多，量的保证才能达到质的变化；二是范围要广，阅读视野要开阔。《读者》杂志的视野开阔，涉及的领域广泛，要鼓励学生多阅读；三是要坚持。“冰冻三尺，非一日之寒。”高三学生时间紧，学生课外阅读积累的时间有限，语文老师要指导学生充分利用学习期间的边角时间和休息日来阅读积累。“锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”坚持就是胜利。
5.做好读书笔记
在做好积累的基础上，引导学生适当做一些读书笔记。读书笔记是阅读和积累的升华，是为高考作文做准备，更是为自己的人生做积累。鼓励学生写一些读书笔记，一方面积累了素材，另一方面又提升思想。学生如果能坚持写一些读书笔记，把自己最深刻的体会写出来，对于提高分析能力和写作能力来说，比练习一般文章见效要快一些。写读书笔记有利于读书，也有利于写作。
把课外阅读切实落实到高三总复习中，不仅能增强学生的语文素养，而且能激发学生学语文的兴趣。只要我们改变观念，讲究方法，扎扎实实，一步一个脚印，努力探索，我们一定能走出一条提高语文课实效的路子来。
学期计划 篇3一、 班级基本情况：
本班共有学生四十九人，由于是普通班，班上男生很多，所以在班级管理上面的难度比较大。学生的自觉性比较差，学习能力不强。作业不能按时完成，上课不能专心听讲。但在这其中也有十几个比较好的学生，他们进取心强，并且有较强的工作能力。工作重点是加强对于学生的培养，在这中间有需要花很大的精力。有的家庭情况也比较复杂，家庭结构不完整的较多，现在有大部分的学生懂得有纪律的约束，并能投入到学习当中了。
二、本学期目标：
1.培养良好的行为习惯和学习习惯。
2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体措施：
1、 选好本班的班委，并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表率作用。
2、 召开班委会议，并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。
3、 狠抓课堂纪律、课间文明
4、 通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力
5、 加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。
6、 开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、 定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
8、 组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》
四、活动安排
(1) 充分利用班会时间结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。
(2) 充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。
(3)上好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
(4)充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
(5)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
(6)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。
(7)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(8)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(9)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
学期计划 篇4一．情况分析：
一）幼儿情况
我班共有幼儿26名，其中男孩17名，女孩9名。经过两个星期的学习和活动，孩子们都能基本适应幼儿园的生活。
优势表现：
我班基本上已能适应幼儿园的生活。能积极参与各项活动。对
周围世界充满浓厚的兴趣，喜欢提问，有强烈的好奇心。比较喜欢唱唱跳跳，尤其对情绪激烈的歌曲发生很
大的兴趣，会反复跟唱。愿意跟着老师做各种律动。
薄弱表现：
班中不少孩子不会独立进餐、穿脱衣等，常会为了一点小事争吵、哭闹。在活动中常常以自我为中心。造成孩子的依赖性强和独立生活能力欠缺的主要原因：家长过分溺爱孩子，没有给孩子锻炼的机会。
二）家庭情况：
通过家访和家长问卷调查发现，我班的家长大部分还是比较重视教育的，但欠缺的是不知道正确的教育方法，有的过于溺爱，有的让孩子顺其自然，有的对孩子要求过高。或是由于工作忙，没时间教育孩子，而将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆带领。3岁幼儿已有了独立自理生活倾向，让幼儿边做边学，能锻炼其意志，培养独立性。
二．班级重点：
1．结合主题教育，通过讲故事、念儿歌、唱歌、运动、演木偶、游戏的方式激起他们对独立生活的兴趣。并利用榜样表演、观摩对比、竞赛，教给幼儿进餐、穿脱衣鞋袜、洗手、自理玩具等正确方法。
2．从感受音乐入手，结合语言节奏和动作节奏，培养幼儿的节奏感。
三．培养目标：
共同生活：
1．学习正确的洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成独立进餐，不挑食的习惯。
2．懂得要爱护玩具，学习收拾玩具。
3．知道必须遵守日常生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
4．会主动招呼熟悉的人，能有礼貌地求助和感谢他人的帮助，在成人的启示下能作出关心、帮助他人的行为。
探索世界：
1．了解身体的外形结构和五官功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
2．对体育活动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
3．喜欢操作、摆弄。学习用各种感官感知周围环境中的物品与现象。
4．了解周围生活中各种不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显差异。
表达表现：
1．愿意用普通话交流，能用短句表达自己的意思。
2．喜欢听故事、看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。
3．喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随变化变换动作。
4．尝试用1——2种打击乐器打击不同的节奏。
5．尝试用多种颜色、材料、工具参与美术作品，学习折、剪、捏、画等技能，从中体验乐趣。
四．家长工作：
一）主要目标：向家长宣传、普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育能力，共同担负教育幼儿任务，促进幼儿身心和谐发展。
二）具体任务及措施：
日常性的家长工作：
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
阶段性的家长工作：
（1）家访：
完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
（2）家长会：
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班重点培养目标，幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求。并设立专题讲座，请家长或教师介绍好的教育方法等。
（3）家长开放日：
请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园情况，增进情感联系。
家长参与
活动：
1）在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
2）组织亲子活动，家园同乐。
3）发挥家长特有的教育优势，（某方面的特长）参与教学。
五．个别儿童：
1．做好新生入园工作，稳定幼儿的情绪，使幼儿愉快的投入到活动中去。
2．对发展中等幼儿努力挖掘闪光点，培养自信心。
3．对各方面发展较好的幼儿抓住其兴趣爱好重点培养。（李铭慧能用英语唱歌及简单对话、张莹节奏感的培养、刘洋口语表达培养等）
4．做好特殊儿童吴宇杰、张骥个案追踪，在老师提醒下遵守基本常规。
学期计划 篇5一、 班级情况分析
本学期，本班幼儿共有19名，男孩9名，女孩10名。本班教师共3名。都是新入园的幼儿，对于幼儿园的生活都很陌生，所以哭闹的现象非常严重，2名幼儿有托儿所集体生活的经验，其余大多有祖父母或外祖父母领养，少数有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。多数幼儿对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣，并在老师的引导下愿意尝试参与活动。对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣，乐意跟着老师讲讲、跳跳。孩子们以前从来没有长时间离开家，所以都不愿意到幼儿园来，分离焦虑比较严重。幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。幼儿较缺乏规则意识，自我中心意识严重，还常有争抢玩具的现象。幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿、如厕所等）需老师、成人帮助。
二、 指导思想
根据新《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到保中有教、教中有保、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长。我们班将从幼儿安全、教育教学、卫生工作及家长工作，这四方面展开工作。
三、 班级重点工作
（一） 幼儿安全方面
1、新生入园，教师要让幼儿了解幼儿园的一日生活，随时关注并引导幼儿不可以
到处乱跑，要始终跟随老师。
2、不去危险的地方，不摸危险的东西。
3、注意活动室内玩具家具的使用安全。
4、随时清点幼儿人数，做好交接工作。
5、要在幼儿午睡前进行检查。
措施：
1、教师以游戏的形式引导幼儿熟悉幼儿园的人、物以及室内、室外环境，以免幼
儿走失。
2、教育幼儿要相互友爱，发生任何事情都要告诉老师。
3、在幼儿活动和游戏时，懂得互相谦让，有秩序、不拥挤。
4、随时查找并记录班内的安全隐患，并及时进行排除。
（二） 教育教学
1、按本班幼儿年龄特点，培养幼儿的一日常规。
2、创设丰富多彩的室内环境和区域活动，培养幼儿对区域活动的兴趣。
3、根据本班幼儿年龄特点，认真制定教育教学计划，认真备课。
措施：
1、我们把常规中的环节都变成简单易记的儿歌，让幼儿方便记忆。
2、我们利用各种材料，创设图书区、建筑区及娃娃家等。
3、每周集体备课一次，进行互听、互评、互议取长补短，相互促进。
4、搜集多份优秀教案，仔细推敲，在此基础上有所创新，设计出适合本版幼儿特点的教育活动。5、随时对自己的工作进行反思和自我评价，以便在反思中成长，提高业务能力。
（四） 卫生工作
1、创设优美、整洁、温馨的生活游戏环境。
2、玩具、桌椅等用具保持清洁，达到卫生标准。
措施：
1、每天用浓度适当的消毒水擦拭门、窗、床、柜等，每天消毒水杯、毛巾等幼儿生活用品，无卫生死角。
2、定期消毒玩具、桌椅、床铺、厕所。
3、幼儿衣物随脏随洗。
4、保证幼儿每天的户外活动时间。
5、保证室内及时通风，温度适中。
6、引导幼儿每天多喝水，做到随渴随喝。
7、做到一摸二看三问四查，发现异常问题找医生。
（五） 家长工作
1、学期前进行家访，特殊幼儿进行家长约谈，积极在班级论坛交流。
2、定期召开家长会，随时听取家长对我们工作的意见喝建议。
3、根据安排组织半日开放，家长也可以来园体验生活。
4、利用家长园地，定期向家长进行有针对性的宣传正确的教育观念、方法。
四、
每月工作重点：
九月份：
1． 介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字并知道同伴的姓名。
2． 注意观察幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。
3． 使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。
4． 召开全体家长会，让家长了解本学期幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。
十月份：
1． 节后来园，做好情绪安抚工作。
2． 逐步建立一日作息和常规，使幼儿逐渐适应集体生活。
3． 收集手指游戏，体育游戏，音乐游戏等。
4． 建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪
些事情不能做。
十一月份：
1． 让幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。
2． 指导幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。
3． 创设美工角，激发幼儿愿意用工具进行涂涂画画。
4． 投放《婴儿画报》等儿童绘本，听老师讲故事，指导幼儿从封面开始阅读。
十二月份：
1. 在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。
2. 创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。
3. 观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。
4. 整理幼儿成长档案。
书香门第
