时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园学期计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期，幼儿园大班班务计划(第二学期)(二)。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一．幼儿情况分析：
本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二．主要工作与具体措施:
*开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
*开展多种活动，促进幼儿发展
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习，幼教文案《幼儿园大班班务计划(第二学期)(二)》。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。
培养幼儿良好的学习习惯:
注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养;
结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.
*班级活动创新
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
A．注重区域活动的创新本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。
B．注重环境创设的创新
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。
C．注重家长工作的创新
本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。
*卫生保健工作
做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前
一、指导思想：以区教育局半年度工作会议精神、学前教育三年提升行动计划为方向，分析幼儿园的发展状况：稳定教师队伍，加强教师师德修养，加深特色办园，提升教学质量等，由科研引领，向管理要质量，促进幼儿园的内涵发展。不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
二、工作目标：
1、提升管理理念、转变管理行为，注重柔性管理来感染、引领、培育教师，建立文明、开放的管理关系，在平等、尊重、公正的前提下，形成信任、互动、合作、和谐的氛围。
2、坚持科研引领、研教并行，围绕幼儿园的特色继续开展开发经典诵读的课题，并将研究成果物化，使特色可看、可听、可借鉴。
3、建立一支“敬业、爱生、团结、奉献”的师资队伍，在教育教学上逐步成熟，加强培养我园骨干教师梯队。
4、优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。
5、加强卫生保健管理，切实提高三大员的思想素质和业务素质。
三、主要任务和措施：
（一）建立文明、开放的管理关系，形成信任、互动、合作的氛围。
1、强化目标岗位责任管理，建立共同愿景。引导教师从新的高度审视幼儿园理想，审视教育改革的追求，审视儿童发展的价值，使大家在本园和谐氛围中对于共同的价值观的认同达到新的高度。根据新形势新要求和幼儿园章程，进一步梳理修改各类规章制度。
2、构建良好的人际氛围，建立新型干群关系、师幼关系。学会欣赏、吸纳。加强校园文化建设，继续优化校园文化环境，创设和谐校园文化氛围，倡导积极向上的民主文化、充满人情的亲和文化、规范到位的服务文化。
3、树立服务意识，深入实际，关注教育实践，掌握实情，为正确决策奠定基础。及时发现问题，帮助解决问题，挖掘教师成长的契机，鼓励教师积极冒尖进取，创新大胆。
4、完善教师考核月制度，实行层级考核，把师德规范、群众评议、随堂听课列入月考核之中。
5、继续加强对年轻教师的培养，积极搭建多种平台和展示机会，让她们锻炼，在集团的各种比赛中获得好成绩，积极争取在区里的展示。
6、争创现代化大纲学校。
（二）改善教学管理，提供自主发展平台，提升教师的教育教学能力，促进保教质量的提升。
1、继续完善幼儿园激励机制，加强骨干教师，特别是年级组长的培养和管理，提高她们的综合能力，进一步满足教师个性化需要。
2、建构园本化课程，注重课程的研发力和执行力。
3、立足课堂，开展教师教学技能竞赛。实行逐个领域的突破，掌握该领域的基本教学模式，并结合期中开课、培训班技能比赛等载体，提高教师的课堂驾驭能力。
4、加强对幼儿行为习惯的培养，并将幼儿学习、生活行为习惯作为考评细则之一。
5、营造学习氛围，创建学习型组织，实施全员培训，引导教师客观评价自己，建立个人愿景，在追求自主发展的过程中体现出对幼儿园的关注。
6、继续开展各类学习活动，努力提高学习的效果。本学期我园将以分园、年级组为阵地进行集体备课和学习，希望大家认真对待，使每一次的学习都有收获。
（三）加强教师科研素质的培养，拓展课题的内涵，使幼儿园特色更加明显。
1、创设富有特色的环境，使幼儿在浓浓的书香气息中得到浸染。
2、科研组长不断提升自身素养，并带领全园教师进行科研创新。
3、加强对教师科研能力的培养，每位教师都参与课题的研究。设立科研论文完成指标，并经常检查完成情况。
4、拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，并积累相关经验，使幼儿园的特色教学得到进一步的拓展。
（四）优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。
1、在集团的组织下办好家长学校，鼓励家长积极参与、准时参加，不断提高家长的育儿水平。
2、创设家长参与幼儿园教育活动的多种机会，召开家长会、亲子活动、家长开放日等活动，使家园配合更加密切、融洽。
3、建立“幼儿成长档案册”，每周一次向家长反馈幼儿情况，加强与家长交流沟通，树立家长促进孩子全面发展的.教育观念。
4、继续开展家长对幼儿园工作、教师工作的问卷调查，使教师的工作不断优化、规范。
（五）完善后勤保健管理，提高服务质量，确保幼儿健康发展。
1、重视三大员队伍建设，提高思想素质和实际操作能力。每月评选优秀保育员，并展示宣传，促进相互学习和相互竞争。
2、加强后勤人员与教师之间的交流，相互学习，提高工作主动性，配合教师做好保育工作。加强对保育员的培训和学习。
3、加强安全工作，落实安全工作责任制，强化各项安全检查，注重日常安全教育。加强对门卫的管理。
4、建立完善国有资产管理制度，强化管理和提高使用效率。爱护公物，维修率低。
5、与总园做好衔接，简化收费退费流程，减少家长总园、分园两头跑的现状，为家长更好地服务
6、加强档案工作的管理，及时做好各类资料的收集、立卷、归档，做到档案工作电脑化。同时做好活动照片、录象等电教资料档案工作。
学期目标
☆概况：目前我班幼儿总数为32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是这学期转学而来的，班上的孩子大都是独生子女，而且比较聪明，能力很弱的幼儿基本没有，只是各有所长。
☆本班特点及主要表现
——优势表现
（1）上学期，幼儿通过自主选择运动器械进行各类探索型的体育活动，因此孩子们在动作、
运动技能方面都有了很大的提高，同时身体素质也得到了锻炼，孩子们的出勤率在园内名利前贸。
(2) 通过“玩具总动员”、“我长大了”、“好吃的食物”等主题活动的开展，孩子们已有主动关心周围事物变化的意识、能在自己的操作探索中，自主地学习，孩子们学习兴趣得到提高。
(3) 在互动的环境中，孩子们个个积极参与，表达表现能力正在逐步提高，并且初步具有了合作的意识，感受到合作带来的快乐。
（4）在主题环境下的区域游戏中，大部分的孩子大胆实践操作，积极动手动脑，尝试自己发现问题、自己解决问题方法，积累了一点知识经验 ，并愿意和大家分享成功的快乐。
——薄弱因素分析及改进措施
（1） 由于教师对主题活动的开展还没有较多的经验，在活动的开展中孩子的自由度较大，能较认真地听老师的话，但缺乏倾听别人意见的习惯。因此本学期，在保护好孩子们的积极性的同时要培养孩子良好的倾听习惯。
（2） 由于能力比较强的孩子较多，在活动中个个争先表达，随意性很大，缺乏规则意识。因此本学期在投放游戏材料时，不仅要提供有利于合作的，同时要有一定的规则。
共同生活
1、 学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。
2、 有初步的责任意识，会关注弱小的同伴，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
3、 了解人的身体和年龄变动，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标记与信号能较及时做出反映。
中班下学期班级计划
4、理解和遵守日常生活重点规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
探索世界
1、 积极参加各种活动，精力充沛，通过尝试、模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、协调。
2、 结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
3、 亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象。初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
4、 了解社区及上海其它典型的设施，景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
表达表现
1、对科学现象有探索的愿望，愿意收集和交流有关信息。
2、愿意与人交往，注意倾听，理解他人的意思，积极表达自己的想法，有良好的倾听习惯。
3、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。
4、 自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，表达自己对音乐作品的感受和想象。
5、积极参加各项游戏，能用各种方法大胆表达与表现，并遵守规则。
个别中班下学期班级计划儿童及家长工作
1、 利用家园之窗，共同探讨科学育儿的方法。
2、 做好幼儿成长档案和
3、 充分发挥家长资源，开展主题活动。
4、 及时了解家长需求，让孩子更好发展。
一、礼仪教育主要内容
升国旗礼仪
生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪
交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪
学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪
二、操作要点与主要措施
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义.
(一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育.其实，这也正是环境的教育和熏陶作用.
(二)将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往.
(三)让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段.在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学.像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感.在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼.
(四)让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育.
(五)实行家园同步，提供实践机会.
对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步.其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好.时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了.
(六)抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育.在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广.
(七)经常鼓励幼儿，增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心.
三月工作计划
九月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查.
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.(分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪
3、学习礼仪儿歌
十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念..
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法.(具体措施、教育原则、教育内容-----)
3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).
4学习礼仪儿歌
十一月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌
十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌。
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
一月份。
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。
2、学习礼仪儿歌。
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。
一、班况分析：
过完了一个短暂的寒假，孩子们又来到了幼儿园，平静了一个月的幼儿园立刻变得热闹起来，到处都充满了孩子们的欢声笑语。虽然我们只和孩子们分开了半个多月，但毕竟过了一个年，孩子们大了一岁，也进入了中班下学期，各方面还是有一些变化的，下面是我根据开学这一个月来的观察，对我班幼儿情况做的几点具体分析。
1．孩子还是原来那些孩子，并没有新成员的加入，也没有人离开，大家早已熟悉得像一家人一样。因此，刚开学时，幼儿的心情都很愉快，见到许久没见的同伴、老师，表现的特别开心，并没有人出现明显的情绪不稳。
2．孩子们对幼儿园的一日生活常规都已非常熟悉，并且基本上都能自觉遵守，对一天中各种活动都能积极参加。
3．幼儿的自理能力和责任心有很大提高，不但能自己整理衣服、玩具，而且还愿意帮助老师和同伴做事情。
4．幼儿之间能力水平的差异仍然存在，但一些原本能力较弱的幼儿，开学后表现有明显的进步，参加活动的主动性、积极性有了提高。
5．孩子们年龄大了，能力强了，随之自我意识也增强了，有了更多自己的想法，情感变得更丰富了，也开始学习控制自己的情绪。
6．受年龄特点的影响，孩子们的动作更灵活了，表现更活跃了，但他们的控制力又明显不够。因此，活泼好动的特点尤为突出，使得自由活动时，教室里总显得有些乱。
二、保教总目标
在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上，进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。继续培养幼儿的独立生活能力，自己的事情自己做。激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力、观察力和记忆力，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿开朗的性格，喜欢艺术活动，乐于参与舞蹈表演，能大胆地表现自己的感受和体验，并培养幼儿不怕苦，坚持舞蹈技能训练与精神。
三、本学期幼儿发展的主要任务和目标
（一）、思品（行为习惯）的发展
1.培养幼儿懂礼貌，守规则
2.培养幼儿对同伴友爱互助。
3.培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。
4.培养幼儿爱劳动，爱劳动人民。
5.培养幼儿具有积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。
6.培养幼儿勇敢诚实的品质。
（二）、健康教育领域
1．喜欢幼儿园集体生活。
2．乐意参加各项活动，态度积极。
3．初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。
4．初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。
5．逐步建立自我保护的观念，治愈避免危险和以外伤害。
6．喜欢体育活动，动作协调。
7．会使用多种运动器械锻炼身体，学习有次序地收拾运动器械。
（三）、语言教育领域
1．能互动、有礼貌地与别人交谈。
2．能认真地倾听别人讲话不插嘴，梦听懂讲话的意思。
3．能用较完整的语句表达自己的意思。对各种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
4．能听懂和学说普通话。
（四）、艺术教育领域
1．喜欢并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2．喜欢参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。
3．能用自己的方式进行艺术表现活动。
（五）科学教育领域
1.好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
2．能运用多种感官，动手动脑，探究问题。
3．能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发展。
4．对周围环境中数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5．亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
（六）、社会教育领域
1．能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。
2．乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。
3．理解并遵守与自己相关的行为规则。
4．乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。
5．爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活带地方。
四、本学期班级管理的重点和具体工作措施
1．班级工作人员继续统一思想，统一要求，真正做到关心和爱护每一个孩子，通过学习，加深对5——6岁幼儿年龄特点及发展要求的认识，从而有的放矢地进行教育。
2．善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并做出适时的反应。做到尊重儿童、接纳儿童，不以儿童是否接受老师的指示或儿童能力的强弱等作为条件，信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对儿童发展能力的尝试给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持，更要给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。
3．扩大幼儿的活动范围，让幼儿多观察、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。充分利用家长、社区及周边环境的教育资源，让幼儿走出班级，走出幼儿园，扩大知识面。努力理解幼儿，接纳他们的认识和想法，让幼儿按自己的想法去尝试。引导幼儿经过探索获得经验。
4．注意因材施教，个别指导。平时细心观察每位幼儿的发展水平，进行“补缺聚优”的引导，特别关注能力较弱的幼儿，给他们更多的指导与鼓励，使他们赶上一般的发展水平。
5．丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放，并根据幼儿活动的需要、兴趣及主题教育活动的要求，随时撤换和更新活动材料。并且提供不同层次、不同性质的材料，尊重儿童发展的差异性。
6．充分保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料，丰富游戏内容，加强角色游戏和开展，要支持幼儿互相合作，自主开展游戏，注意幼儿愉快的游戏体验，并在必要时给予恰当的指导。要鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为，以提高幼儿的游戏水平，丰富游戏内容。通过游戏，发展幼儿的想象力、创造力，培养竞争意识。
7．采用生动形象、寓情于教的方式，发展幼儿的是非观念和自我控制能力，不光要让幼儿知道应让幼儿知道为什么这样做，从而便遵守规则逐渐成为自己内在的需要，从而控制自己的行为。通过各种生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义，并通过实践、练习、调节加以巩固。
8．继续注意培养幼儿的言语发展，鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极动用语言与人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。经常开展文学作品的欣赏活动，引导幼儿进行阅读活动，掌握一些正确的阅读方法。在一日活动中提供幼儿在集体场合中讲故事的机会。仔细分析本班幼儿语言发展中的问题，针对性地组织各类教学活动，提高幼儿的口语表达能力。
9．没有规矩不成方圆。在重视幼儿个性发展的同时，强调纪律的重要性。教育幼儿自觉遵守各项常规，尤其是课堂常规，改掉个别幼儿自由散漫的行为。
10．重视家长工作，办好各家园栏目，做好每月家访，开展丰富多彩、形式新颖的家园活动，促进家园双方的了解与互动，取得家长的支持与配合，从而更好地开展各项活动。尤其是使家长支持我们的艺术活动，协助督促幼儿艺术技能的练习，为参加各种表演做准备。
11、加强艺术活动的力度。坚持基础练习，使幼儿拥有扎实的基本功。另外，重视成品作品的学习，准备参加幼儿园艺术节及各种活动的演出。不放松对幼儿艺术修养的培养，利用各种机会，引导幼儿欣赏美和表现美。
一、班级情况分析：
1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。
2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。
3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。
4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。
5、搞好十月“家长开放活动”
6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。
二、常规工作
1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。
2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务能力。
3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。
4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。
三、环境创设
1、家园联系栏：除月目标、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。
2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。
3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参与环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
四、教育教学一健康领域
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续
2、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、洗碗、整理床铺。
3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养积极参加体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚球、平衡等动作。二语言领域
1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习用简单的反义词表示相反的意思[由网站收集整理]。
5、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。三科学领域
1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。四社会领域
1、学习适应新环境，体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。五艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。
3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。
4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。
五、家长工作
1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
六、措施
1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会《纲要》精神，认真学习专业技能。
2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。
3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。
5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持电话联系。
6、每周做一次班内情况分析，调整、改进工作方法，详细填写班务日志。
书香门第
