2018年小学秋季工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是小编收集整理的2018年小学秋季工作计划，希望对你有所帮助！

一、指导思想

全面贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和教育局秋季教育工作会议精神，紧扣“5+1”工作重点，坚持“依法办学，狠抓常规，文化引领，提升内涵”工作思路，全面提升教学质量，强化教师主人翁意识，实施规范化、科学化、人文化管理，使学校各项工作提档升级，用新业绩迎接党的十**胜利召开。

二、工作目标

1. 全面落实从严治党主体责任，加强和改进支部党建工作，打造基层党建工作品牌。

2. 加强生态德育研究，创新德育管理方法，丰富经典诵读活动，提升德育特色品牌。

3. 进一步深化课程改革，树立科研品牌，加强素养课堂建设，全面提升各学科教育质量。

4.实施精细化管理，提升学校办学水平，全力打造安全、温馨、优质、幸福的校园。

三、主要工作措施

（一）狠抓队伍建设，提升师资水平。

1.切实履行全面从严治党主体责任，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以“四创四表率”实践活动为抓手，打造党建工作品牌特色。严肃党内政治生活，规范“三会一课”和支部主题党日活动，落实党员志愿者服务活动，充分发挥党员教师先锋模范作用。

2.充分发挥优秀教师群体的榜样、示范及辐射作用，推动教师的自律自为，以“四有好老师”、师德先进个人、优秀班主任评选为契机，加强教师队伍建设。充分发挥特级教师、骨干教师、学科带头人、名师工作室的示范引领作用，全面提升教师队伍专业素质，实现教师发展的供给侧。

3.继续深入开展“学规范，强师德，树形象”主题教育活动，加强劳动纪律教育，培养高尚的道德情操、强烈的敬业意识、无私的奉献精神，构建爱岗敬业、教书育人的主流价值观和师德修养，打造和谐进取教师团队。严厉惩治有偿家教行为，决不让有偿家教抬头。

（二）推进德育创新，提升核心素养。

1.坚持内涵式发展。研究制定适合北一小学生发展的“核心素养”目标，将核心素养与学校的育人目标，办学特色，学校文化、课程体系融为一体，让教师有魅力，学校有特色，学生有特长，形成“雅、静、美、和”的校园文化。

2.强化德育管理。建立以分管校长为组长的德育领导小组，形成德育处、班主任、科任老师的教师德育管理体系；组建班级学生自治系统，实行学生管理自理、自律；组建以家长委员会为核心的家长学校，家校紧密联系，教育学生，定期举行家长开放日。

3.牢固树立育人为本，德育为先的理念，把社会主义核心价值观教育贯穿到教育教学的全过程。提倡首遇负责制，做到全员育人，要坚持从小事，细节入手规范学生行为，要对学生在操场、教室、食堂及与同学相处情况及时了解。对学生管理每天一总结，每周一通报，每月一评比。

4.进一步弘扬优秀传统文化，继续深入推进我校经典诵读活动。在坚持以往传统做法的基础上，要在生态体验式班级文化建设的课题引领下，建设班级诵读特色，创建经典诵读的班级品牌，成为学校文化建设的新名片。

5.继续深入开展北一小“十个好习惯”教育活动。通过国旗讲话、班队会以及丰富多彩的体验活动培养学生良好的行为习惯，实行课堂德育与课外德育相结合，灌输德育与生态体验德育结合，德育课与活动课结合，实行常规德育与节日活动结合，特别是要与“诵经典，正言行”结合，在传统文化氛围中陶冶学生情操。

6.校园足球活动要按照要求做好训练和不同梯次队员的培养工作。校园足球联赛要继续进行，要营造校园足球文化氛围。以校园足球特色为着力点，加强体卫艺工作，声乐、舞蹈和运动队的训练时间要充足，力争在区内各类比赛中获得好成绩。

（三）推进课程改革，提升教学质量 。

1.抓好教学常规管理。落实“四精四必六认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导、认真组织测评、认真组织活动，把功夫花在钻研教材上，花在精讲精练上，花在对学生的针对性辅导上，倡导向40分钟要质量。

2.注重教学过程管理。坚持行政领导年级蹲点制，坚持重点年级调研制、薄弱年级（学科）跟踪指导制、教学工作月考核制。严格评优、绩效、职称晋级等相关评比中的`教学质量一票否决制。切实加强调考年级的指导，在常规工作基础上要高标准严要求，确保各年级各学科在全区调考成绩占位靠前。

3.加强素养课堂的研究。深化课程改革，以实验教师和青年教师为主体，开展新一轮的课堂教学达标创优活动，促进教师专业成长，推进我校课程改革进程。挖掘课程资源，拓宽课程渠道，结合学校实际不断开发以小主持人、舞蹈、绘画、足球、等为特色的校本课程资源，力求课程体系的多元化、精品化，形成北一特色，提炼出核心素养的学校表达。

4.推进“十三·五”课题研究。本学期是课题“课堂专项研究”期，要发挥教育专家、实验教师的示范引领作用，围绕主导课题多开展专家讲坛活动。每一位实验教师要选好自己的研究子课题，上好研究课，结合自己的子课题和短程课题研究，把过去的研究横纵向联系起来，综合做一些分析，整理好研究成果。

5.强化教师业务水平提升。通过举办报告会、示范课，引导教师钻研教材、优选教法、锤炼风格，在传帮带的基础上青年教师（特别是年轻教师）上好研究课、创优达标课。特别是要充分发挥我校特级教师范文巧的名师工作室的作用，让我校名师工作室成员取得更多更大的成绩。

6.严格依法治教。严格执行教育部关于留家作业的规定和省教育厅颁发的在校时间规定，严格控制学生的在校时间，严禁突破一课一辅。抓好培优补差工作，尽量不让一个孩子掉队，让每个孩子得到发展。要将数学学科的选做题积分纳入教师质量考核范围。

（四）强化安全管理，提升保障水平。

1.牢固树立“安全第一”的观念，落实安全责任制，健全学校安全检查、监督制度，值勤老师要准时到岗，履行职责，值勤行政要进行随机检查，切实预防学生伤害事故发生。

2.做好“防火、防盗、防毒、防暴力、防溺水、防触电、防交通事故”工作，开展各项应急演练活动，认真督查，及时消除隐患；做好学生上下楼梯的护导工作，加强课间活动的管理，防止出现意外的伤害。

3.抓好食品卫生和疾病防控工作。学校食品卫生安全要警钟长鸣，常抓不懈。食品安全的主要责任人要做到进货随到随登，每一样食品亲自检查验收，不留空白；抓好学校用水、用电以及设备的防护工作，发现不安全隐患及时上报，相关人员进行及时维护、维修。

4.严格后勤和财务管理制度。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，账物相符，确保财务规范安全。

5.抓好教育信息化建设，充分利用区政府重视信息化建设的大好契机，提高学校教育信息化水平，做好**公众号的更新与宣传工作，年内完成录播教室建设和校园网络全覆盖。

一、 指导思想：

我校教导处工作将以“三创精神”为指导，以“课堂教学改革的研究”为重点，以学校教育教学工作计划为依据，在上级的正确领导和广大教师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

二、工作要点：

(一) 抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1） 抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。

（4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。教导处及教研组长将在每月进行一次作业抽查。

（5）抓教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。

（6）抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

（7）严格搞好控辍保学工作，做好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。保证学生留校巩固率100%。

（8）注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。

（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1、 进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学法论文、教学反思、课例，并积极投搞。

4、学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

（三） 坚持学生发展为本，提高素质教育质量。

1、 加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

2、构建书香校园，组建、管理好班级图书角，有计划的开展阅读活动，培养文学小少年，加强阅读、习作的指导，争取多出人才多出作品。

3、继续开展好特长少队活动，负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动、活跃校园文化。

4、组织好学生系列比赛，如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、书法比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

5、关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。