时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的学期计划3篇，欢迎阅读与收藏。
一、指导思想:
以科教兴国战略为指导，深入贯彻落实德智体美劳全面发展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，切实加大英语、数学学习力度。
二、工作学习目标及要求:
春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。
1、促进同学团结，做好班级工作。
2、大力提高英语、数学学习效率。
3、继续参加课外创新设计。
4、提高课堂学习效率。
5、提高整体学习成绩。
三、具体措施:
(一)、促进同学团结，做好班级工作。
1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。
2、积极主动帮助有困难的'同学。
3、积极配合老师工作，定期于老师进行沟通交流。
(二)、加强体育锻炼，全面提高身体素质：
1、每日进行适当强度有目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。在接下来的一年中将对此方面内容进行量化，已取得更显着效果。
2、注意及改善饮食习惯，拒绝与避免不健康饮食习惯的发生。
(三)、提高学习效率，认真完成考研复习计划。
1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。
2、养成良好作息时间，时刻保持精力充沛。
一、指导思想：
本学期，我们将根据上级教育部门和学校的工作思路，以“发挥潜能，养成习惯，形成自觉，化为精神”为教育主题，以“学会学习，学会生活，学会做人，学会发展”为教育目标，以提高教学质量为核心，进一步丰富教育内涵，切实加强教学过程管理，以集体备课、有效课堂教学、校本作业编写为工作重点，以新课程新高考为契机，以校本培训为平台，大胆创新，讲求实效，积极有效地做好本学期各项工作。
二、工作目标：
1、以高三年级20xx年新高考为重点，千方百计提高各年级的教学质量。
2、强化教学过程管理，加强备课组（教研组）建设，扎扎实实地开展集体备课活动，切实提高教研活动的质量，积极推进新课程的实施，提高课堂教学质量，强势推进校本作业编写工作，重视对后进生的辅导与管理。
3、切实有效地开展校本培训活动，进一步重视“传帮带”活动，通过各种途径进一步优化师资队伍。
4、切实提高学科竞赛辅导的质量，加大对学科竞赛的管理力度，努力探求学科竞赛的新模式，力求出成绩，创品牌。
5、进一步规范考试管理，采取有力措施严肃考纪考风。
6、体艺工作继续做细，争取在各类比赛中出好成绩。
三、工作要点：
1、突出重点，切实做好高三年级新高考系列工作。
本学期，我们将继续整合教务和教研的力量，从以下几方面抓毕业班的教学与复习工作。
（1）认真组织好英语听力测试和信息技术、通用技术考试工作。
（2）向管理要质量，大力加强教育教学管理。
（3）向课堂教学要质量，努力提高教师的教学水平。
（4）通过作业管理提质量，重视作业的布置、批改与讲评。
（5）通过学习促质量，加强与周边重点学校的联系。
（6）通过研讨提质量，每月召开一次复习研讨活动。本学期，学校可以通过各种形式的研讨会，有效地解决教学中的实际问题。
2、突破难点，努力探索备课组（教研组）建设的新路子。
（1）明确努力目标
各教研组、备课组根据学校制定的争先进位目标，要充分利用资源，形成务实高效的教研特色。
（2）优化备课活动
集体备课活动要紧紧围绕“有效课堂模式探讨”“校本作业编写”两个中心工作展开，并且要实现两个转变：
①由单一化转向多元化。活动内容可包括教材教法、学生学法指导、作业优化、教学观摩与评价等方面。
②由讲形式转向求实效，本学期力求通过整散结合的方法，即教研组活动与备课组活动相结合的方法，进一步优化教研活动。要求在开学初和期中考试后分别开展一次教研组活动。
（3）提高课堂效率
本学期我们将开展有效课堂模式探讨活动。基本思路是：
①将有效课堂教学模式探讨活动与十佳青年教师评比活动有机结合，各教研组于第5周确定参评人员名单，学校将于第7周开展十佳青年教师评比活动。
②第9周各教研组开展有效课堂教学模式探讨活动，要求十佳青年教师必须开出展示课，没有评上十佳青年教师的教研组由组长确定人员上课，要形成有效课堂教学模式的分析报告。
（4）规范听课活动
各备课组要根据开学初的活动计划，于每周一上午将本周公开课安排表上交到教务处，由教务处统一公示，并派人负责检查。各任课教师要有详细的听课内容记录、规范的教学环节评价和教学效果分析；教研组长、年级组长、备课组长学期听课不得少于20节，任教三年以内的教师听课不少于25节，其他老师不少于15节。
（5）校本作业
根据《居仙中学校本作业管理办法》中的精神，各备课组要高度重视校本作业编写工作，根据本学科特点确定编写方案，并于开学初提供作业样本，要求有专人负责校本作业的资料整理工作，学校每学期检查两次。
（6）完善奖励办法
教学评估实施捆绑式奖励办法，将个人考核与备课组考核相结合，并进一步重视备课组考核。
3、重视细节，强化教学常规管理
（1）教师教学常规：
①备课：根据我校实际，要求工作六周年内的教师写详案，教务处作不定期抽查，并在期末评出优秀教案，评比结果与量化考核挂钩。
②上课：上课是教学工作中的中心环节，要求教师做到“三重”：重目标、重管理、重实效。要求教师：
a、重视课堂点名制度，落实到课学生数；
b、严格管理学生，不允许学生在课堂上睡觉及做其他违规的事，教务处力求做到每天一检查。
③作业：教师要精选作业，并能有效地实施分层作业，重视作业的批改与讲评；学生要整理作业，要用好“纠错本”。
（2）教务处常规管理：
根据上述要求，教务处将采取以下措施：
A、将不定期地抽查学生的作业，以进一步促进学习。
B、有针对性地召开学生座谈会或问卷调查，了解教师在作业布置、批改与讲评等方面的情况。
C、本学期高一、高二将分别开展优秀作业展出活动。
4、关注成长,切实有效开展“传帮带”活动。
学校要求：
（1）任教三年内的教师必须跟班听课，拜师学艺；老教师每学期至少要开出一堂示范课，新教师至少开出一堂汇报课。（听课范围至少是备课组）
（2）每学期有计划、有总结，要有较为规范的听课记录；老教师听课后要有课后诊断，新教师听课后要有课后心得。
5、打造亮点，加强学科竞赛及体艺工作管理。
（1）本学期开学初要拟订出各年级竞赛学科的指标和各学科竞赛计划，并能根据学校的“四定三有两检查”的要求，抓落实，重效果，努力在获奖人次与获奖档次上有新的突破，并结合实际情况组织校内数、理、化、生学科竞赛。
（2）加强体艺工作的过程管理，体艺训练要有目标、有计划，讲求科学性与实效性，提高高考体艺上线人次。加强体艺训练的管理，努力提高体艺竞赛的获奖档次。
6、重视热点，认真开展新课程相关工作。
（1）继续做好新课程校本培训工作。
①做好新课程的通识理论培训工作。
②做好第二轮新课程教材、模块调整，及修习时间的相关衔接工作。
③做好十佳教师的评选工作。
④做好课堂模式教学理论的案例教学培训工作，切实提高课堂教学的`有效性。
⑤做好校本培训相关学分的登记工作、材料收集与汇总工作，规范校本培训的档案管理。
（2）继续做好教师课题、论文的申报与评选工作。
①鼓励老教师多申报课题，提升课题的申报级别与档次。
②鼓励青年教师多撰写论文、教学反思。
③鼓励教师积极指导学生开展研究性学习。
（3）扎实有效推进学生综合素质拓展工作。
①各处室、组、班级联合行动。
②规范申报程序，统一标准，严格准入制度。
（4）．继续做好电子学籍管理系统工作。
①做好学生基本信息的录入工作。
②做好高一新生照片拍摄工作。
③按省规定，开足、开齐各类课程。
④认真组织实施项目测评工作。
⑤规范学籍管理制度。
⑥做好学生综合素质评定工作、各高校录取提供依据。
7、进一步规范考试管理，加强考纪考风管理
（1）加强考风建设，出卷、监考、评卷及分析要进一步规范。
（2）全力以赴做好统考、会考和高考的考务工作
（3）在原有基础上，进一步探索规范考试管理的新模式。
8、抓好教务其他工作，为教学提供优良服务。
（1）严格学籍管理，严格转学、休学、复学手续，加强教学常规管理。
（2）重视教学设备管理，优化实验装备，充分发挥现有教学设备的作用，加快现代教学设备发展步伐。
（3）按大纲要求开出必做的实验，健全实验管理制度，保证实验开出率100%。
（4）加强图书、资料的管理，发挥图书资料的作用，设立多媒体教学资源库，为师生提供方便。
（5）打字室和文印室应及时打印好各种材料、试卷、资料，并做好保密工作。
（6）搞好教学资料征订和发放工作，加强教学统计材料的积累和整理，逐步建立资料档案。
一、情况分析
中班年级组共有五个班级，185名幼儿，每班人数相对较多，特别是新市民子女在班级中占60%以上，新入学幼儿占20%以上，另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对教师的组织与管理有一定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了不同层面的发展：能清楚表达自己的意愿，在活动中表现出积极性，能遵守日常生活中的规则，辨别是非。
从教师的自身情况看，本学期我们中班年级组共有12位教师、5位保育员。教师队伍中有刚参加工作的年轻教师，也有工龄20多年的老教师，整个教师团队能团结协作，每个教师都有自己管理、教学的特性，但班级搭班老师之间也需要相互磨合；新接班的老师，对幼儿还需熟悉了解。
二、指导思想；
以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心，认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，年级组全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作风，积极将各项工作落到实处，全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，努力提高幼儿的多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。
三、工作重点：
1、优化团队建设——注重学习活动中教师的专业提升
幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时，我们会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结合了集体的智慧，来解决一些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师的工作开展的更加顺利。
教师的工作过程，不仅是一个研究教育对象的过程，也是一个不断研究自己的过程，教师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论提升，才能不断提高自己的教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面向问题并解决问题的学习，采用论证、听证、验证的方式，帮助教师梳理问题、改进方法，知道团队形成合力。论证——自查问题，集体把脉。结合教学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优化教育行为。听证——预设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研究，（实践——反思——再实践——再反思），提升教师实践能力、反思能力和设计活动的能力。验证——跟进上课，团队共进。根据自身与同伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行审视、碰撞交流，多向互动，总结经验，找出不足。在不断学习的过程中让每个教师获得发展与提高。
2、优化教育环境——注重教育教学中幼儿的能力培养
孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。
学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域，并提供游戏材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。本学期，中班年级组教师将以此为重点，开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境，选择广泛的内容，提供丰富的材料。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。教师的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，孩子们学得特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累经验，真正做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的'想法，这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。
3、优化家园联系——注重家园同乐中家长的满意支持
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
本学期，我们将加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。
充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动，邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏目，增强针对性和时效性。
四、活动安排
略
书香门第
