小班下学期生活计划

一、班级情况分析：

小班幼儿经过上学期的训练，已能清楚地表达自己简单的要求，喜欢与同伴交流，生活卫生习惯初步养成，自理能力有了较大提高。个别幼儿动作发展需个别辅导；也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。

根据我班的实际情况，以《幼儿园工作规程》为指导，充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，切实开展一系列活动。活动中应遵循小班幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段。

三、教育教学：

（一）、重点目标：

1、喜欢和教师、同伴一起游戏、玩耍、交谈，体验与教师、同伴共同生活的兴趣。

2、学习关注他人明显的情绪，能感受他人的快乐和痛苦，当同伴遇到困难时，能及时安慰、帮助或告诉他人。

3、逃生训练：听信号排队，传递物品（如湿毛巾等），跟教师走到指定地点。初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱-衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；

4、体验与同伴分享食品的快乐；

5、会说普通话，尝试围绕主题谈话，并能用短句表达自己的意思；

6、手口一致地点数并尝试说出总数，认读数字1-4；

（二）、各领域学期目标：

二、指导思想：

小班年龄段经验

四、具体措施：

1、创设丰富的游戏环境，合理安排各类游戏，分发挥幼儿在游戏中的积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

2、热爱和关注幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

3、班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼幼儿一日常规，根据每月、每周教育目标，有针对性的进行教育。

4、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。

五、家长工作

（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

（2）以家园联系等形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，增强与教师的相互理解、配合，增进情感联系。

（3） 取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

（4）鼓励家长协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁

5、个别教育

（1）观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的帮助。

（2）做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。

（3）为每位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力。

小班下学期生活计划 [篇2]

一、班级基本情况:

我班大部分孩子都已适应幼儿园的集体生活，能安静地学习，但有部分幼儿不爱学习，时常会为玩具争吵，随意性也比较大。

二、保育方面:

帮助幼儿养成良好的吃饭、大小便习惯;同时，帮助幼儿在短时间内融入新生活;最后，要严格执行班级卫生消毒工作，为孩子营造一个舒适卫生的生活环境，使幼儿能够健康快乐的成长!

三、教育教学方面:

1、组织生动有趣的活动，精心制作好教玩具，对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动。对那些能力较弱的幼儿，要多关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力。

2、在常规的培养上，注重引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

四 发展目标:

(一)健康领域:

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。

3、 对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

(二)语言领域:

1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法

4、 愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

(三)社会领域:

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与同伴交往。

3、知道遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

4、培养幼儿做力所能及的事(入厕、脱-衣服等)。

5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。

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