苏教版小学一年级下学期数学教学工作计划

一、学生情况分析：

本班共有学生46人，其中男生23人，女生23人。他们是一群活泼可爱、可塑性非常高的孩子。通过上学期的期末测试及学习后学生对基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但由于学生数很多，在大班额的情况下，学生也存在很多问题，学生太多不好管理，纪律不好抓，而且学生都是刚刚才6岁，自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。因此学习存在两级分化的现象，所以针对班级的具体情况要采用不同的教学方法，使他们成为德智体美劳全面发展的，品学兼优的学生。

二、教材内容分析：

本册共安排7个单元。第一单元：20以内的退位减；第二单元：认识图形（认识长方形、正方形、圆、三角形的直观认识）遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。第三单元：认识100以内的数；第四单元：100以内的加法和减法（一）；第五单元：元、角、分；第六单元：100以内的加法和减法（二）；最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了两次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感

三、教学目标：

1、认识计数单位"一”和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数.掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.

2、会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题.

3、认识人民币单位元,角,分.

4、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.

5、能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念.

6、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.

7、经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.

8、了解同一问题可以有不同的解决办法.

9、有与同学合作解决问题的经验. .初步学会表达解决问题的大致过程和结果.

四、教学重难点：

（一）教学重点

1、100以内数的认识

2、100以内的加减法口算

（二）. 教学难点

100以内的加减法口算,以及数学思维的训练.

五、方法与过程：

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广.应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生.

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计.

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.

5、养成认真作业,书写整洁的良好习惯.

6、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正.

7、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动.

8、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心.

六、教学资源：

班班通、实物教具、人民币、钟表、计数器

七、教学进度表：

苏教版小学一年级下学期数学教学工作计划 [篇2]

一、全册教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法；认识图形；100以内的数；认识人民币；100以内进位加法和退位减法；统计；数学实践活动。

本册教材的特点主要有以下几点：

１、教学内容的选择方面。

本册教科书的教学内容，是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的第一学段各个领域的具体目标，在统筹规划第一学段教材内容的基础上确定的。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

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