网站首页 语言 会计 电脑 医学 资格证 职场 文艺体育 范文
当前位置:书香门第 > 范文 > 热点

困难教师帮扶计划

栏目: 热点 / 发布于: / 人气:3.18W

一、指导思想

困难教师帮扶计划

素质教育是面向全体学生的教育,是让学生得以全面发展的教育,所以素质教育下的全员帮扶,不仅要顾全不同层面的学生,还要以不同层面学生的全面发展为努力方向。我们应该根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,力争在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围和健康向上的生活态度,使每个学生学有所长、学有所用、身心全面发展、全面提高。

二、帮扶目标

1、引导后进生养成良好的学习习惯和行为习惯;

2、引导后进生能与优生合作交流的精神;

3、让后进生在班级中有作为,使他们觉得自己的表现、学习能得到老师与同学们的肯定与赞许;

三、帮扶对象

我校各班级学习不够努力,成绩比较靠后,没有好的学习方法,信心不足,知识掌握不牢固的“学困生”、“后进生”、“边缘生”。

四、帮扶措施

为了使他们自主学习、全面发展、齐头并进,特制定如下帮扶措施。

1、用爱心去温暖,用耐心去呵护那些长期被冷落,被批评、被分数名次压得抬不起头来的学生。他们已习惯自己紧紧封闭起来,如果老师不求方法,只一味地说教是打不开他们的心锁的。因此,老师要不定时对他们进行家访,了解他们在家的学习计划、时间安排、学习情况,与其父母进行沟通,用诚心、耐心、细心、信心去感化引导他们。

2、尊重他们个性的发展。

真诚的捧出一颗无私的爱心,走进他们的心灵,平时尽可能多的参与到学生的各种活动中,让自己融入学生之中,让他们对老师没有陌生感,距离感,觉得老师就是一位知心的朋友。把我们的真心交与学生,终究会感化他们的。

3、发现闪光点,创造成功机会。

对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,尽一切可能地发现他们的闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你的体育成绩很好”,“你很机灵”,“你的手很巧”等,也能让学生体验到老师的重视和肯定,有益于师生间的情感沟通。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦,树立他们的自信心。帮老师做做小事、抄抄写写,即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。

4、“授之于渔”,“不拘一格育人才”。 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做,及时在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。正所谓“亲其师,而信其道也”,在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师是从心里面希望他们学好。

5、确定优生对口帮扶。这样更能使学生之间讨论问题没有距离感,老师每周可适当抽查、检查帮扶的效果,同时也对优生产生一定的责任感,“大家好才是真的好”。

6、持之以恒,齐抓共管。

“十年树木,百年树人”教育是一个长期的过程,没有一蹴而就的事情,鼓励学生面对困难要有信心、恒心、毅力、挑战困难的勇气,有“不到长城非好汉”的气魄。同时还要与各科老师及家长联系,与孩子们多多沟通,积极创造条件让后进生们在一个良性循环的`环境中健康地生活学习。这样,我们有理由相信:我们会做得更好。

困难教师帮扶计划 [篇2]

为了我班贫困学生张然同学能更好的学习、生活,我对该生进行多方面、 多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力,促进贫困生健康成长,有一个快乐幸福快乐的小学时光。

二、帮扶方式

1、定期对其进行家访,了解其学习生活情况及其困难;

2 、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、对张然进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情

感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,

有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心里,树立自信心,自立自强;激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会 多一份收获的道理。

《困难教师帮扶计划》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。