语言活动一：给你玩
活动目标：
1、愿意向老师、同伴介绍自己的玩具。
2、体验与同伴一起玩玩具的快乐。
活动准备：
每人自带一件最喜欢的玩具。
活动过程：
一、引导幼儿拿出自己的玩具，找到好朋友，互相介绍自己的玩具。
二、鼓励幼儿互相交换玩具玩。
三、组织谈话：你的玩具给谁玩了？
四、请幼儿给玩具找朋友，尝试将同类玩具放在一起。
活动建议：
1、不要强求孩子与别人分享自己的玩具。
2、可开展“给你看我的书”此类的延伸活动。
语言活动二：儿歌“小碗”
活动目标：
1、初步学会儿歌，养成不挑食的习惯。
2、模仿正确发音：乘、瓷、吃。
活动准备：
玩具娃娃一个，小瓷碗一只。
活动过程：
一、运用娃娃、小碗进行表演，向幼儿介绍儿歌内容。
教师讲述：小瓷碗，圆又圆，好象一只碰碰船，船上乘着热菜和热饭，开到了娃娃的面前。娃娃一看，哇，好香的饭，好鲜的菜，啊呜啊呜，娃娃把饭菜全吃完了。
二、教师示范念儿歌。
三、帮助幼儿理解记忆儿歌内容。
1、小瓷碗，圆又圆，好象一只什么？
2、碰碰船上乘着什么？
3、碰碰船上的米饭香不香？小菜呢？
4、小朋友怎么吃饭、菜呢？
四、教师完整朗诵一遍。
五、幼儿学习儿歌。
六、教师小结。
小娃娃说：小朋友朗诵得真好听，待灰儿我还要看你们吃饭呢，谁把饭菜啊
呜啊呜全吃完，我就跟他做好朋友。
语言活动三：我和小树做朋友
活动目标：
1、关心幼儿园的花草树木，和某一树建立养护关系。
2、了解照料树木的基本常识。
活动准备：
1、事先观察园内的所有植物。
2、浇水工具。
活动过程：
一、带幼儿观察园内的花草树木。
二、引导幼儿观察花工的劳动。
三、请幼儿讨论选择一棵小树作为好朋友，并在小树上挂上本班的标志。
四、请花工向幼儿介绍如何照料小树。
五、老师给小树浇水，同时引导幼儿观察教师是怎样给小树浇水的。
六、幼儿学习给小树浇水。
活动建议：
由全班认养一棵小树发展到每一小组认养一棵小树。
语言活动四：让我猜猜你是谁
活动目标：
1、愿意接近老师，接受老师的拥抱，和老师讲悄悄话。
2、增强喜欢老师的情感。
活动准备：
蒙眼布一块、小鼓一面。
活动过程：
一、教师用布蒙住双眼，孩子四散站立。鼓声响，教师转圆圈；鼓声停，教师设
法去抱一个孩子，并请孩子在耳边讲一句悄悄话，然后老师猜出孩子的姓名，最后亲亲他的小脸，说“老师喜欢你”。
二、游戏重复进行，尽可能照顾到每一个孩子，使之获得亲近老师的美好体验。
音乐活动一：《我爱我的幼儿园》
活动目标：
1、培养幼儿对同伴和老师的感情，使幼儿喜欢上幼儿园。
2、能讲出歌曲的名称，理解歌词的内容，初步跟着老师唱。
活动准备：
录音机，录有《我爱我的幼儿园》歌曲和活泼欢快的磁带，木偶娃娃一个。
活动过程：
一、听音乐，教师带着幼儿一起拍手进活动室。提醒幼儿要合着节奏拍拍手。
二、教歌曲《我爱我的幼儿园》。
1、教师：（出示木偶）今天，我们班上来了一位小朋友，他的名字叫圆圆。圆圆高高兴兴地来到幼儿园，嘴里还唱着歌呢，他在唱什么呀？（把小木偶凑到耳边）噢，他告诉教师，他唱的歌叫《我爱我的幼儿园》。我们请他唱一遍给大家听。
2、教师放录音，并操纵小木偶，让幼儿听一遍歌曲。提问：
刚才圆圆唱的是什么歌？
3、教师操纵小木偶再范唱一遍。
请幼儿回答歌词内容，教师逐句讲解并分句范唱。
4、再放一遍录音，教师操纵木偶，幼儿边听边拍手。
5、幼儿跟着录音机唱两遍，小木偶在教师操纵下，边唱边拍手。
6、你们看，圆圆一边唱歌，一边在干什么？（拍手）对了，下面我们跟着圆圆，一边唱歌，一边拍手。
三、听音乐，教师操纵小木偶和幼儿一起自由舞动，边跳边走出活动室。
圆圆第一天上幼儿园，就教我们学会了一首新歌，为了感谢圆圆，我们一起来跳个舞吧！
音乐活动二：小小粉刷匠
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词意思，感知歌曲形象的诙谐、有趣。
2、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
3、获得有关劳动的经验。
活动准备：
每人一把大刷子，一只小木桶（内放小半桶水），录音带，粉刷帽。
活动过程：
一、放录音，教师作粉刷匠表演歌曲《粉刷匠》
二、放音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲《粉刷匠》。
1、第一遍后提问名称。
2、第二遍后提问：粉刷匠本领强在哪里？
3、第三遍后提问：为什么我的小鼻子变了样？
4、幼儿欣赏教师进行诙谐夸张的表演，幼儿随意跟学。
二、活动延伸。
1、带领幼儿来到户外水泥地，示范讲解涂刷方法。
2、分发粉刷帽，鼓励幼儿手提小水捅和大刷子，自己寻找涂刷地点，开始工作。
音乐活动三：老师弹琴我唱歌
活动目标：
1、能讲出歌曲的名称，理解歌词内容，初步跟着老师唱。
2、喜欢幼儿园、老师及幼儿园的活动。
活动准备：
教师弹琴幼儿唱歌的图片一张。
活动过程：
一、幼儿听音乐拍手、点头、叉腰进活动室，依次入座，要求动作整齐、协调。
二、学唱歌曲《老师弹琴我唱歌》
1、出示图片。图片上的老师和小朋友在干什么？
2、教师范唱歌曲，提问：①歌曲的名字是什么？②你听到了什么？③学念歌词
二遍。
3、教师完整唱，幼儿跟唱数遍。
三、复习跳邀请舞《朋友，你好》
1、要求幼儿动作合拍，优美。
2、指导个别不会换位置的小朋友。
音乐活动四：合扰放开
活动目标：
1、初步学会歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、初步学习歌表演，能跟着老师连贯地做动作并熟悉自己身上的部位。
活动准备：
手脚会动的娃娃。
活动过程：
一、出示娃娃，今天娃娃要为我们表演一个节目，教师清唱并操纵布娃娃表演。
二、我们小朋友也跟它一起学好吗？教师范唱一遍，给幼儿以完整的印象。
三、教师再范唱一遍，边唱边做动作，帮助幼儿理解内容。
四、幼儿跟学4－5遍。教师也边分解动作边讲解。
五、分男、女幼儿练习一遍，教师讲评后再集体表演一遍。
美术活动一：小草
活动目标：
1、学画小草，要求画得多，画得满，并添加各色小草。
2、培养幼儿绘画兴趣。
活动准备：
纸、油画棒、示范用纸，小白兔一只。
活动过程：
一、这是谁呀？（小白兔）小白兔最爱吃什么？今天我们就来画小草。
二、讲解示范：
我们用绿色的油画棒画小草，好吗？请小朋友用小手跟老师一起画，这是小草爸爸可以长一点，这是小草妈妈可以矮一点，这是小草姐姐、妹妹、弟弟……画了这么多小草，让小白兔吃的饱饱的。
三、幼儿练习：
1、鼓励幼儿大胆随意地画许多的小草，把纸画满。
2、鼓励幼儿画好后用各色油画棒添画小花。
四、讲评：
1、引导
幼儿自由观看，看看谁的小草画得多，让小白兔吃的饱饱的。
2、小白兔说：“小朋友，谢谢你们了！”
美术活动二、篱笆
活动目标：
1、能在预定的横线上画出篱笆，画得多、画得密
2、培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备：
幼儿用纸、油画棒、老师示范用纸
活动过程：
一、引出课题：
1、刚才老师接到鸡妈妈打来的电话，它说：我有很着急的事要到好远好远的地方去，可是小鸡们都在院子里玩，要是我走了，野猫会叼走小鸡的。请小朋友帮鸡妈妈一起想想办法吧！（引导幼儿们自由讨论）
2、让我们一起帮鸡妈妈编好篱笆围起来，野猫就不会叼走小鸡了。
二、讲解示范：
用小棒和树枝都可以编篱笆，一根一根的'小棒排成队，要靠得紧，不能让小鸡钻出去，也不让野猫钻进来（从上而下画短线，一根一根边数边画）。
三、幼儿练习：
1、鼓励幼儿随意地“一根一根”边数边画，画的多，画的紧。
2、启发幼儿画好篱笆后，可添画小草，小花等。
四、讲评：
1、教师带幼儿一个个参观。
2、鸡妈妈回来后，它一边走，一边看高兴的说“小朋友帮我把篱笆编得这么好，我的孩子一个都没少，谢谢你们。”
美术活动三：小红花
活动目标：
能大胆选色，随意涂画，学习围绕花蕊涂画许多颜色漂亮的小花。
活动准备：
蜡笔，幼儿用纸。
活动过程：
一、引出课题：
这些花真漂亮，有红的，有黄的、有大的、有红的、谁来给花画个像？
二、讲解示范：
先画一点做花芯，围着花芯画一朵花，再用绿色的油画棒画出花杆，叶子，一枝小花就画好了。
三、幼儿练习：
鼓励幼儿大胆随意涂画，边画边说：一朵，两朵，红的，黄的．．．．．．
四、小结：小朋友的花园真漂亮，我们来拼一个大花园。
美术活动四：树、花、草
活动目标：
1、继续学画直线与倾斜线。
2、学习圆和线条的组合，画树、花、草等图象。
活动准备：
水彩笔，幼儿用纸。
活动过程：
一、出示有房子图形的纸，介绍内容：
新房子造好了，但新房子周围光秃秃的不美丽，请小朋友帮忙来美化环境，好吗？
二、操作讨论：
1、谁会种花？谁会种树？请小朋友当工人来帮我们，幼儿参与演示。
2、教师对不完整的部分适当修改或添补。
三、幼儿创作，教师指导：
1、鼓励幼儿大胆应用图形和线条进行组合，对“我不会画”的幼儿，提示先从简单的铺草开始，也可以看看同伴的画入手。
2、对大胆作画而且画面较满的幼儿，可进一步启发添画。
四、评价：
看看画面上有什么？说说自己的想法。
数学活动一：芝麻开门
活动目标：
1、感知周围生活中的各种图形，初步学习图形分类。
2、对图形感兴趣，愿意参加游戏活动。
活动准备：
1、用纸箱做的城堡若干（城门为各种图形，并可打开进入）。
2、几何图形若干。
活动过程：
一、出示各种颜色（三种）、大小、形状的图形。
1、图形娃娃要和小朋友做游戏，看看，它们长一样吗？哪里不一样？
2、把它们分成三个组，和我们三组的小朋友游戏，可以怎么分？为什么？
二、游戏“芝麻开门”
1、老师交待游戏名称及玩法
这里有三幢房子，跟阿里巴巴的房子一样，一定要拿与门同样形状的钥匙叫一声“芝麻开门吧”才能打开，见到里面的宝藏。
2、三幢房子门的形状一样吗？
①请给第一幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。
②请
给第二幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。
③请给第三幢房子开门，跟它相同形状的钥匙上来。
3、引导幼儿与同伴互换“钥匙”，游戏重新开始。
数学活动二：给你玩
活动目标：
1、愿意向老师、同伴介绍自己的玩具，体验与同伴一起玩的快乐。
2、让幼儿能初步根据物体的多个特征进行分类（名称、形状、颜色、大小），培
养幼儿思维的准确性及向不同材料迁移的能力。
活动准备：
每人自带一件最喜欢的玩具。
活动过程：
一、引导幼儿拿出自己的玩具，找到好朋友，互相介绍自己的玩具：如大小、颜
色、形状。
二、鼓励幼儿互相交换玩具玩。
三、组织谈话：你的玩具给睡玩玩？你们俩的玩具哪个地方是一样的？
四、幼儿给玩具找朋友，尝试按某一特征将同类玩具放在一起。
常识活动一：看录像
活动目标；
1、通过录像了解幼儿园及自己和小朋友在幼儿园活动的情况。
2、产生喜欢幼儿园的情感。
3、对录像产生好奇心。
活动准备：
幼儿园各场所及工作人员活动录像，本班孩子和其他班孩子活动的录像。
活动过程：
一、放录像。
尽可能使用较大屏幕，让每个幼儿都能清楚地看到录像中的内容。
二、让幼儿说说录像中的人在什么地方？在做什么？
三、引导幼儿谈谈各自的感受，使每个孩子都体验到快乐。
活动建议；
录像内容要求反映快乐、有趣、有吸引力的幼儿园生活。
常识活动二：我想认识你
活动目标：
1、认识幼儿园各场所（园长室、保健室、传达室、食堂、专用活动室、各班活动室等）的标志图。
2、愿意和幼儿园的工作人员互相认识，知道他们的称呼。
活动准备：
1、事先和幼儿园的其他工作人员联系，取得他们的配合。
2、标志图、照相机。
活动过程：
一、让幼儿认识幼儿园各场所的标志图。鼓励幼儿去寻找标志图所表示的地方。
二、带领幼儿前往各场所，逐一参观访问与标志图相同的地方，并与该场所工作人员相互问好、交谈，了解他们的工作。
三、分别用照相机拍下幼儿和各场所工作人员的合影。
活动建议：
在活动室里展览合影的照片，使幼儿进一步熟悉幼儿园各场所。
健康活动一：小脚不见了
活动目标：
1、感受沙的特性。
2、体验玩沙的乐趣，交流玩沙的感受。
活动准备：
沙池，玩沙工具，幼儿全体赤足,大班幼儿玩沙活动录象。
活动过程：
一、看录象。提问幼儿哥哥姐姐在干什么？他们是怎么玩的？
教师小结玩沙应注意事项。
二、领幼儿赤足进入沙池。
今天，老师也要带你们去玩沙子，请脱下自己的小鞋子并放好。
三、请幼儿自由地在沙地上留下自己的脚印。
四、游戏：我的小脚不见了。
1、启发幼儿想一想，怎样把小脚藏起来。
2、鼓励幼儿用玩沙工具在沙地上挖个小坑，将小脚埋在里面并用力拍实，然后请同伴来寻找自己的小脚。
3、帮助同伴和老师把脚藏在沙中，提醒幼儿用力拍沙。
五、在老师的帮助下，擦净小脚，穿鞋回活动室。
健康活动二：捉迷藏
活动目标：
1、能迅速找到自己喜欢的躲藏地点，并设法不让别人发现。
2、满足寻找私密空间的需要。
活动准备：
在活动室内布置大纸箱、屏风、布帘、矮柜等供躲藏的物品。
活动过程：
一、交代游戏名称及游戏规则。
二、游戏：捉迷藏。
1、教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。游戏开始，“小猫”迅速找到自己喜欢的地点躲藏
起来，“老猫”去寻找，直至将所有“小猫”找到为止。
2、重复游戏，要求“小猫”更换躲藏地点。
三、游戏后，启发幼儿说说自己躲藏在哪几个地方。
引导幼儿互相讲述躲藏起来的感受。
四、请个别幼儿扮演“老猫”，其余幼儿扮演“小猫”。游戏进行两次。
五、讲评游戏情况，学小猫边叫边走回教室。
社会活动一:纸箱游戏
活动目标：
1、体验纸箱游戏的快乐。
2、提高动作的协调性。
活动准备：
1、幼儿自己装饰的纸箱娃娃若干，上有若干手掌大小的孔。
2、较宽敞的活动场地。
3、大灰狼和小白兔头饰，红绿灯指示牌。
活动过程：
一、表演游戏：小兔乖乖。
教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔躲在纸箱里。当“大灰狼”来敲问时，“小兔”可根据《小兔乖乖》的故事情节进行创造性的表演。
二、游戏：开汽车。
教师手持红绿灯指示牌，幼儿（一人或两人）站在纸箱内，手托箱身小孔将纸箱抬离地面，根据“红绿灯”信号，让“汽车”前进或停止。
三、教师作简单小结后，游戏继续进行。
四、讲评、结束。
社会活动二:小小粉刷匠
活动目标：
1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
2、获得有关劳动的经验。
活动准备：
每人一把大刷子、一只小水桶（内放小半桶水）。
活动过程：
一、今天我们来做小小粉刷匠，把我们的幼儿园打扮得更漂亮。
二、引导幼儿一起唱歌曲《我是一个粉刷匠》。
三、带领幼儿来到户外水泥地，示范讲解涂刷方法。
四、鼓励幼儿手提小水桶和大刷子，自己寻找涂刷地点，开始“工作”。
五、引导幼儿欣赏“粉刷”成果。
六、活动后指导幼儿将刷子洗净晾干。
书香门第
