初三政治课本中每节都有一些“想一想”“阅读与思考”,它是课本内容的深化和延伸,对理解课本知识、训练学生思维能力起着重要作用，但由于它的开放性，许多师生找不到答题角度，难以下笔，解读九年级政治课本上的思考题_政治试题。笔者长期从事初中*治课教学，积累了一些解题经验，愿附其详，与广大师生共勉。
1、 课本第5页 “想一想”：你认为原始社会的生产力有什么特点？
分析：生产力的基本内容包括三方面：劳动者、生产工具和劳动对象，任何一种社会生产力的特点都应该从这三方面进行阐述。
答：原始社会生产工具简陋；劳动对象范围窄；原始人经验少、劳动技能和知识水平很低。因此，原始社会的生产力水平极低。
2、课本第7页“阅读与思考”：“经常饿着肚子的鄂温克族人，为什么捕获猎物不自己留着，仍要分给每户一份？
分析：这是一种分配方式，从理论上讲，它是由生产力水平和生产资料所有制决定的。
答：原始的鄂温克人生产力水平极端低下，生产资料公有，劳动成果很少，只有共同劳动、平均分配，才能维持生存的基本需要，否则，集体就会削弱和破坏。
3、课本第8页“想一想”：奴隶来源于战争，这是否说明出现奴隶的`根本原因是战争？
分析:奴隶是被剥削者,他的存在必须具备两个条件:一是有劳动能力,二是能生产剩余产品,即生产的产品除了维持本人的最低生存需要，还有剩余可供别人剥削，政治试题《解读九年级政治课本上的思考题_政治试题》。这两个条件都必须要有一定的生产力水平。
答:战俘是奴隶最早的来源,但是战俘不是奴隶出现的根本原因。在原始社会，人类也发生过战争，但由于生产力极低，没有剩余产品可供别人占有，战俘不会成为奴隶，原始社会后期，生产力发展了有了剩余产品，就有了剥削的可能随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶。所以，战俘产生的根本原因是生产力的发展。
4、课本第7页“阅读与思考”：
我国《唐律》规定，奴仆谋杀主人，要处死；主人杀死奴仆，只“杖一百”或“徒一年”。贵族犯罪有减免刑罚的特权。百姓犯罪要“株连九族”。
有人称封建法律是“特权之法”，你认为这个说法反映什么社会现象？
答：反映了封建社会存在森严的等级制度。这种等级制度是建立在封建土地所有制基础是的，封建等级制度与封建特权紧密联系，等级地位越高，特权越大，即所谓“礼不下庶人，刑不上大夫”。为了维护封建等级制度和特权，地主阶级制定了严厉的刑罚来镇压农民的反抗。
5、课本第44页“阅读与思考”：
美联社上海1947年7月24日电讯：“法币100元可购买的物品：1940年为一头猪，1943年为一只鸡，1945年为一条鱼，1946年为一个鸡蛋，1947年为1/3盒火柴。”滥发纸币，通货膨胀，使经济崩溃，也给人民带来巨大灾难……
国*党政府垮台的原因是什么？
答：国*党政治上腐败无能，对人民实行残暴统治，人心涣散，失去了人民的支持；经济上大肆收刮民脂民膏，滥发纸币，通货膨胀，造成经济崩溃，给人民带来巨大灾难，由于失去民心，加速了军事上的失利，使国*党政府最终垮台。
6、课本第74页“阅读与思考”：
一个人口几乎占三分之一的大国,不顾时势,安于现状,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死搏斗中被打垮。-----马克思
如果从明朝中叶算起，到*片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近两百年。长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。--------邓小平
结合历史事实，分析“闭关自守”和“对外开放”，对国家的发展各有什么作用？
答：一部中国近代史，就是“闭关自守”，落后挨打的历史。一个国家，一个民族，如果闭关自守，夜郎自大，以“我堂堂大清帝国，地大物博，物产丰富，不需要与外国交往”自居，必不能取长补短，严重阻碍社会经济的发展，历史事实说明：中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是“闭关自守”，中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不可能成功的，封闭必然落后。
实行对外开放是我国长期的基本国策。在现代科学技术进步、社会化大生产、国际分工日益深化的情况下，整个世界日益成为互相依赖互相制约的有机整体，对外开放已成为世界经济发展不可逆转的客观趋势。任何国家都不可能在封闭的状态下求发展，都应该吸收和利用世界各国的先进文明成果来发展自己。
中国20多年改革开放的实践经验充分证明，对外开放是改革和建设必不可少的条件。
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