2017年教师继续教育课程培训计划

一、现状分析：

我校教师现有8人，新教师3人，学历达标率100％。新教师比例大并存在教材不熟，课堂教学不细腻等现象。有些老师仍存在教学陈旧等现象，因此业务有待于提高。在思想道德方面，教师的无私奉献精神，爱岗敬业精神，以及爱护学生的精神也待于加强提高。

二、目标：

全面推进素质教育，深化课堂教学改革是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”提高教师素质是全面推进素质教育的根本保证。学校十分重视教师的培养，即有长期规划，又有近期目标。

（一）长期规划：

1.虽然教师学历达标率为100％，本科学历比例还不够高。争取3年后，本科比例为70％。

2.骨干教师比例不大，计划三年内采取“走出去，请进来”加大教育科研的方法。培养一批高水平，过硬的学科带头人，县级30％，市级10％。

3.班主任是学生的具体管理者，对学生学习起着不可低估的作用，因此要培养一批县、市乃至省级优秀班主任。

4.对青年教师，要加大培养，加大帮扶，使之尽快成为合格的教师，力争培养一批教学新秀。

（二）近期目标：

1.采取切实措施，促进教师不断成长。继续推进教师课堂教学达标活动。使之全部达标。

2.加强理论学习，掌握现代先进教学理论，特别是《新课程标准》教学理念。

3.加强校本培训，结合学校实际，探索教学思路，使授课有时效性。让所有教师教学成绩突出，做到教学相长。

三、主要措施：

1、鼓励教师参加函授、自学考试、助学自考、进修等提高教师的文化素养。

2、组织教师积极参加市、县组织的教研会，短训班。

3、外出学习参观，提高教师的授课水平。

4、加强教研活动，提高教师的理论水平。

5、进行师德培训和学习，加强教师的职业道德素质。

6、积极组织教师参加论文，讲课比赛等活动，培养教学新秀。

7、坚持理论学习，每周至少写两篇读书笔记，每学期不少于6万字。

8、通过汇报课、公开课、研究课使新老教师的业务水平稳步提高。

9、学校统一购买和订购与各学科有关的教学参考书和教学资料，为教师研究教法，指导教师备课、上课、辅导等提供充足的食粮。

10、加大教科研研究力量，以课题研究为龙头，提高教师的理论水平和科学的实践研究能力。让教师成名师，让学校成名校。

四棵树五小

2017年教师继续教育课程培训计划 [篇2]

为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据市教育局的文件精神，结合我校制定的教师继续教育达标规划，制定本年度的培训计划。

一、指导思想

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，注重实践。通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、成立学校继续教育工作领导小组：

组 长：李志强

副组长：刘国卿

成 员：李民宋若园刘希楷 郑传忠

三、工作内容

1、进行继续教育公共教材培训和学科培训；结合培训教材，重点开展“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）培训。要求 “新师德”集中培训累计不得少于8学时，“新理念”集中培训累计不得少于8学时，“新知识”集中培训累计不得少于8学时，“新方法”集中培训累计不得少于8学时，“新技能” 集中培训累计不得少于8学时，校本集中培训不低于40学时，教师自学不低于48学时；校级骨干教师培训不低于24学时。完善教师个人档案。

2、进行“课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力”等培训。开展全校教师“课堂教学风采展示”的“决战课堂、新教材大练兵”的教研活动，

在本年度计划开展校本教研活动24次以上，要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来（以下简称“新型教学能力”），45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。

3、骨干教师培训。在新一轮教师培训中，继续对我校现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，继续评选我校的学科带头人、骨干教师；通过培训，选择、推荐教师参加市、县、镇级骨干教师的培训考核，逐步构建一支本校的骨干教师队伍。

4、教师学历提高培训。在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。

三、工作方法与目标

坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。加强校本教学研究，实现“以研代训“，将培训、教研的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。各培训教师根据学校总体培训规划制定所负责培训科目的.培训计划，拟定培训目标。教师个人拟定个人学习计划；将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。

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