7教师继续教育方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、党的十六届五中全会精神为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。立足学校现状、教师实际、课程改革的需要，树立提高教师整体素质和综合能力的培训理念。以新课程、新技术、新理念、新需求和师德为培训重点，以有效解决教师教学中的问题、困惑，让教师走出课改的困境，适应课改的需要为培训目标。充分利用学校的资源和条件，以校为本，因校制宜，让人尽其才，物尽其用，实现学校发展和教师发展的协调统一。

二、组织领导

为了让校本培训工作的开展更加切合我校实际，能有计划、有步骤地落到实处，真正成为教师的需要，真正让老师学有所用，得到提高，特成立我校校本培训领导小组。

组 长：李生福 负责总体规划，督促各项计划有效实施。

成 员：葛 杰 负责教师师德建设工作开展落实；

管仲凯 负责教师科学素养培训、教改理论学习和教研工作的开展； 周茂学 负责制教师计算机的操作培训；

张丽萍 负责教师英语应用的培训学习工作；

徐志兰 负责教师教学技能培训工作的开展落实；

白永才 负责教师“十个一”活动的开展；

赵梅林 负责继续教育考核和学时登记；

三、具体实施办法和措施

1、建立健全组织领导机构，成立领导小组。

2、分工落实责任，分项制订计划。

3、制订规章制度，建立健全对教师参与培训情况的考核，及对教师培训效果评价的各种制度，使培训工作的实施有章可循。

4、定时间：将每周四下午的时间定为开展校本培训的活动时间。

5、定内容：确定每周四下午开展活动的具体内容，并将具体安排进行公示，让老师们早知道。

6、定人员：确定出每项活动由谁来组织，每项内容由谁来辅导。

7、活动形式分集中培训和自学两种。

8、教研工作分阶段分步落实。

（1）、确定教研内容和方向——怎样在课堂教学的实施过程中实现课改目标（六个转变），让老师明确研究任务。

（2）、理论学习阶段：组织教师集体学习课改理论和课程标准。

（3）、观摩比较阶段：学校利用每周二和周四晚的时间观看教学实录光碟，同时安排本校教师上研究课，把我校教师的课堂教学与名教师的课堂教学作比较，找出差距。

（4）、实践演练阶段：学校开展课堂竞技献课活动，且每位教师对所听课作出书面评价，让教师在评议中反省、提高。

（5）、总结升华阶段：教师自拟题目写教学经验论文。

2017年教师继续教育教育方案

一、为了提高我校教师队伍整体素质，适应新课程改革发展和全面推进素质教育的需要，为了更好地完成教师继续教育的目标要求，特对本校教师继续教育工作作出规定。

二、继续教育内容

1、岗前培训。新教师上岗培训，校级领导干部上岗培训。

2、职务培训。教师资格认定，晋升职称培训，基础教育课程改革教师全员培训。

3、专项培训。校长岗位、提高、研修培训，计算机培训，普通话培训，新课程研讨培训，音体美教师专业培训，现代教育理论专项培训，教育教学技能专项培训，心理健康教育有关培训，班主任培训等。

4、骨干教师培训，课题研究成员培训。

5、学历进修。

6、校本培训。

7、师德培训，教育政策法规培训。

8、教育行政部门组织的全员公共课培训。

9、师资部门组织或批准的其它培训。

三、所有在职的本校教师均应接受每学年45学分（其中集中培训15学分，自学30学分）的继续教育培训，其中校本培训完成不少于10学分。

四、新教师除完成上述规定的学时外，还需接受120学时（其中集中培训不少于60学时）的上岗培训。

五、本校教师继续教育工作必须严格实行学号，学分登记，继续教育证书管理。教师参加培训，凡是考试，考核不合格者均不计学分。

2017年教师继续教育实施方案

一、指导思想和实施原则

（一）指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，遵循中小学教师专业成长规律，依据“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的总体目标，突出提高教师新课程教学能力，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，精选培训内容，创新培训模式，不断提高培训质量，进一步增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。

（二）实施原则

聚焦课堂，提高能力，强化管理，创新形式，服务教师，倾斜农村。 服务中小学教师的专业发展，服务中小学教师教育教学能力的提高。以全员培训为基础，进一步提高全员培训质量。

以中小学教师的课堂教学能力提高为中心，围绕教师课堂教学各环节，发现问题，分析问题，解决问题，学、练、评、改、赛、考结合，扎实提高教师教学业务基本技能。

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