九年级班级文化建设方案

一、指导思想：

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。

二、各项设计

班徽设计：（杭慧婷）

倒看为九，正看为四，简约的九四造型是我们整齐利落、忙而不乱的班级风貌。橄榄枝做成的火炬是力量、爱、和平、荣耀的象征，熊熊燃烧的烈火是是我们永远不熄的斗志，色彩鲜明醒目既显示出班级的巨大潜力，又彰显同学们的无限活力！

臂章设计：（冯云鹏）

班币设计：

（同臂章）

三、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级展示牌：我们的班级班徽、班级全家福照片、班级公约、班训、班级精神、班花班草。

2、班级环境布置：

在前有国旗，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报的基础上，根据自己班级特色设置班级图书角、通知栏、财富榜、荣誉榜、定格精彩、悄悄改变，桌贴（短期目标）、布置体现“实用美观”，突显轻松愉快的氛围和育人的作用。

（二）班级日常管理

午间音乐时间（班得瑞钢琴曲10分钟）

加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

每日三次卫生保洁签到簿

（三）班级制度化建设

建立班风、班训、班规，以此约束学生的言行。认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（清洁卫生、行为习惯、安全意识等班级存在的问题等）召集同学共同制定班级班规，结合学校综合素质评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

附：班级公约：

1． 人离开，凳子就放到桌子下边。

2． 日用垃圾随时入袋，不能摆在桌子上或者抽屉里。自己的垃圾自己学会处理。每天晚上放学离开的时候收拾垃圾袋。

3. 参加集会时，必须携带笔记本和笔，并对会议的内容作笔录，并保持安静，认真倾听。

4． 任何时候都保持桌面清爽（只摆本节课的书和文具），抽屉整齐，任何时候都经得起检查。

5． 靠窗台坐的同学不放杂物在窗台上。

6． 保持座位周围约1平方米的干净。

7. 用餐文明，不浪费，不争抢，干净整洁。

8. 不携带手机mp3游戏机等电子产品和管制刀具进入校园。

9. 对于自己的劳动岗位要热爱，并按时到岗，每日3次，保持干净整齐。

10. 预备铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备。

11.如因特殊情况班级纪律混乱，班长或者课代表要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课。

12.若因病或事，需离校，必须写请假条向班主任申请，经班主任同意后，方可离校，到家后需电话或短信息通知班主任已安全到家。

13．凡积极参加校、班级各类活动，为班级争得荣誉的同学，在班会课上要给予口头表扬或者物质奖励或者发给班币，并在班级财富榜上公示。

14. 凡不遵守班级纪律，不履行自己的义务的同学要给予一定的“惩罚”，要为班级做一件有意义的事情。

15. 同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并与家长取得联系，一起督促该同学尽快改正错误或不足。

班训：无所畏，有所为 班级精神：公德 修养 阳刚 担当

（四）班级阶段活动内容：

9月 桌贴文化氛围的营造

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