前言内容
生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。
生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。
通过生产实习，使学生学习和了解工程实际和自动化领域的发展状况，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基矗通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基矗
生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。
一、实习单位及心得体会
公司简介：新乡华源集团是由原国营新乡变压器厂改制的股份制企业，是变压器定点生产专业厂，有30多年的历史。现有职工227人，公司有完善的质量保证体系，1999年经中国机械工业质量体系认证中心检测，通过了GB／T19001-94和IDTISO900194质量认证。
通过在逐鹿的实习我对变压器的一系列生产过程和该变压器厂有了一个清楚的认识。逐鹿有机械加工（一车间），绕组（二车间），喷漆，叠片和总装（三车间）等五个车间和质检科等组成。
机械加工（一车间）有硅钢片纵剪线、横剪线、折板机磨床、刨床、摇臂钻床、车床、冲压机等各种机械加工设备。其中很重要的设备有剪板机和压力机，在变压器的外壳生产加工中起着很重要的作用。因为在变压器外壳生产最多的是板料加工，例如剪板和冲空等。板料冲裁的种类很多，按不同工序可分为：切断模，落料模，冲孔模，切口模，切边模等；按组合程度可分为：但工序模，连续模，符合模等。在这里，剪板机属于单工续模又属于切断模，在剪板机的工装采用斜刃法降低冲裁力提高剪板能力；压力机做变压器板材冲孔，其压力机是冲裁设备，而模具属于冲裁工装。该模具的作用是冲出一个圆孔，所以该模具属于冲孔模有又属于单工序模，有上模和下模组成。摇臂钻床控制过程和书上所讲的一样。这些设备能满足该厂各种型号、各种容量变压器外壳生产的需要，生产中各道工序十分完善、合理。说明逐鹿变压器厂在变压器生产上技术还是比较成熟的。喷漆车间负责对变压器外壳的清洗和在喷涂。在喷漆时，将焊好的变压器外壳首先放进酸洗池（盐酸与硫酸适当比例配制）酸洗除锈；然后进清水池清洗去酸；进磷化池进行磷化防腐处理。之后还要先对变压器散热片内侧等漆不易喷涂到部位进行淋漆处理，然后进行全面喷漆，以达到防腐和美观的效果。
绕组车间（二车间）负责变压器的线圈绕制。该车间拥有绕线机、箔式绕线机组、树脂浇注设备、真空干燥设备、纸板热压机、纸板瓦楞机等变压器生产设备。主要生产氧树脂干式变压器SC9及SCB9系列，S9及S11系列油浸式电力变压器 。该公司生产的S9-30～1600／10系列变压器，1996年经国家变压器质量监督检测中心检测合格并通过两部(机械部、电力部)鉴定。该厂较多生产10KV电压等级的变压器。其一次侧额定电压Un1=10000v，二次侧额定电压Un2=400v。其中额定容量为500KV.A的S9-M-500/10型变压器生产较多。变压器的绕线的类型有纸包线（铜饼）和漆包线两种。变压器绕线形式主要有以下三种：
1． 圆筒式绕组。圆筒式绕组是用矩形导线为线匝，以一根靠着一根以螺旋上升的 形式绕之而成的圆筒形状的绕组，其形状与螺纹相似由于导线在绕制时是螺旋上升的在圆筒的两端端面与圆筒的轴线有一定的倾斜角度因此在绕组的两端需要加装用胶木或纸板条制成的端圈，以使它的 断面与圆筒是轴线垂直便于安装。圆筒形绕组可绕成单层也可以绕成双层。一般用于较小容量变压器。
2． 螺旋型绕组。螺旋型绕组也是用矩形导线绕制而成与圆筒型绕组不同的是螺旋型绕组不像螺纹那样一根靠着一根平铺在圆筒上而是沿着圆筒径向一根压这一根叠起来绕，其导线换位时让同一螺旋层上相邻两 根导线的位置交换，通常采用不完全换位。所谓不完全换位，就是指导线在换位时并不是每一根导线都依次占据所有可能的径向位置而是采用半数线匝换位。螺旋型绕组并联导线可达十几根绕组内径也较大广泛应用与大中型容量的变压器中。
3． 连续式绕组所谓连续式绕组就是整个绕组用一根导线绕制而成中间无接头，其外观与螺旋型绕组相似，但绕制方法不同。当沿着圆筒轴线方向绕完一个线饼之后用同一根导线过度至下一个线饼继续沿着圆筒轴线方向绕制每一个线饼之间都是用同一根导线相连，从一个线饼到另一个线饼的过度处交替出现在内层和外层。
变压器绕组的绕线方法有左绕法和右绕法两种。站在主绕的位置从右向左进行绕线的方法称为左绕法；从左向右绕线的方式称作右绕。对于连续式绕组每绕完一组后伸向另一组叫换位；对于螺旋式绕法每绕一圈换最上面和最下面一砸绕组换位。对于圆筒式绕法从某一绕向转而向另一相反方向缠绕叫做换位。倒饼是针对连续式绕法而言的，绕组做一正一反的交替缠绕叫倒饼，倒饼可以是线圈能够连续绕下去。
变压器绕组绕好后首先在保温炉内（烤1—2小时）烤干水分，然后浸漆五到十分钟，取出在一次在保温炉中烤干，送去总装车间检验耐压强度若不够则再一次浸漆，烤干，在检验。合格后套装高低压绕组。随后在套装在铁心上。
在组装车间，对硅钢片进行纵切和横剪，对于是Scb型干式变压器的铁心是用机器直接绕制而成的。然而S9，S11型铁心是把剪好的铁心叠片压叠在一起，送到回火炉中进行回火处理。而变压器的高低压线圈被分别套在一起，把上叠片取下将套好的线圈分别套入对应三相铁心上，在把上叠片叠好。在变压器做好后要进行变压器实验，实验合格才能出厂。变压器实验的类型、方法和作用如下：
1. 绝缘电阻的实验：
测量绝缘电阻时对电压为1000伏以上的绕组用2500伏兆欧表，其量程一般不低于10000兆欧，1000伏以下者用1000伏安兆欧表。为避免绕组上残余电荷导致较大的测量误差，测量前和 测量后均应将被测绕组与外壳短路充分放电，放电时间不应少于两分钟。测量绕组绝缘电阻、吸收比与极化指数，能有效地检查出变压器绝缘整体受潮部件表面受潮或脏污，以及贯穿性的集中性的缺陷如瓷件破裂引线接壳等缺陷，测定（120转/min），在2500兆欧以上为正常。
2. 直流电阻测定：
变压器直流电阻的 测量是变压器实验中一个重要的实验项目，直流电阻实验可以检查出绕组内部导线的焊接质量，引线与绕组的焊接质量，绕组所用导线规格是否符合要求，分解开关引线和套管等载流部分接触是否良好。一般有两种方法：压降法和电桥法。实际生产中多采用电桥法进行测量。电桥法又分为单电桥和双电桥。被测量在10欧姆以上用但电桥以下用双电桥法测量。
3. 变压器比：
变比实验是保证是否达到规定的.变压效果，变比是否符合变压器技术要求或铭牌所规定的数值的一项实验。方法是变压器一侧加电源（一般是高压侧）用电压表（必要时通过电压互感器）测量两侧的 电压读数相除即得变比对于单相变压器可以直接用单相电源双电压表法测出变比。对于三相变压器采用三相侧两电源测量时要求三相电源平衡稳定。
4. 空载实验：
空载实验的主要 目的是 发现磁路中硅钢片局部绝缘不良或整体缺陷如铁心多点接地贴心硅钢片整体老化等;根据交流耐压实验前后两次空载实验侧得的空载损耗比较判断绕组是否有匝间击穿情况等。变压器空在实验只从变压器任意一侧绕组（一般为低压绕组）施加正弦波形、额定频率的 额定电压，在其他绕组开路的 情况下测量变压器空载损耗和 空载电流的实验。
5. 泄漏电流实验实验：
泄漏电流实验的实验原理与作用与绝缘电阻实验相似只是实验电压较高，用微安级电流表监视因而测量灵敏度较高。现场实践证明，他能灵敏地有效地发现像变压器套管密封不严进水，高压套管有裂纹等其他实验项目不易发现的 缺陷。电压等级在35千伏及以上且容量为10000KV.A及以上的变压器必须进行泄漏电流实验读取一分钟时的 泄漏电流值，测试用电源采用100HZ
6. 变压器极性组别鉴定：
实验方法常采用直流法测定，在此相测定中注意变压器减极性。
7. 变压器倍频感应耐压实验：
变压器的纵绝缘水平，分级绝缘变压器主、从绝缘水平只能采用感应耐压实验。实验时变压器低压侧施加50Hz两倍额定电压，其他绕组开路，达考核纵绝缘的目的。
8.交流耐压实验：
交流耐压实验是检验变压器绝缘强度最直接、最有效的方法。对发现变压器主绝缘的局部缺陷十分有效。变压器交流绝缘耐压实验必须在变压器充满合格绝缘油并静止一段时间且其他绝缘实验均合格后才能进行。3.5KV等级的做实验时用8.5KV的电压，10KV用35KV的实验电压。
变压器型号有S9,S11和Scb系列。其中S9 和S11系列属于油浸式，S9系列有油枕，630KV以上配有瓦斯保护；S11系列无油枕，400KV以上配有瓦斯保护；Scb系列是干式变压器，无瓦斯保护。
通过在华源的实习参观，我深刻地感觉到一个简单的变压器理论应用与实际生产就会有较大的差异。理论是生产的基础，但是理论不能代表实际的生产，要重视理论与实践结合。
变压器的生产过程中包含着更多的是值得我们学习的实际生产知识。
二、 自我感受
我作为一个电气工程学院的学生对这次认识有着特别深刻的体会。认识实习是学生大学学习很重要的实践环节。实习是每一个大学毕业生必的必修课，它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基矗通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解环境保护工作的实际，了解环境治理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。
生产实习是大学实习的重要组成部分，学校很是重视，每年都批下大批资金安排学生到各个工厂参观实习，增长学生的见识，巩固课本知识，让我们了解工厂的一些基本运作过程，为我们以后的学习和工作打下坚实的基矗
知识是人类进步的阶梯，而学习知识不仅仅靠从书本上获取，而重要的是在于体验。理论知识往往过于标准化，仅仅靠掌握理论，一点实际操作经验都没有的话，事实上是没有实际效应的，现实中的事情往往是千变万化的，运用起来解决具体情况多半是教条的。无数事实证明：只有将理论知识与实践很好的结合起来，才能将知识运用到最高境界，为了学有所长，学有所用，为了将知识转化为自己所真正拥有的能力，面对充满竞争与压力的社会环境，结合自己所学的专业知识，学校为我们同学们提供了很多的实习单位来锻炼我们，而我有幸参加这次实习。
高等学校学生进行生产实习的总要求是：了解社会，接触实际，以增强群众观点和事业心、责任感，提高思想觉悟，巩固所学理论，获得本专业初步的实际知识，以利于培养实际工作能力和专业技能。
在两周实习的时间里，我学到了很多在书本上难以学到的东西，对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。。当我第一次见到真正的生产过程时，不禁感慨：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我们好奇的看过各种各样的电力设备，听过技术人员多年来的经验总结，才明白了什么叫“实践出真知”，这次难得的实习机会，使我对电气行业有了更深的认识，对电力系统有了进一步的了解。
现将这次生产实习的心得体会归纳如下：
1、 扩展了我的知识面，对书本理论知识给予了一个很好的补充；
2、 真正脚踏实地以实际生产要求来要求；
3、 对专业知识的学习打下有力的基础，为日后的专业课学习埋下了伏笔；
4、 深入全面了解本专业职业定位，为将来工作有了一定的导向作用；
5、 对设备有了由感性到理性的认知，有种实实在在的深刻印象；
6、 深深的认识到电力系统安全的重要性
通过两周的生产实习，我深入车间一线，通过参观实际生产过程和请教工人师傅。我学到了很多书本上无法学到的知识，这些知识将有助于我在今后的工作和学习。
2.1 理论与实际有一定的差距
在理论上变压器只是一个电磁感应定律，电压比等于变比的简单的问题，但在实际生产中，并不这么简单。而在实际生产中，不仅是线圈匝数按比例缠饶的问题：
1、就绕组绕线来说就有左绕、右绕、换位、倒饼等方式；还有连续式、圆桶式和螺旋式等等各种处理工艺，还涉及到绕线直径的选择，阻抗平衡等；过粗的线不仅难以绕线更重要的是阻抗难以平衡。
2、还要考虑绝缘，例如：在引出线和换位时要加扰绝缘纸，还要进行烤干、浸漆、再烤干等一系列的绝缘处理。对于铁芯，硅钢片叠好后要进行回火处理。
3、还要有各种保护措施和变压器实验等等一系列的工序。我们会发现发现虽然生产依据理论，但理论并不能代表实际生产。
2.2 通过实习我认识企业生产管理的重要性
不管是那个企业，都有自己的一套生产管理方法。只有严格的纪律才能保证生产任务的按时完成，只有丰富的企业文化才能提高一个企业的凝聚力。只有先进的生产设备才能保证产品的高质量，才能保证企业的高效益。在逐鹿变压器厂有严格的考勤制度，生产责任制度等各项制度，严格保证了生产的顺利进行。
2.3 安全生产的重要性
安全生产是企业生产的前提。在心连心、逐鹿和华源，都把安全生产放在第一位，时时处处充斥着安全第一警示。
2.4 一些不良现象
逐鹿的绕线车间里，相当一部分工作都需要工人师傅们手工完成 。在这里实行的是八小时工作制，到点下班，各种规章制度很多，但是工人们的工作积极性不高，怠工的情况时有发生。变压器属于垄断性行业，产品利润大，该公司年产值六千万的目标任务目前已经超额完成。销售任务也节近六千万。如此之大的年产值，利润肯定不菲，但是在逐鹿一位普通工人的工资却很低。通过实习期间的观察和了解得知厂里规定的最低生产任务比较高，工人们多半需要加班才能完成任务，更谈不上多劳多得了。在实习期间我们学生也有一定的问题，比如纪律涣散等。在实习期间许多学生只是图个新鲜，只看热闹，不看门道，把整天的时间都浪费在闲逛上。
通过实习我了解了工厂一线生产的一般过程和许多实际生产知识，通过这次实习我不仅学到了更多的实际生产知识和管理知识，而且更加巩固了我的理论知识；不仅认识到了理论与实践有一定的差距，更深刻地认识到科学知识的价值！这为我以后步入社会参加工作奠定了基矗
3．社会需求及专业发展、自我定位
随着社会生产力的不断发展和生产自动化的迅猛进步，电机电器在工业生产中的应用越来越广泛，数量越来越多，电机电器控制方面的人才愈发显得紧缺，特别是自动化（PLC或者是MCU）控制方面的人才需求量甚大。
面对社会的需求，电机电器及其控制专业也应倾向于电机电器工业自动化方向发展，重点培训学生解决实际问题的能力，以适应社会工业化发展的需要。
面对众多的就业岗位，作为大专生的我们也不能挑花了眼，初出茅庐的我们不具备为企业创造价值的能力，那么我们为什么还要求企业高的薪水那，我们就象一块未打磨的玉一样，只是一块石头，充其量也只是一块特殊一点的石头。在企业中发展自己，在发展中为企业创造价值，在创造价值的同时企业自然而然会给我们回报！
书香门第
