合理使用零花钱的倡议书

广大的青少年朋友：

通过调查了解，我发现，我们拥有零花钱是很普遍的现象。但是零花钱到底怎么使用，这是个比较迫切需要解决的问题。调查过程中，很多同学利用零花钱很不合理。放学后，去小店买各种垃圾食品，严重威胁了同学们的身体健康；有的同学买游戏机点卡，不仅沉迷于网络，还荒废了学业。所以，我们应该让我们的零花钱用的有意义，使它用得更有价值。

虽然我们现在零花钱并不多，但我们还是要学会节约，去做有意义的事。通过同学们的建议整理，我提出以下几点：

1、做理财。把零花钱存进银行，搞理财活动，让你的钱花得更有规律，更省心。

2、购买阅读资料。增长见识，提高阅读能力及写作水平。

3、当班费。学校费用自己出，不劳烦父母，让父母省心。

4、捐款。为灾区难民捐款，献出自己的一片爱心。

5、外出旅游。了解外面的世界，增长见识。

6、购买学习用品。

7、购买室内盆栽。净化空气，增强室内美感。

合理使用零花钱是多么好的事情啊！希望大家改掉乱花钱的坏习惯，跟着我一起马上行动起来吧！

余浩铭

2015.7.16

合理使用零花钱的倡议书 [篇2]

同学们:

早上好！春节给孩子利是钱是我国的传统习俗。如何用好利是钱，已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。存银行、交学费、交给父母贴补家用、买学习用品、向社会献爱心等，这些都是利是钱比较好的去向。然而，也有一部分同学把利是钱用于进网吧、玩游戏、买零食或者买高档运动鞋、衣物、贵玩具等，这种现象很让家长和老师担忧。结合现代公民教育的要求，围绕如何用好利是钱问题，我代表学校少先队大队向全体队员发出如下倡议：

一、添一份绿。可以在新春佳节以及植树节期间，利用利是钱积极参与植树、种花、养绿活动，为学校、为家庭添一份绿，为装点美丽家园出一分力。

二、献一份爱。同学们，一本本书可以筑成一座知识的堡垒，一颗颗爱心可以汇成一片爱的海洋！请奉献你的爱心，加入到我们的捐书献爱心活动中来吧！

三、送一份礼。父母养育之恩，重于泰山。孝敬父母是中华民族的传统美德。我们学生应注重向父母表达感恩孝敬之情，妇女节，母亲节的时候，我们可用小小利是钱为父母买一份或者亲手做一件有意义的小礼物，让父母展一个笑颜，得一份惊喜。

四、理一份财。俗话说：不当家不知柴米贵。我们要通过打理利是钱，从小树立正确的理财观念，培养良好的理财习惯，从小学习“当家”。可设立小账户，管好利是钱，把钱花在该花的地方，注重勤俭节约，积累财富；也可以适当投资购书、集邮、字画等，培养良好健康的.兴趣。

同学们，利是钱可以用到很多很有意义的地方去，绝不止上面几种，例如为家庭购买节电节水等设备，节约能源等，总之，我们要通过用好利是钱，从我做起，从小事做起，从现在做起，逐步养成高尚的思想品质和良好的道德情操，争当“四好”少年！

合理使用零花钱的倡议书 [篇3]

活动的由来：

现在的学生都是独生子女，家庭条件普遍比较优越，有的甚至于众星捧月，　　　　　　　　　百依百顺。一些孩子手中的钱越来越多，花钱大手大脚，由此带来许多不良习惯，如吃零食、打电脑游戏、上网吧，有的甚至走上违法犯罪道路。为此，设计了这一“综合实践方案”。想通过活动培养学生一定的经济意识，让学生了解如何合理支配、合理消费；体会到父母的艰辛，知道生活要勤俭节约；用零花钱办更有意义的事情。

活动的目的：

1、培养学生节约用钱、合理使用零花钱的良好习惯。

2、能自主安排每周零花钱，并初步学会记账。

3、感受理财的意义和乐趣，养成不乱用零花钱的好习惯。

课前准备：

1、设计《一周的零花钱使用记录调查表》，于课前在学生中开展调查，并做好汇总。

2、编排小品《买鞋》。

3、邀请两位家长参加活动

活动过程：

一、同学们，你是否会合理安排使用零花钱？我们在课前进行了有关零花钱的调查，现在来看统计结果（展示调查汇总后的结果），这些结果展示的使用情况合理吗？请说出理由。

今天，我们一起探究的话题是：合理使用零花钱。

二、我们为什么要合理使用零花钱？我们的零花钱是从哪里来的？

请父母说一说辛苦赚钱的经历。听了以后你有什么感想？（学生互相交流）

我们的零花钱是父母辛辛苦苦赚来的，合理使用零花钱是对父母劳动成果的珍惜。

其实，合理使用零花钱对我们青少年成长也是很有利的。

下面请同学们来讨论一下。请小组代表来交流各组的意见。归纳：合理使用零花钱的重要性

三、那么，我们怎样做才是合理使用零花钱呢？

请看这样一组来自学校生活的照片：（展示学生午餐浪费与购买零食的剪影）

看到这样一组照片，你如何看待这种现象？（小组交流）归纳：合理使用零花钱要做到不浪费。

那么在我们的生活中还有没有其他浪费现象？下面，我们一起来观看小品《买鞋》

小明和父亲为买鞋发生矛盾，你怎样劝说小明？

请几个同学来劝说小明。归纳：合理使用零花钱要做到不攀比，量入为出。

可是，也有的同学舍不得吃零食、买球鞋，他的零花钱又到哪里去了？（展示材料：小明玩游戏）

为什么说“小明，你该醒醒了……？”请小组代表交流讨论的结果。归纳：合理使用零花钱要做到不做无意义的和不利健康的事。

现在我们一起归纳一下“怎样做到合理使用零花钱”（3点）：

1、合理使用零花钱要做到不浪费。

2、合理使用零花钱要做到不攀比，量入为出。

3、理使用零花钱要做到不做无意义的和不利健康的事。

四、要做到以上3点，使自己的零花钱花得有意义、更合理，老师教你一招：花零花钱要有计划。

现在请大家根据自己的实际生活情况，制定一份下周的零花钱使用计划。

请几个同学来交流一下自己的计划。

五、布置课后任务：开展向爸爸妈妈学记账的活动。

合理使用零花钱的倡议书 [篇4]

合理使用零花钱

一、活动主题的提出

再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中小学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱？……针对这种现象，《合理利用零花钱》作为我们的实践活动的主题。

二、活动的具体目标

1、我们通过调查、采访、查阅、交流等方法，搜集了一些中小学生零花钱来源、使用及存在的问题和解决的方法，在活动中培养各种能力，并通过本次活动，让更多的人了解孩子零花钱的利与弊，认识到合理利用零花钱的必要性学会理性消费。

2、对于孩子零花钱的观点和建议,许多家长和老师在讨论中认为,应该让孩子从小学会合理支配零花钱,并从中学会理财,这将是他们将来踏入社会必备的一种能力。

3、通过实践活动，了解有关学生有关零用钱的支配问题、存在的问题及决问题的方法。在活动中培养学生理财观念

4、在自主探究、合作交流中了解探究的基本方法，增强学生自主发展的信心。

三、活动的内容

1、通过查阅网络及报刊资料，了解有关中小学生零花钱的来源及使用的相关资料。

2、通过实地调查、走访发放问卷了解本校学生零花钱的来源及使用的相关资料。

3、通过数据分析，了解学生有零用钱的利与弊。

4通过板报、手抄报、倡议书、发放宣传资料等，呼吁人们合理利用零花钱，学会理性消费，提倡节俭。