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有关高考语文复习鉴赏古诗词的语言

栏目: 文学 / 发布于: / 人气:2.14W

鉴赏古诗词的语言

有关高考语文复习鉴赏古诗词的语言

教学重点:

1、掌握分析诗歌语言的技巧。

2、掌握诗词“炼字”题的解答技巧。

教学过程:

唐代诗人卢延让有句名言:“吟安一个字,捻断数茎须。”“炼字”指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。

以下几类词,应该引起我们的高度关注:

(一)动词

在鉴赏诗歌时,一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词,一是一般动词,二是活用动词,即由其他词性的词活用过来的动词。 1、 一般动词:

【例1】见教材256页“水面清圆,一一风荷举”的“举”

【例2】张先:云破月来花弄影 (体会意境)

答:“弄”字,捣弄、舞动之意;运用拟人手法,使人联想到不仅花在风中摇动,影子也在舞动,描绘出一幅影随花动的和谐画面。

2、名词作动词 翼彼新苗

3、形容词作动词

【例1】周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子”

“老”,意使成长、成熟;“肥”,使肥大;雏莺在风中长成了,梅子在雨中肥大了。既写出了其形态,又见出其动态。

【例2】“山光悦鸟性,潭影空人心。”《破山寺后禅院》常建

一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照;一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。表现了诗人向往山林的`一种遁世情怀。

(二)虚词

见教材257页,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”

“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。

单个词语赏析

鉴赏方法

(一)、诗眼炼字类

题目类型:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什麽作用?

你认为这首诗(╳联╳句)的“诗眼”是什么?为什么?

诗眼,一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词。

诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字,指锤炼词语,析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

答题步骤:(1)解释该字在句中的含义及该词所用的修辞格或词类活用的情况。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字写出了事物的什么特点,或表达了怎样的感情,有时也要考虑结构上的作用。 见教师书282页。

答题示例:

南 浦 别

白居易

南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。

前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

答:同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

252页《寄远》(1):悠悠的作用。

寄远 杜牧

南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。

正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼?

孤迥:寂寥

“悠悠”,写出水面的平缓、水流的悠长,也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静安闲,也暗透出他一丝羁旅的孤独。为下文“客心孤迥”作铺垫。