在现实生活或工作学习中，说起散文，大家肯定都不陌生吧？散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。你知道写散文的精髓是什么吗？下面是小编为大家收集的经典散文：对孩子的教育，仅供参考，欢迎大家阅读。
那年夏天，我路过超市，看见一对中年夫妇带着十几岁的孩子在超市门口，孩子口吐白泡沫，脸色发黄。父母脸色灰暗，后悔连连。路旁的好心人拦了辆出租车把他们送到了石油医院。听旁边的人说，是孩子在超市里看上了什么，做父母的不给买，就哭着出来了，谁知孩子的脾气大，所以原本买东西的钱全送医院了，估计还不够，于是一些上了年纪的人说，还不如给孩子买呢，毕竟喜欢的，只有一两件而已。
前两天我在信用社里取钱，碰到一个年轻的母亲，说是孩子把家里仅有的存折拿走了。就是为了上网。那时，我恍然明白，是不是我们在教育孩子和沟通上与孩子有了什么隔阂。于是我又想起，上学时到朋友家去。她弟弟因为不想写作业躲在厕所里不出来的，朋友的母亲喊破了嗓子也没有用。
其实，当我们把自己的意愿强加给孩子的时候，也许从来没有想过孩子的感受。昨天，我和儿子去照相，结果他不愿意，于是我生气揍了他一顿。晚上，他父亲回来，才让他哭了个痛快。原来小孩子也有心事，只是他们不善于表达，而我们有忽略了他们的感受。
仔细想来，一个家庭的和睦，亲情的融洽，是孩子性格形成的关键。假如那对夫妇认真考虑孩子的要求，只要上对的就接受，也许没有那趟医院之行。就象那年县医院送来的那个孩子，仅仅因为一支笔，和妹妹闹别扭，结果被父亲揍了一顿。就那么喝药死了。
时代进步了，对孩子的教育方式也应该进步了。可是，如果和孩子不能更好的沟通，也许悲剧还会重演。因为现在差不多家庭都是独子。其教育方式就更是轻不得的重不得了。不过，只要我们和孩子意见一致，心灵相通。或许，会处理的更好，让孩子的性格更健康，行为更合理。
父亲对孩子的教育，多以言传身教为主，最记得父亲教育孩子话语：别人敬你一尺，你要回敬别人一丈，意思是说滴水之恩要涌泉相报，不能白领别人对你的好；你领了一头牛来看，就要看好，不能无心给叔公放牛，意思是说要对自己所做的事负责，不能得过且过；做人不能贪，贪心最终得到是贫穷，意思是说一个人贪心了，往往会容易上当受骗。
父亲教育孩子语言很多，现在往往想起，觉得父亲是一个睿智的人。父亲不单用语言来教育孩子，更多是以身作则来给孩子树立一个良好的榜样，在待人处事方面更是如此。例如父亲常说的过门都是客，如果家里来人了不管是谁都要热情招待，所以来到我家的人都能吃上最好的东西。不论当时的家境是贫穷时或是富裕时，父亲总是尽自己所能，拿出家里最好的东西招呼客人，很多时候是客人有得吃，而我们却没得吃。
总得来说父亲对孩子的教育是温和的，极少使用武力。如果孩子们只是犯了一点小错，父亲是极少理会的。但如果孩子犯了大的错误，父亲的那顿狠揍却是能让孩子们记一辈子，以后绝不敢再犯此类的错。我和我弟都是享受过父亲这种狠揍的待遇的。
记得那时我是7、8岁的时候吧，年三十。看到家里放着很多鞭炮，我知道那是父亲负责给家族购买的。因为年初一时，家族里的祠堂要放很多鞭炮来祈祷一年有好运。我的堂哥也知道家族里的鞭炮放在我家，堂哥就叫我拿些出去一起玩，在贪玩的念头驱使下，我想想几箱鞭炮这么多少了几包父亲也不会知晓的，就偷了几包鞭炮就和堂哥欢天喜地的出去玩了。
玩完之后开心的跑回家准备吃午饭，还没到家就看见父亲坐在门口，旁边放着一条棍子。我知道大事不妙，放慢了回家的脚步。但父亲早已看到我，叫我过去问你是不是偷了公家的鞭炮拿去玩了。在父亲严厉的眼光下，我老实的承认了。父亲说，我要揍你一顿，你不能跑。
父亲话刚说完，棍子就一下接一下结实的打在我身上了，疼得我哇哇大哭，但却不敢跑。父亲边打边教训我，说什么公家的东西你竟然敢偷，小时偷针大时偷金的话。母亲听到我哭声，跑过来抢过父亲的棍子，和父亲吵了起来，埋怨父亲为什么要当家族的管事人、少了几包鞭炮算什么，自己买回来补上就行了。年夜饭因为我这顿揍少了点温馨。现在每当母亲说起这事时，都说我当时怎么那么傻，不会跑，呆呆地站着给父亲打。那次是父亲第一次打我，也是唯一一次打我，这顿打让我铭记终生，也明白了其中的道理，不去拿不属于自己的东西。
我弟的那顿揍比我狠多了，因为他私自拿了家里的炸药和堂哥一起去河里炸鱼。这是很危险的事，因为那时很多人因为拿炸药到河里炸鱼，弄到不是断手就是断脚的。而父亲就只有一个儿子，那能不担心呢。因为担心因为害怕，为了不让我弟再犯这种错，父亲下手打我弟真是一点都不留情。
因为家中女孩子居多，父亲经常说，女孩子要出得厅堂，入得厨房，去到夫家要孝顺老人。而我们四姐妹也没有让父亲失望，谨记父亲教导，并尽自己的能力做到最好。村里人是这样评价父亲的几个孩子：很有教养。
女儿从小爱运动。五年级时，体育老师选她参加学校运动队，我以为那体育老师选错了人呢，因为女儿是小年龄上的学，个子比班上同学瘦小很多。办公室一个男同事的儿子也被选中，我们一致认为：不是我们的孩子运动素质优秀，而是别的孩子运动素质太差了，或者是别的孩子娇气，怕苦，有意偷懒，躲避被选中。我为此特意和女儿坦诚地说：我觉得你在这个方面不行的，你退出吧，免得训练起来受罪。没想到女儿一口拒绝：不行，老师说我行的，我要参加。
就这样，早晨比别人早到校，晚上比别人回家晚，坚持了几个星期。
比赛当天，亲自送孩子到南通大学赛场，只叮嘱她注意安全，比赛成绩无关紧要，重在参与。
第一天参赛项目是1000米，晚上孩子回来说自己是第三，我说真想不到你还能拿分数啊，女儿说第一名的是个文亮小学的，跑起来不要命，快得像魂。第2名是通师一付的。
第2天参赛800米，女儿说自己是第一我还不信，等校长迎面报喜了才知道这是真的。问孩子那文亮的那个魂怎么了？女儿说，今天她改进技术了，昨天她开始3圈没拼命，最后发现来不及追了，而今天从第2圈开始就拼命追，所以赢了，我听了觉得孩子其实并不像我们大人想象的那么蠢，她在比赛过程中也在思考：怎样打败对手。真是有收获啊！
通过这次运动参赛，孩子的意志力显然不同以往，对自己的身体耐力也充满自信。我想，今后，遇到任何挑战，她不会轻易放弃，这正是我希望养成的品质。
贾真老师说过：世界上所有的爱都是为能够在一起，唯独父母的爱，最终是为离开，为子女能够远远地离开自己获得更好的生存！
说得真好，我做的一切都是为了孩子能够离开我，有的时候看似无情，实则至爱啊！
父母对于孩子，总抱着恨铁不成钢的心，期望他们处处优秀，达到心中的期待值。孩子有一点退步，就威逼利诱，给孩子一个很大的压力。
做父母的也是从孩子时候走过来的，也能体会到儿时的贪玩心理，当年，自己尚且做不到，又何苦为难孩子。
儿童正是贪玩的年纪，强管也泯灭不了那颗贪玩的心，严管不但激不起他们努力的斗志，只能会让他们越来越叛逆，和大人对峙起来。
入学以后，有些道理，他们比我们大人都明白，只不过脱不了孩子气，爱玩一些，管束是必然的，但不能给他们施以无法承受的压力，也不能说一些打击他们的话儿，让他们的情绪陷入低落。
我的一个哥哥，他有两个儿子，大的上五年级，小的上三年级，近期的一次考试，老大退步了，从前列排到了中游，小儿子进步了，从中游挤进了前列。我的那个哥哥非常不满老大的退步，就拿小儿子的成绩挤兑老大，并说要给小儿子买什么玩具奖励，老大就靠边站。
我知道，他是想用激将法让老大努力，可结果却让大儿子沉默不语，不愿意谈话，闷闷不乐独自封闭。
我告诉他说，你是用心良苦，可也打击了孩子的内心，他的退步，你让他意识到就行了，何必再孤立他，现在他需要的不是激将，而是深深的鼓励，给他力量和支持，让他从内心勃发动力和信心，你这么冷落和打击他，只能让他越来越叛逆，和你的心离得越来越远。
我的哥哥似乎也意识到了，尬笑乎乎不作言，点头赞同我所说。作为父母，不能情绪用事，你说是为他们好，方式不当，只会让孩子越走越远，更不是你期待的样子。
天下的父母，无不盼子成龙，望女成凤。但不要糊里糊途的`教育孩子，方式得当，才能激发他们上进，怒而责怨，只会适得其反。
午餐时段，保育阿姨一手端碗，一手拿筷，边喂小宝边催促：“小宝，快吃呀，你的饭菜要冷掉了!”小宝坐在那里东张西望，饭菜含在嘴里，好久都没有咀嚼。
旁边的张老师直叹气：“这个小宝，每天都要阿姨喂饭，他奶奶关照过，什么事都要阿姨帮忙的……”
“是吗?”我笑着走过去，轻轻摸了摸小宝的头：“我记得小宝上课回答问题很能干的，来，小宝自己吃。”
小宝迟疑着接过阿姨手中的碗筷，看着我开始慢吞吞地吃饭。
“瞧，小宝会自己吃!”我故意夸张地表扬他，还对着他竖起大拇指：“加油!”
小宝终于把饭菜吃完了。一个中班的孩子，吃饭还要阿姨喂，以后上小学该怎么办呢?我真的为这个孩子担忧。幼儿园的老师照顾孩子，听上去天经地义，可如果什么都不让孩子自己做，孩子能长大吗?
叶圣陶先生说过：“教育是什么?往简单方面说，就是一句话，养成良好的习惯。”良好的习惯，正是从“自己的事自己做”开始。最关键的，就是要给孩子自己动手的机会，让孩子学着自己拿勺吃饭，学着自己穿衣穿鞋，学着自己铺床叠被……
不由得想起托班曾带过的杰杰，刚入园时宝宝们学习自己搬小椅子，唯独他，每次都是手端起又放下：“太重了……”磨到最后，我就只能和他一起“搬”，扶着他的手把小椅子慢慢搬到座位上。和杰杰妈一聊，原来家里老人什么都不让杰杰做，“孩子还小呢!”老人总是这样说，舍不得让孩子自己动手。其实，每个孩子都愿意自己去尝试，而且会乐此不疲地给大人“帮忙”，虽然更多的时候他们是在帮倒忙，但孩子渐渐地就能学会做很多事情。就像杰杰，入园一段时间以后，就会自己搬小椅子了，鞋子也自己穿了……用杰杰妈的话说；“还是老师有办法，杰杰在幼儿园就像换了个人一样。”
其实，不是老师有办法，而是老师给了孩子自己动手的机会，给了孩子自己能做好的自信，这比什么都重要。
这几年，我们开始更多地谈论教养。
因为我们发现经济上去了，腰包鼓了，但是教养没上去，所以才有中国游客在国外的各种丑闻。
而国内的话，我不说大家也明白是什么样的情况。
俞敏洪说：“教养是什么？教养就是当你走到一群人中间，你的行为恰当得体，让人感到礼貌和愉悦。”
我自己之前对教养也没有很大的在意，我自己的原则是尽量不打扰他人，不给他人造成麻烦。而有了孩子之后，我开始更加注意这个问题，特别是孩子们的教养问题。
因为我不想让孩子成为一个让人讨厌的人，希望他成为一个有教养的人。
为什么会有了孩子才会去注重？因为孩子就像一面镜子，照出了父母的诸多不足。其实孩子很多时候不明白礼仪要求，父母需要的是管好自己的时候，也教会孩子。
就比如前几天带孩子出去吃饭，和几个玩伴在一起，马上就开始大叫起来，孩子一兴奋就叫，加之他的嗓门很大。
我马上把他牵回来，跟他说，这是大家吃饭的地方，不能大叫。但是过了一会几个人就爬到隔壁桌边上的沙发座位的靠背上去了，这个时候我就去把他们叫回来，告诉他们不要打搅其他的客人用餐，应该坐在自己的凳子上，否则我会动用终极处罚手段了（一个人去外边门口站着反思，需要的话我可以陪你，因为我没有教育好你）。
对一个三岁多的孩子来说，很难控制情绪和行为，但是父母一样要管教好他们，不是说在公共场合打骂孩子一顿。那样只会显得父母更不懂教育，更没有教养。父母应该给孩子树立一个榜样，然后温和地告诉他该怎么做。
当然有妈妈会说孩子太淘气，不听管教的。那就要反省自己的教育在哪里出了问题。在孩子成长的过程中，父母必须告诉孩子规矩和自律。
家庭教育的任务是父母教育，父母学习。教育孩子的过程就是家长自身不断的感悟和学习的过程，在教育看是否得当，就是孩子不断改正错误的进步的过程。教育孩子就像养花一样，要精心地浇水、施肥、呵护，还有了解什么花什么习性，就能够成功的，都是事实上不是所有的人都会把花养好的，应该就是不懂的就向别人请教，学习养花的教育与艺术。
我看过网上有“狼爸"虎妈”的事，一位孩子的父亲就是要孩子在雨里淋，雨下得那么大，孩子就五六岁的样子，“狼爸"在后面撵，孩子就在前面跑，就这样孩子的身体素质还是不错的，孩子的自制能力，独立的能力强，可是我觉得孩子的父亲也没有必要做得那么苛刻。还有“虎妈”，教育方法比“狼爸"的教育方法温柔而委婉些，但也有非常严厉的训斥，责打，孩子见了就是“溜溜的”害怕“虎妈",我觉得这种方法也不恰当。
是的，教育好孩子最重要的，是培养孩子的学习，这是我们做家长义不容辞的责任，我们要从自身出发，引导孩子对学习感兴趣。孩子期中考试结束了，老师要求孩子的家长开会，就是总结孩子的学习成绩的问题，怎么把孩子的成绩搞上去，还有就是孩子在课堂上的表现，到与孩子的成绩相关联，就是我的孩子成绩飘，上课的时候精力不集中，做作业不认真，马虎，还有在做作业的时候就是晕。我听了老师在家长会和我说的孩子的情况，我就下决心把孩子的缺点改掉。几个优秀孩子的家长发言了，结合优秀的孩子家长的发言，他们和父母真的是珠联璧合，他们的发言很连贯，很恰到好处。他们发言的要点我记得还是很清楚的，相关的内容我在纸上写了一下，主要就是让孩子让孩子独立思考问题，要他们知道问题的重要性，要多问几个为什么。让孩子有一个好的心情，就是轻松而愉悦的学习，没有包袱，有自己的一个独立的空间，引导孩子对学习产生兴趣，在乐观中完善孩子的学习态度，做完作业家长要认真地检查，要孩子认真审题，认真书写，还要有一个错题本，帮孩子分析错误的问题，加以改正，以防下一次不会出现同样的错误，引发孩子自觉地改正。孩子都有玩的天性，孔子言：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”就是要孩子在学习中找乐趣。
我想起了我们小时候学的课文《伤仲永》，方仲永天生就是有智慧的，天资聪明，他先天的才能远胜于一般有才能的人，可是就是先天的才能。他的父亲没有做到后天的培养，就成了一个普通人了。如果他的父亲好好教育他，他也许就是人上人。可见后天的教育多么重要，家长就得方法得当地教育孩子。是的一个优秀的孩子的成绩不是凭空而来的，就是家长的教育方法好，家长付出了很多，他们和孩子沟通、交流，就是把自己当成孩子的朋友对待的，使得孩子觉得家长没有架子，很亲近。
我没有做到这些，我要反思自己的错误和不足，要积极地向优秀孩子的家长学习教育的方法，认真的对待孩子的教育问题，从而做一个合格的家长，去工作孩子的缺点，我要和老师经常沟通，就是关于孩子学习的事情，就会努力地去教育孩子，要孩子成为一个优秀的孩子，数学方面就是看看电脑，把题的重难点记好，出数学题要孩子定时做，我要记好时间，时间到了就交卷，然后改卷子，错误的题我们一同分析；语文就是要孩子多读课外书，去书店看书，增长孩子的很多的知识，还有对写作文有帮助，多去外面旅游，看看外面的世界，让他们感觉生活的精彩；英语就是多看、多读、多写，就会提高英语成绩。
让我们的孩子更加优秀，就要认真地对待孩子的教育，教育方法是更加，希望孩子们过得开心快乐，长大了成为一个对国家有用的人才。
我和老公去他姐姐家拜年。吃完饭，刚上小学一年级的外甥给我们表演了两个小魔术。看着外甥有模有样的表演，我和老公鼓掌叫好。“涛涛，来，告诉舅舅，以后长大了想做什么啊？”老公把外甥搂进怀里，饶有兴趣地问道。涛涛不假思索地说：“嗯，我想学魔术，以后想当一名魔术师，我觉得魔术好神奇啊。”
我正准备鼓励孩子两句，坐在一旁的姐姐一听孩子说这话，立即板着脸严肃地说道：“学什么魔术啊，那都是些骗人的把戏。你现在的首要任务就是把学习搞好，将来得考上个好大学。”被姐姐泼了冷水的外甥，一脸沮丧无助，耷拉着小脑袋，不敢再继续说什么。
我记得曾经看过一个故事，说有个妈妈正在厨房洗碗，她听到小儿子在后院蹦蹦跳跳的声音，便对他喊道：“孩子，你在做什么啊？”小男孩得意地回答：“我要跳到月球上去。”这个妈妈听完之后，并没有泼孩子的冷水，而是开心地对他说：“好，但你不要忘记回来哦。”这个小男孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是美国航天员阿姆斯特朗。
其实，有的时候父母给孩子设立的目标过于明确，成长轨迹过于雷同，而这些又不是孩子的兴趣所在，往往就会不知不觉地走进一个死胡同，由于“太过执著”最终导致“希望越大失望越大”的尴尬结局。兴趣是孩子最好的老师，尊重每个孩子的独特与不同，反而能够激发他们呈现出更加多元化的创意与发展。总之父母别泼孩子冷水，说不定会收获一份意外的惊喜。
儿童正处于感知世界的阶段，有趣健康的游戏可以给予孩子无穷的快乐、给予他们对身边事物的认知与体验，增长他们的学识，更重要的是可以培养他们健全的性格。
在游戏中，有些孩子不愿与别人分享自己心爱的玩具，由于这种不愿与人分享的心理，往往这些孩子在玩耍中总是不合群，难以与别人合作，久而久之容易形成唯我独尊的孤僻性格。针对这种情况，在游戏过程中，要注意培养孩子热情大方的品质，多组织一些集体协作性的活动，让孩子学会如何与别人良好的相处。
孩子的注意力容易分散，往往一件玩具、一个游戏玩了不久就会失去兴趣，把它们扔在一边就跑去玩别的东西。这种情形除了是由于注意力不易集中以外，也有可能是由于孩子的畏难情绪，比如：积木砌的房子总是不到一半就跨了。所以在组织游戏中，也应适当的培养孩子有始有终的好习惯，培养他们克服困难的毅力与勇气。在设计游戏中，可以适当对孩子提出力所能及的目标。如：捏塑一只泥的小鸭子，砌一座小城堡等，并在游戏过程中多鼓励并作适当的帮助，使孩子们形成有恒心的好性格。
另外，强烈的好胜心理在孩子们的玩耍与游戏中也是十分常见的，这说明孩子们都有强烈的自尊心，同时他们也很希望自己在游戏中能够取得成功，能够有所成就并得到赞扬。在游戏中，应该多以鼓励为主，让孩子做一些不太难的事情，让其有所成就，增强自信心。
游戏活动是孩子获得发展，健全良好心理性格的必由之路，是向他们传授知识的重要途径和手段。没有游戏就没有孩子的童年和欢乐。游戏是孩子的一门主课，玩具是教科书，它们是孩子学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄的不可缺少的一种学习活动，更是孩子身心全面和谐发展的重要手段。对于年幼无知的孩子说来，生活中的一切都需要学习，生活中的一切又是学习，因此，让孩子在快乐的游戏中培养良好的性格，将是影响他们一生的重要的大事。
由于年龄所限不能去上学，去年带的三个小朋友又上了一年的大班，但是自从开学以来看得出他们有很多的不适应，活泼开朗的桐桐甚至有几次都哭闹着不想来了，我知道他们不熟悉环境，想念去上学的伙伴，或许过段时间会好的。但是一个月过去了，一天公喜的妈妈给我说话让我感觉孩子们需要帮助了。她给我介绍说：“一天回家后公喜很苦恼，这是从没有过的事情，过去他一直是快乐，无论什么时候妈妈问他在园的情况，不善表达得他都会很神往的说：我很快乐。可是这次他却对妈妈说：我不太快乐了。问他原因，他说在新班里，没有好朋友，大家都有自己的朋友，不喜欢和他做好朋友。”原来新的环境他们还没有适应，还没有找到属于自己的快乐的天地，过去的小朋友是他们在一起三年间形成的亲密无间的感觉，可是现在的孩子们他们只是刚刚认识，需要时间来熟悉，可是这样的过程对于他们来说好像很漫长的，如何能够让他们尽快地与小朋友们熟悉起来，让他们重新找回属于自己的快乐呢？通过观察发现，这三个小朋友在班里都很能干，各方面表现都很出色，虽然公喜还有很多不足，但他与过去相比有了很大的进步，无论是数字的书写还是做操带队，都能够做到很不错了，于是我想到了让大家尽快接受他们的方法了。
我组织大家进行了一次谈话，我问孩子们：“我们班里加入了三个新成员，你们认识他们了吗？喜欢他们吗？为什么呢？”听了这话我看到他们三人都很羞涩的样子，同时也在期盼着什么，孩子们七嘴八舌的评价开了，有的说喜欢桐桐的漂亮，把个小美女乐得喜笑颜开，有的说喜欢公喜的聪明，很多大家不知道的事情他都能回答，这时看到他自豪的扬起了头，有的说喜欢姜睿的守规则，从不见她乱跑乱闹，听了这话她依然是那么沉静的笑着。听了孩子们的许多话，这时我问他们：“你们想一下，谁在班里书写数字最好？谁在班里做操最好最认真？最带来的图书最多给大家看得最多？……”当我的问题结束后，孩子们异口同声地回答我：“就是他们，他们很能干，我们大家喜欢他们。”听了小朋友们的回答，我看到喜悦荡漾在他们的脸上，我知道他们懂得了小朋友接纳他们的心，了解了他们在大家心目中的位置，相信很快他们就会成为知心的好朋友。从那以后孩子们开朗了许多，每天笑容总是挂在脸上，相信快乐又回到了他们身边。
通过这件事情使我想到很多，孩子们在园中的要求其实很低，他们要有自己的朋友，那样就有了自己快乐的天地。作为教师的我们要了解孩子，懂得他们的需要，并且通过各种方式帮他们找回属于他们的快乐，让他们度过美好的童年。
书香门第
