学习没有捷径，只有勤奋和刻苦。下面本站小编为大家准备了一份语文版七年级上册语文期中考试的试卷及答案，有需要的同学可以看一看，更多内容欢迎关注应届毕业生网!
十二三岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放;凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：IMPOSSIBLE IS NOTHING(没有不可能)!
一、积累与运用(32分)
1.下面加横线的字读音正确的一项是( )(2分)
A、陶冶(zhì) 伶仃(dīng) 瑟(shè)缩 苦心孤诣(yì)
B、辍(chuò)学 蹒(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防
C、绚(xùn)丽 冗(rǒng)长 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干
D、嘈(záo)杂 诽(fěi)谤 水浒 ( wǔ) 如醉如痴(chī)
2.下面词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角
B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬
C、执著 潦亮 温馨 消声匿迹
D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该
3、下列句中加横线的词语解释没有结合句意的一项是( )(2分)
A.母亲是个好劳动。(喜好劳动)
B.这两个被嘲笑的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的气势逼人)
C.我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。(比喻做事力量不够，感到无可奈何。)
D.让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺利的长大。(不好懂，不容易理解。)
4、下列句子没有语病的一项( ) (2分)
A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。
B.他具备了三好学生的水平。
C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。
D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好.
5、下列说法不正确的一项是( )(2分)
A、《两弹元勋邓稼先》是一篇人物通讯，表现了邓稼先为了祖国的国防事业愿做无名英雄;
B、《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦·凯勒;
C、北朝民歌《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”;
D、《世说新语》是南宋文学家刘义庆写的古代笔记小说集。
6、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是( )(2分)
A、《水浒传》 林教头风雪山神庙 施耐庵 元末明初
B、《红楼梦》 大观园试才题对额 曹雪芹 清代
C、《西游记》 孙悟空三借芭蕉扇 蒲松龄 明末清初
D、《三国演义》宴桃园豪杰三结义 罗贯中 元末明初
7、按要求默写填空。(每空1分，共8分)
①《论语六则》中论述学与思关系的句子是： ， 。
②《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的句子是： ， 。
③ ，却话巴山夜雨时。
④ 海内存知己， 。
⑤ 君自故乡来，应知故乡事。 ， 。
8、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。 (4分)
(1)原先设想的问题不合适的原因是:
答： (2分)
(2) 怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
答： (2分)
9、某班组织一次“语文学习交流会”的活动，请你积极参与，完成以下任务。(6分)
(1) 交流会上，同学们都赞同学习要勤奋的观点。古代有不少勤奋好学的典故，请你写出其中的人物典故两个。(2分)
答：
(2) 方仲永天资聪颖却未能成才，请你举一个和方仲永相反的例子。(2分)
答：
(3) 请你写一句关于天才与勤奋关系的名言。(2分、
答：
10、发挥想象，仿写一个句子：(2分)
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;
青年是 ， 。
二、阅读理解(38分)
(一)阅读《回忆我的母亲》(节选)，回答19～23题：(10分)
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。······
②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的.深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
③愿母亲在地下安息!
11、第①段中点明全文叙事线索的句子： (2分)
12、第③段在表达方式上的特点是(2分)( )
A. 具体生动的记叙 B. 富有感情的描写
C. 激情澎湃的抒情 D. 充满感情色彩的议论
13、文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱 ，爱 ， 决心献身革命事业。(2分)
14、文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?(2分)
答：
15、划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调，原因是为什么?(2分)
答：
(二)阅读下文，回答24～27题。(10分)
最后一堂课 潘 炫
①直到今天，回想起那一段经历，我仍心有余悸。
②那时候，她教古汉语，那是我们中文系一门很枯燥的科目。几堂课下来，我就在感觉索然无味之后，开始赶写自己的稿子。
③一次，她突然叫我起来，提了几个很费解的问题，在我的一阵沉默后，她铁青着脸说：“潘同学，请你到讲台边上站着听课。”几个同学露出幸灾乐祸的“笑脸”，甚至还发出了笑声，那尖锐的笑声像锥子似的扎在我的心上。我感到莫大的耻辱。
④我抬起脸，硬邦邦地说：“请问老师，有没有更好的解决办法?”
⑤“有!”她的脸更红了，一字一句地说，“那就是，你走出教室，这学期我的课你不用上了。”
⑥那几张“笑脸”不见了，他们一定开始为我担忧。在他们的注视下，我不假思索地推门而去。
⑦转眼几个月过去了，这期间，我常在自责与不安中度过，心里再也没有那份骄傲与不羁了。
⑧只剩下最后一堂课了。那天，我早早地进了教室，心里是一片波动不止的湖。
⑨她走上讲台，我偷偷地看了他一眼，她显得有些苍白，我为自己当初的冲动而后悔不迭，她环视教室，就在那一刻——我们的目光匆匆相对的那一刻，我看见她暗淡的眼神有了一丝光亮，而且脸上悄悄地绽开了一朵微笑，只有我能看见。
⑩那一堂课，她讲得很生动，我也听得很专注。
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