《彩色的非洲》是第八单元“异域风情”的最后一课，是一篇描写非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。
教学目标：
1.认识“炽、穹、沛、炬、旺、聆、薯、犷“8个生字，“殷、脉”2个多音字。读读记记“色彩斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。
教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。
教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。
课时安排：一课时.
课前准备：
1.学生根据自学提纲预习课文。
2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。
3.课件准备(非洲风情录像片断)。
教学过程：
一、 温故导入
这几天的世界之旅，让我们师生感受了多姿多彩的异国风情、异域文化，真是大开眼界!当我们置身欧洲的德国，我们感受到了德国奇丽的景色，感动于德国人民“人人为我、我为人人”的境界;游览了威尼斯，我们领略了水上城市的独特魅力;离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中;放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。这节课我们就一起走进《彩色的非洲》。
齐读课题。通过课前读书，你知道课文写的是什么?抒发作者怎样的情?
小结：课题浓缩了文章的主要内容，饱含着作者的热情，我们再读课题。
二、 检查字词(课件出示词语)
1、同桌抽读(同时抽一生写两个多音字的不同读音并组词)抽读中出现读错提醒学生做标记多读几遍。
2、这些词中哪个词扣准了课题?(色彩斑斓)
哪些词是说明非洲人的特点?(强悍、粗犷)看偏旁理解“粗犷”的意思
气候特点?(炽热、湛蓝)师补充说明其地理位置及气候特点。
3、强调“锦、暇”的写法。
“锦”指色彩鲜明华丽所以是金字旁，对应词语“繁花似锦，花团锦簇”
“暇”指空闲，与时间有关系所以是日字旁。对应词语“应接不暇、目不暇接”
3、说明两个多音字的不同读音的不同意思并组词。
4、齐读8个必会的生字(课件出示)
三、 初识印象
结合课文和搜集到的资料谈谈你的非洲印象
1、交流提示：
图文资料都可以，用简炼的语言说明，别的同学已说明的内容不用再说。(图片资料实物投影展示)
2、预设交流：
l 非洲是世界第二大陆，居住不同肤色的居民，其中黑人约占三分之二。
l 非洲大体是一个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。非洲第一大河尼罗河也是世界第一长河，尼罗河流域是孕育世界古代文明的摇篮之一。
l 非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。尽管非洲目前面临着种种挑战，但它仍是一个“有希望的大陆”。
小结：通过大家认真预习，踊跃发言，我们对非洲有了初步的了解。
3、质疑问难
除了自学提纲上的一些问题，你还有哪些读不懂的问题?
对学生提出的的有价值的问题区别解决。简单的让学生自己解决，有一定难度的注重引导一起解决。
四、 理清文脉
(一)准确的、有感情地朗读课文，找出三个直接(概括)说明非洲是彩色的感叹句。哪些段落是具体说明非洲是彩色的。整篇文章结构上采用了什么方法?
1、交流三个感叹句。
2、结合这三句话在原文的特殊位置?能说说其作用吗?
开头“非洲真是一个是一个色彩斑斓的世界!”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”
既前后照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化人赞美之情。
3、找出这组句子中的一对近义词?体会其用法的妙处。文中还有一些形容色彩美丽的四字词，找找看。
“色彩斑斓”与“多姿多彩”
色彩美丽的四字词：色彩斑斓、多姿多彩、五彩缤纷、五光十色、绿树红花、五颜六色、花花绿绿、红绿相间、蓝底白花、黄底红花、黑白相间…
小结：课文紧扣“彩色”的主题，运用大量表示色彩的词语，意思相近但不重复，可见作者遣词造句十分讲究。
4、“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花、以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!”
读了这一句你眼前出现哪些颜色?出现了一幅怎样的画面?
小结：我们眼前出现了非洲的天、地、人构成的一幅广阔的、和谐的、五彩的大画卷。
这三个感叹句直接唱出了作者满心的愉悦、赞美之情。来，让我们亮开嗓子，饱含热情地读这三个感叹句。
5、哪些段落是从不同方面具体说明非洲是彩色的。整篇文章结构上采用了什么方法?
其他段落都是具体说明非洲是彩色的。
结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。
6、我们前面学的哪些课文也是采用这种方法来布局谋篇的?
书香门第
