教学目标：
1、 了解过去人们传送信息的方式
2、 知道通信发展的过程，以和不同阶段的主要通信方式
3、 体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达
教学重点：使同学知道通信发展的过程
教学难点：让同学体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达
教学过程：
师：通过上节课的学习同学们已经对古今的通信方式有一定的了解，可人们在实际生活中是如何运用这些通信方式的呢？让我们通过一个事例来研究一下吧！
师：我们把全班分成两个大组，一组为古代组，另一组为现代组，请各组利用自身那个时代的通信方式，说一说从北京到重庆，古代的人和现代的人们分别可以利用哪些方式进行联系？
师：大家知道北京离重庆有多远吗？(出示中国地图，让同学了解北京与重庆路的遥远，其中北有秦岭相隔，东有长江天堑，古代著名诗人李白曾说：蜀道难，难天上青天。)
师：古代小组的同学认为远在北京和重庆的两位小朋友可以利用什么通信方式进联系呢？利用这种通信方式大概要用多少时间？
师: 现代小组的同学请看提示板，现代社会通信技术十分发达，你认为远在北京和重庆的'两位朋友可以利用什么通信方式进行联系，大概需要多长时间，它们各有什么特点？
师：现在分小组讨论研究，然后把研究的结果告诉大家。
师：首先请古代小组的同学来说说你们的研究结果。
生：我们认为可以利用”飞鸽传书”，大概需要两个月的时间，假如路途中遇到调皮的小孩，会把鸽子打下来吃掉的话，信就寄不到朋友的手中。
师: 古人传送信息真难啊！那么现代又可以利用哪些通信方式呢？
生：可以发电报，需要几小时的时间。
生：可以打电话，只需要几秒种的时间，就能听到朋友的声音了。
生：可以打手机，无论在什么地方都可以立即拨通与朋友联系。
生：可以发传真，将自身想说的话发给朋友，只需要几分钟。
生：可以打可视电话，朋友可以看到对方正在做什么？
生：可以发送邮件，不只能发送图片文字，还可以把近期的生活制作成光盘发送到网上，朋友就能看到近期的生活情况了，只需要一两分钟。
生：也可写信，假如寄平信，大概需要一个星期。假如寄快递，大概需要三天左右吧。
师：可见，通信方式随着社会的发展也在迅猛地发展着！
师：张老师也带了一些关于通讯方式发展的资料。请看（出示“将一个信息从伦敦送至纽约“的表）
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