作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿中班平安夜教案模板（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
活动准备：
ppt 幼儿用书。
活动过程：
一、看图设疑引出主题。
ppt1
提问：这是哪？会是谁的家？这应该是什么时候？适合干什么？主人会去哪呢？
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢？
二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2
提问：谁在干什么？你还看见了什么？
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情？会想到什么？蛤蟆又会怎样呢？
2、ppt3
师：
（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办？
（3）要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办？
（4）要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办？
（5）蛤蟆为什么会有这些想法？他会怎么做？
3、ppt4
（1）提问：你看见了什么？这些有什么用呢？
（2）师结故事内容。
４、ppt5
（1）提问；发生了什么事？见面的它们会说什么呢？
（2）师结内容，学说对话（突出焦急＼关切的表情和眼神）
（3）青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
5、ppt6
提问：
（1）是什么礼物？为什么要送闹钟给蛤蟆呢？（感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助）
（2）它们在哪？干什么？
师结故事内容。
三、交流讨论。
你平安夜是和谁一起过的？你收到了什么礼物？你觉得和朋友一起过平安夜会怎样？如果明年平安夜让你和朋友一起过？你会和谁一起过？会送什么礼物给她呢？
四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
目标：
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
准备：
PPT 幼儿用书
过程：
一：看图设疑引出主题。
PPT1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?
二、学习故事，理解其内容。
1、PPT2提问：谁在干什么?你还看见了什么?
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?
2、PPT3师：
(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?
(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?
(4)要是青蛙被野兽抓住了，你有什么好办?
(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?
3、PPT4
(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?
(2)师结故事内容
4、PPT5
(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?
(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)
(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
5PPT6提问：
(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予助)
(2)它们在哪?干什么?
师结故事内容。
三：交流讨论：
你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?如果明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?
四：看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
2、班语言夜黑黑礁
活动目标：
1、仔细观察画面，猜测故事发展，能用连贯的语言讲述小男孩遇到的事情。
2、懂得困难并不可怕，要想办法战胜困难，克服恐惧。
活动过程：
一、导入，设置悬念，引发阅读兴趣
出示图片一：夜晚的森林
师：这是什么时候?这是什么地方?你从哪里看出来的?这么黑的森林的晚上，会有人来吗?
二、幼儿自主阅读故事前半部分
师：这个小男孩叫方丹，他个子不高胆子也很小。方丹一个人走在天黑的森林里感觉怎么样?(害怕)可是没有办法，他要回家呀!路上会发生什么事呢?(幼儿自由想象)
1、提出阅读内容及要求
师：现在，请你们轻轻地拿出绘本，仔细阅读绘本，寻找答案。读到夹子那一页。
幼儿自主阅读，师巡回指导
交流与分享：
⑴你看到了什么?
⑵方丹遇到了哪些动物?(灰狼、老虎、鳄鱼)
⑶方丹最先遇到的是哪种动物?
灰狼(出示灰狼的图片)
灰狼是什么样的?遇到灰狼后方丹的心情怎么样?(出示方丹的图片)可能在想什么?他是怎么做的?(模仿动作)
老虎
接着是谁出现了?比狼更厉害的老虎出现了(出示老虎图片)，这时候小男孩是怎么做的?(模仿动作)他的心情怎么样?(更加害怕了)老虎出现后灰狼怎么不见了?他可能去哪了?
鳄鱼
最后是谁来了?老虎会怎么做?小男孩又是怎么做的?你们猜猜他心里在想什么?
4出示对比图
⑴老虎出现，灰狼害怕的逃走了，鳄鱼出现，老虎害怕的逃走了，灰狼和老虎都在害怕什么?为什么?
⑵一起看看小男孩的表情有什么变化?一起学一学吧!为什么小男孩会有这样的表情变化?
小结：动物越来越可怕，方丹越来越害怕。
师幼共同阅读故事后半部分
师：胆小的方丹能不能回到自己的家?接着又发生了什么事情呢?我们继续在书里寻找答案。
1、根据故事画面胆猜测
(1)楼梯会通向哪里?
(2)如果你是小兔子，你会怎么安慰方丹?
(3)怪兽是怎么来的?斗篷下的眼睛是谁的?
(4)在森林中，方丹怪兽碰到了谁?他们有什么样的表现?
(5)方丹最后能回家吗?
2、小结：原本胆小害怕的方丹在小兔子的助下，终于克服困难，把三只凶猛的动物吓跑了，回到了家。
(1)回家后还有没有发生什么事情?
(2)为什么小兔子要阻止方丹开门?小兔子和方丹会怎么做?
(最后一页画面)小男孩为什么要和小兔子他们干杯?(懂得感恩)
四、经验迁移，鼓励幼儿不怕困难，战胜困难
师：平时你遇到过害怕的事情吗?是如何解决的?
五、完整欣赏故事
师：你们都是勇敢，又懂得感恩的好孩子，接下来，我们来完整地听一听这个故事。故事的名字叫《夜黑黑》。
师：好听的故事讲完了，我们一起将《夜黑黑》的故事带给更多小朋友吧!
教学内容：
学习歌曲《平安夜》。
教学目标：
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
教学重点与难点：
1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
教学过程：
一、导入部分。
1、师生交流：
同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的生活。 那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）
一年一度的圣诞节，12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲
初听歌曲，感受歌曲情绪。
二、学习歌曲。
（一）歌谱学习。
（1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的'一段体结构。
巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。
用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
（1）跟唱旋律。
（2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。
（3）节奏难点，聆听歌曲。
（4）完整地演唱歌曲旋律。
（二）歌曲学习。
在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
（1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
（2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。
（3）完整地演唱。
三、处理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、课堂小结。
同学们通关学习这首歌对平安夜有了进一步的了解。
一、教学内容：
1、 聆听《平安夜》
二、教学总目标：
1、 通过听《平安夜》感受音乐情绪。
2、 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、 能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。
三、教材分析：
《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》。
歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。
一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随既出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO ”上，舒展平和的结束了全曲 。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、教学过程：
聆听歌曲《平安夜》。
1、 初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、 随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、 带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
教学目标
1、指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。
2、 了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。
3、欣赏不同形式的《平安夜》。
教学重、难点
1、 演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。
2、分组用不同的形式演唱歌曲。
教材分析
《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。
教学过程
一、导入新课
1、 欣赏《铃儿响叮当》动画。
提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？
学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。
师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？
2、 欣赏《平安夜》动画。
师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音。金色的小灯，好像天上眨眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝福，欢乐祥和的气氛充满千家万户。今天，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲《平安夜》。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听。通过观看，来了解外国人的节日──圣诞节。
二、学唱歌曲
1、聆听歌曲《平安夜》。
要求：注意聆听歌曲的情绪，说说你对这首歌曲的初步感受。
学生回答：这首歌曲优美、抒情……
教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。
2、 再次聆听歌曲《平安夜》。
教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
（3）是一首几几拍的歌曲？
带着问题，学生听录音范唱。
学生回答：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。
师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。
3、学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）。
（1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。
（2）学生分组学习歌曲的第一声部歌谱。
（3）小组汇报演唱，针对学生出现的错误和难点问题，教师及时解决。
学生在学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的附点音符，注意感受八六拍的强弱规律和情绪。
（4）在老师的指导下，学习歌曲的第二声部歌谱。
① 复习歌曲第一声部。
② 跟琴学唱歌曲的第二声部。
③ 演唱高低两声部的旋律，进行合唱练习，并指导学生唱好结束句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。
④ 分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。）
4、学唱歌词 。
（1）老师有感情地朗读歌词。
（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。
（3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方，老师辅导学生解决难点。
（4）跟着老师的琴声完整演唱第一段。
（5）学唱第二段歌谱歌词。
（6）随《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。
5、歌曲处理。
学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲的结束句中“洒下无限深情”这句要渐弱，表达出人们对节日之夜给他们带来的温馨与和谐，久久不能忘怀。
6、设计演唱形式（《平安夜》节奏创编）。
（1）分组设计不同的演唱形式。
一组：齐唱
二组：合唱
三组：口琴、电子琴合奏
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
7、了解创作经历。
师：这首歌曲的曲作者是一位音乐教师，名叫弗朗兹·格鲁伯。因为当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。格鲁伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。于是，这首歌曲很快就被人们广为传唱。
教学要求：通过老师的讲解，让学生们了解到歌曲的创作经历。
8、创编表演。
学生分为四组，进行律动。（可以通过摇动身体、走步、慢速转圈或原地做造型等方法）。
三、课堂小结
通过本课的学习，同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛，以及人们对美好幸福生活的期盼之情，还了解了歌曲的创作经历。希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节的资料，去真正了解“平安夜”的内涵，感受节日之夜那种温馨与和谐。
书香门第
