陕西中考语文练习题及答案

在备考语文中考的时候，光有扎实的基础知识是不够的，陕西的学生还需要多做练习题，提高自己的解题能力，为中考积累做题经验。下面是本站小编为大家整理的语文中考练习题及答案，希望对大家有用!

一.积累与应用

1.下列各组词中加点的各字注音有误的一项是( )

A.游弋(yì) 轶事(yì) 玄奘(zàng) 憎恨(zèng)

B.叱咤(chà) 栅栏(zhà) 颤栗(lì) 缄封(jiān)

C.箴言(zhēn) 铁砧(zhēn) 诧异(chà) 侦查(zhēn)

D.装帧(zhèng) 缜密(zhěn) 拯救(zhěng) 对峙(zhì)

2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是( )

A.剔透 哂笑 月明风清 得意扬扬

B.惧惮 销融 豁然开朗 随声附合

C.戎马 神秘 莫名其妙 锐不可挡

D.抱怨 分岐 马革裹尸 陈辞滥调

3.下列句子中画线短语与例句画线短语结构相同的一项是( )

例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。

A.中国的大豆闻名世界，中国也被誉为年“大豆王国”。

B.统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。

C.以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。

D.一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。

4.下列各项中, 加点的成语使用恰当的一项是( )

A. 毕业了, 初三( 1) 班的同学欢聚一堂, 尽情享受天伦之乐。

B. 看着4 岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演, 全家人都忍俊不禁地笑了。

C. 假酒销售团伙气焰嚣张, 锐不可当, 但在我市公安机关的严厉打击下, 这些团伙被彻底粉碎了。

D. 老师常常给我们讲民族英雄的故事, 我们每次都听得津津有味。

5.对下列病句修改错误的一项是：

A.拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。

修改：删去“能否”。

B.中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。

修改：在句末加上“的伟大民族精神”。

C.他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。

修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。

D.“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。

修改：将“培养”改为“提高”。

6.文学常识表述有误的一项是( )

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。

B.《左传》是一部编年体史书，作者相传为春秋时期的左丘明。《邹忌讽齐王纳谏》选自《左传•庄公十年》，

C.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成。

D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，记录了他童年、少年和青年时期的经历和体验。

7.综合性学习

为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。

【活动一】演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。

你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说?(3分)

【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。

你抽到了这样的题签(见右图)，请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。

作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。(3分)

访谈对象： 预设问题：① ② ③

二.阅读理解

一)城东早春 ?唐?杨巨源

诗家清景在新春?绿柳才黄半未匀。

若待上林①花似锦?出门俱是看花人。

【注释】①上林?上林苑?指长安城。

8.请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。?(2分)

?

9.诗人想象了花盛人闹的景象?突出表现了自己怎样的情趣??(2分)?

二)张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。

山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳;既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”　　——《元史》

【注释】①楮(chǔ)币:纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。

10. 解释下面加点的词。(2分)

夜则闭户 众盗感泣

11.翻译下面的句子。(2分)

年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。

12.通读全文，概括张养浩的人物特点。(2分)

13.读文后，你有哪些收获或受到什么启发?(2分)

三) 10年后，我们能烧“冰”?

一种名为“可燃冰”的新能源矿藏有望在10年之后解决我们的能源问题。昨日在沪举行的院士讲坛上，国家973深海项目首席科学家汪品先透露，在我国南海发现了储量巨大的“可燃冰”。目前国家已启动8.2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找“可燃冰”资源。

据汪院士介绍，“可燃冰”是一种甲烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段500米～1000米处。其在海底接近冰点和近50个大气压的淤泥中，形成了冰雪般的固态。它外面看似冰，一点火却可以烧起来，原因是冰内含有大量的甲烷。如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。

汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃烧，相当于164立方米的天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。

据透露，我国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。

除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。

但这样一种新能源并不会因此就远离我们。汪院士预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。 (选自《东方早报》)

14.结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。(不能超过30字)(2分)

15.从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊?(4分)

16.文中划线句子运用了哪些说明方法?句中 “大约”一词能否去掉，为什么?(3分)

17.文中说：“对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。”请你结合文中知识，大胆想像，设计一种科学的开采方案。(4分)

四) 寒 色

龙应台

1)当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。

2)他问的是：“家，是什么?”

3)家是什么，这是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟①”早有体会的人?

4)问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。

5)作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当②塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。

6)可是这个家，会怎样呢?

7)人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。

8)和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。

9)可是这个家，会怎样呢?

10)很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家;渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。

11)很多人在散了之后就开始终身流浪。

12)很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。

13)孩子在哪里，哪里就是家。

14)可是，这个家，会怎样呢?

15)你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。

(选自《阅读与作文》(高中版)2012年第7期)

【注】

① 这两句选自李煜词《望江梅》。这首词写于李煜被俘到汴京之后。

② 便当：可随身携带的盒饭干粮。

18.下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是(两项全都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分)(4分)( )( )

A.《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动。

B.本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如三次出现在文中的“栀子花香”，象征着父母与子女之间浓浓的亲情。

C.文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。

D.本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。

E.本文以《寒色》为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。

19.结合全文，概括作者所揭示的“家”的内涵。(4分)

答：

20.文章三次出现“可是这个家，会怎样呢?”，请简述这句话在文中的作用。(4分)

答：

21.文章最后一段发人深省，意蕴十分丰富，请结合文意并联系实际加以探究。(8分)

三.写作

作文(50分，任选其中一个题目写作)

要求：(1)除诗歌外文体不限.(2)不少于700字.

1、阅读下面的材料，按要求作文.

有人认为，幸福意味着拥有财富;有人认为，幸福意味着获得地位;有人认为，幸福意味着享有声誉;……也有人认为，拥有财富并不意味着幸福;也有人认为，获得地位并不意味着幸福;也有人认为，享有声誉并不意味着幸福;……

请以“《在那一刻，我感受到了幸福》”为题写一篇作文.

2、《给自己一些 》(自己补充完整题目)

1-6AADDCCB

7.答案：活动一：示例：李老师，您好!我是学校团委的XX，我们打算6月28日在学校报告厅举行“八礼伴我行”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。

活动二：孔融让梨。谦让或尊敬长辈的待人之礼。

活动三：访谈对象：学生。 预设问题：①你觉得自己在孝顺父母方面做得如何?②你怎么看身边的这些不孝敬父母的现象?③你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做?

访谈对象：家长 预设问题：①您觉得您的孩子在孝顺父母方面做的怎么样? ②您认为现在的孩子不孝顺父母的原因主要有哪些? ③在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法?请说出来与其他家长共享。

访谈对象：专家。 预设问题：①您认为目前中学生不孝顺父母的现象，根源在哪里? ②您对我侬家长在培养孨秘方什么建议? ③您认为目前学校和社会在培养孩子人头攒动孝心方面还需要做哪些工作?

8.(2分)?早春的城东?景色清新?柳枝还未泛青?枝条上只是长出了几颗嫩黄的叶芽。?写出早春柳树的特点即可?

9.(2分)?突出表现了诗人对早春清新景色的.喜爱和清高脱俗的情趣。

10.门 感动，受感动 11.张养浩才十岁，从来都不放弃读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。12.品行端正，勤奋，刻苦，勤勉政事，宽容待人，执法公正，受人敬仰。13.符合题意即可。

14：“可燃冰”是一种海底大陆坡上的冰雪般固态甲烷气体的水合物。 评分：本题2分，不得超过30字，意思对即可。

15：利：燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍;能很大程度解决能源问题。弊：会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加;“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，不易开采和运输。 评分：本题共4分，每个方面答对得2分。

16：作比较、列数字。不能去掉;“大约”表估算，去掉后就显得过于绝对化了，这体现了说明文语言的准确性。 评分：本题共3分，说明方法正确得1分，只答一种不得分;“不能去掉”得1分，分析正确得1分。

17.答案提示：方案中要结合可燃冰的特点进行设计，体现如何解决“甲烷气的大量散失”和“不易开采和运输”这些问题 评分：本题4分，设计有一定道理即可。

(C 项中“含蓄地表达出流年似水，人生易老的惆怅和悲凉”这一结论错误。此处通过反复和照应，揭示出亲情是生生不息恒远流长的。E项中“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”以及“悲剧色彩”显得武断。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调。)

19.“家”的内涵主要有三个方面：

① 作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。

② 和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。

③一有儿女，家，就是儿女在的地方。

(4分。此题考查对文章内容的概括与提炼。答对一点给1分，答对两点给3分，三点都答对给4分)

20.内容上：文中这一唱三叹的追问，传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思。

结构上：照应文章题目，使文章首尾照应，前后勾连，结构匀称，同时一唱三叹，富有一种音乐的韵律美。

(内容和结构上的作用，每答对一方面得2分，共4分。)

21.① 这段文字揭示文章主题，指出亲情是生生不息恒远流长的。文章第五段和第十二段，作者有意选择相同的细节和情境，前后照应，但人物的角色身份却悄然发生变化，由获得父母之爱的子女，变成给予子女爱的父母，身份变了，但亲情没变，一以贯之，强调亲情的永恒。

② 这段文字含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。文章通过父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞两组对比，旨在强调家的美好与易碎的特点。家是美好而易碎的，但亲情却是永恒的，因此我们要珍视亲情，与亲人和谐相处，在接受亲人关爱的同时，也要勇于向亲人表达我们的爱。

③ 现实生活中，像“子欲养而亲不待”，所以我们要及时孝敬父母，不要在亲人离去之后再后悔。在与亲人发生矛盾时，要多体谅，多包容，营造出一种和谐而温馨的家庭的氛围。因为只有和谐的家庭氛围，才体现出“家”的永恒的主题。

(8分。此题要围绕“家”与“永恒”的关系来探究，一二两点，每答对一点得3分，第三点联系现实，言之有理即可， 2分)