幼儿园小班优秀语言教案

引导语：在幼儿园教育教学活动中，语言教学活动占有很重要的位置，其目的是使幼儿获得语言内容、语言形式和语言运用的经验。以下是小编整理的幼儿园小班优秀语言教案：

　　幼儿园小班优秀语言教案(一)

　　《假如我是···》

一、活动目标：

1、运用多种方式表现动物的特征。

2、发展幼儿的语言表达能力。

3、体验参与活动的乐趣。

二、活动准备：

1、各种动物的卡片、背景图、图谱。

三、活动过程：

1、游戏“找小动物”了解动物名称。

(1)“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”

(2)“小动物都躲了起来，和小朋友玩捉迷藏的游戏呢，我们一起来找一找，有哪些小动物?”

2、讲一讲，引导幼儿认识动物的特征。

提问：“你知道这些动物各自都有哪些本领?”(幼儿逐一讲述)

3、编一编，学说句子“假如我是……我就……”

(1)出示图谱，边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫，听‘假如我是小花猫，我就去抓老鼠’”

(2)请个别幼儿选择自己喜欢的图片，根据动物的特征，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。

(3)带领幼儿把三句儿歌完整的讲述一遍。

(4)幼儿人手一张动物卡片自由讲述，同伴间交流。

(5)请幼儿将自己创编的儿歌念一念。

2、游戏“大老虎来了”

(1) “现在，我们来做一个‘大老虎来了’的游戏，小朋友模仿小动物听音乐做动作，音乐一停，马上摆一个造型就不好动了。”，游戏2—3遍。

　　幼儿园小班优秀语言教案(二)

　　《谁咬了蛋糕》

活动目标：

1、理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。

2、愿意模仿角色进行问答。

3、了解小动物爱吃的食物。

活动重点： 愿意模仿故事中的角色进行问答。

活动准备： 教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。

活动过程：

1、发现问题：

—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕，好东西我们一起分享!”

(打开奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦?”

幼儿根据自己看到的情况，说出蛋到底怎么了。

2、看看找找：

—“哦，我想起来了，我的屋子里还住着这些小动物呢，我们一起看看他们是谁?”

教师出示挂图：

—“会是谁咬了我的蛋糕呢?”

幼儿自己观察讨论。

3、解决问题：

幼儿学习动物的对话语言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的吗?小羊：不是不是，我爱吃青草，蛋糕不是我咬的。”

“我们一起来问问小兔把?”

鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话：

—“谁愿意来问问小狗呀?”

“我们一起来问问问小猫吧!”

“小猫会怎么说?”

“那会是谁呢?”

幼儿与自己身边的同伴商量。

情景表演：(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出来，别躲着啦，我们已经发现你啦。”

讨论：小老鼠偷吃别人的东西对吗?

教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许，不能拿别人的东西。

　　幼儿园小班优秀语言教案(三)

　　《各种各样的饼干》

活动目标：

1、能准确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

活动重点：认识图形，对各种图形进行对应匹配。

活动准备：圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程：

1、说饼干：

—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干，大家快来看一看!”

(1)出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干：

—“妈妈还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放(因为饼干x形的，盘子也是x形的···)。

幼儿互相检验是否摆放正确。