有关《画影子》教学设计

一、教材分析：《画影子》是人民美术出版社的第四册第19课的内容。 本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在那些情况下产生的，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考，大胆表现的个性。学生在观察、创作中表现“影子”富有梦幻般变化特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力和创造力。

二、教学目标：

1、知识目标：了解影子产生，及影子的变化，影子的存在给我们生活增添了许多情趣。

2、技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象，培养学生注意生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。

3、情感目标：使学生的观察力、记忆力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染、体会到绘画活动的愉悦感受到生活的美好，从而更加热爱生，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

三、教学重难点：

1、重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来美感。

2、难点：如何运用各种方法来表现影子。

四、教学过程：

引人课题：猜谜语

有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。

1、动画激发学生学习兴趣：（在一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高的挂在天上，突然，一群小猴子发现水里面有一轮美丽的月亮。他们想，要是把水里的月亮捞上来那该多好呀！于是聪明的小猴子彼此抓住尾巴，一直伸到水面，半个空椰壳轻轻一捞，啊！月亮被捞上来了，他们高兴极了。）

2、你们知道他们捞上来的是什么吗？

3、影子是生活中很常见而有趣的现象，今天我们也来画影子（板书课题）

（二）新授：1启发学生思考影子的产生：

a、你们知道影子是怎么来的吗?

b、教师总结：影子是物体挡住光线后映在地面或其他物体上的形象；水面也能反映出物体的形象，形成水中的倒影。

2、通过观察对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。

a、看看这两幅画面，说说它们有什么不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示有无影子的图片）

b、教师总结：很多时候在画面中有影子后会显得更生动、更充实、更好看。

3、通过观察、对比、讨论、了解真实景物与倒影的区别。知道影子的特点为表现影子打基础。

a、接下来要比比你们的眼力了。仔细观察这两幅图片，说一说真实与水中的倒影有什么不同？（课件出示景物与倒影分离画面） b、水中的倒影比较虚、朦胧，而且有波纹。

4、启发学生回忆、想象生活中的倒影。

同学们，你在生活中还能见到那些倒影让你觉得特别好看、特别有趣？（出示图片）

5通过欣赏有倒影增加学生对影子的感性认识、激发创作欲望。同时感受大自然的美从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。 老师在课下也准备了许多影子图片，想不想看看？

欣赏图片：课件展示

6、通过欣赏大师及小朋友的作品让学生了解多种表现方法，感受艺术作品中高于生活之处再次激发创作欲望。

a、影子美不美？许多中外艺术大师也被这美丽倒影所陶醉，并用他们的画笔记录下来。我们一起来欣赏吧！

b、小朋友也画了一些关于倒影的画，看画的是什么？你能看出是怎么画的吗？

c、教师示范：对印

画什么？水边、水面会有什么？

7学生作业：

a、 作业内容：用自己喜欢的方法把你认为美丽的影子表现出来。

（启发学生想象多方面表现影子）

b、 作业要求：1作画大胆、想象丰富、力求与众不同

2构图饱满，色彩对比鲜明

3讲究卫生

c、学生作画教师巡视指导

8、作品讲评：

五、课后拓展:

我们以上接触的都是彩色的影子。生活中还有一些单色的影子如：手影（课件出示）民间艺人根据单影成像创造出皮影戏。

总之，影子是生活中美丽而有趣的现像，它给我们生活带来许多情趣。当然生活还有许许多多的.这样现象等待着我们去发现、去创造。

画影子

一．教学设计义务教育教科书二年级下册

授课老师:12级美术学 罗文东

二．教学目标：

1.知识目标：了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。

2.技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来.

3.情感目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。

3.教学重点和难点

重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。 难点：如何运用各种方法来表现影子。

三．教学用具：彩色笔，白纸，课件

四.教学过程：（控制在20分钟左右）

（一）、引入课题

老师用手作示范，影子是生活中很常见而有趣的现象，激发学生学习的兴趣。 (板书课题)

（二）. 新授

1.变化的影子

老师：小朋友们你们知道影子是怎么来的吗？（展示：几张有影子的图片）

学生：a.物体挡住了阳光。所以产生了影子。 b.有光就会有影子。

老师：影子的形状还跟原来事物的形状有点像呢！而且影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。（与学生互动：说明下身边的影子是怎样产生的，如杯子、书、的影子等） 老师：并且影子还会变魔术哦！

学生：为什么呢？

老师：因为影子是随着太阳光的变化而变化，时长时短。这样就会使画面变得更生动，更充实，更有趣。就像是在变魔术一样。（展示：几张变了魔术的影子）

2.生活中的影子

老师：了解到这些会变化的影子后，小朋友们在你们的生活中还见到过哪些影子呢？

学生：杯子的影子，树的影子，房子的影子，水果的影子等。

老师：看来小朋友知道的很多啊！老师也收集了一些我们生活中的影子，我们一起看一看，有没有你们还没见过的。（展示图片）

3.影子的颜色

老师：看了这些影子的图片后，小朋友们想一想，如果要画影子，那影子该用什么颜色画呢？

学生：深色。

老师：对，深色可以画影子，那为了画面更有趣，也有的画家用不同的颜色来画影子。(展示：黑色的影子画和彩色的影子画)

4.怎样去画影子

老师：看了这些不同颜色画的影子画后，小朋友们自己想不想也画一张啊？

学生：想

老师：好，那老师先作下示范，待会小朋友可以大胆的去画，可

以采用多种颜色去画影子色去画影子，也可以用一种颜色去画影子，如老师这种。（示范：画影子中的手影。并展示老师所事先画好的影子画）

老师：小朋友认为老师的影子画怎么样？

学生：好看。

老师：接下来时间交给你们，可以采用老师所收集的影子图片去

画。（展示：图片）

五、学生作业（控制在15分钟左右）

1作业内容：大胆去画一张影子画。（可以采用单一或多种颜色去画）

2作业要求：

（1）作画大胆，想象丰富。

（2）力求与众不同。

（3）注意安全，讲究卫生。

5、学生作画，教师巡视指导。

六、作品评价：让学生把画好的作品拿出来展示，每个同学都对上面的作品评价，然后再老师指出其优点和缺点，让他们要向画的好的同学学习。(5分钟左右)

七.课后作业：同学们回家后，观察自己身边的影子，然后画一张彩色的影子画。

八．课后小结：生活中还有许多各种各样的影子等着我们去发现，去学习，去探索

九．板书设计： 画影子

1.变化的影子

2.生活中的影子

3.影子的颜色

4怎样画影子

教学目标：

知识目标：了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。

技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。

情感目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点和难点

重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。 难点：如何运用各种方法来表现影子。

教学过程：

一、引入课题

（一）以小故事导入课题，激发学生学习兴趣。

1、 以<猴子捞月> 导入。（在一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高地挂在天上。突然，一群小猴子发现水里也有一轮美丽的月亮。他们想，要是把水里的月亮捞上来那多好呀！于是，聪明的小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半个空椰子壳轻轻一捞，啊！月亮被

捞上来了！他们高兴极了。）

2、你们知道它们捞上来的是什么吗?

3、 对了，它们捞上来的是月亮的影子。

4、影子是生活中很常见而有趣的现象， 今天,我们也来画影子。(板书课题)

二、 新授

（一）启发学生思考影子的产生。

1、你们知道影子是怎么来的吗?

2、教师总结：影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象；水面也能反映出物体的形象，形成水中的倒影。

（二）通过观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。

1、看看这两幅画面，说说它们有什么不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示有、无影子的图片）

2、教师总结：很多时候在画面中有了影子之后，会显得更生动，更充实，更好看。

（三）通过观察、对比、讨论，了解真实景物与倒影的区别，知道影子的特点，为表现影子打下认知基础。

1、接下来要比比你们的眼力了。仔细观察这两幅图片，说一说真实景物与水中的倒影有什么不同？（课件出示景物与倒影分离画面）

2、水中的倒影比较虚、朦胧，而且有波纹。

（四）启发学生回忆，想象生活中的倒影。

同学们，你在生活中还见到哪些倒影让你觉得特别好看，特别有趣？

（五）通过欣赏有倒影，增加学生对影子的感性认识，激发创作欲望。同时，感受大自然的美，从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。

1、老师在课下也收集了许多有影子的图片，想不想看看？

2、欣赏图片

（六）通过欣赏大师及小朋友的作品，让学生了解多种表现方法，感受艺术作品的中高于生活之处，再次激发创作欲望。

1、影子美不美？许多中外艺术大师也被这美丽的倒影所陶醉，并用他们的画笔把它们描绘下来。我们一起来欣赏他们的画。

2、小朋友也画了些倒影，画的什么？你能看出是怎么画的吗？

3、我这也有几幅画影子的作品，你猜猜是怎么画的。

4、教师示范画法。对印 剪贴（简）

三、学生作业

启发学生想象，运用不同方法多方面地表现影子。

1、你们想不想也画一幅有影子的画呢？在动手之前要先想想你要画什么？水边、水面会也什么？

2、这些景物如果有了倒影会怎样呢？（课件）

3、作业内容：用自己喜欢的方法把你认为美丽的影子表现出来。

4、作业要求：

（1）作画大胆，想象丰富，力求与众不同。

（2）构图饱满，色彩对比鲜明。

（3）注意安全，讲究卫生。

5、学生作业，教师巡视指导。

四、作品评价

小老师为学生作品打分，并说明分值理由

三、知识拓展

我们以上接触的都是彩色的影子，生活中还有一种单色的影子，比如手影，等等（课件出示图例），这里有几幅表现单色影子的画（出示范画），这几种画法在我们以后的学习中会逐渐学到。总之，影子是生活中美丽而有趣的现象，它给我们的生活带来许多情趣。当然，生活中还有许许多多的这样的景象，等待着你们去发现，去表现。

人美版课程标准实验教科书二年级美术第四册19课

《画影子》教学设计

昆明高新第一小学 王云洁

[教材分析]

《画影子》是人民美术出版社出版的第四册第19课教材内容。

本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。学生在观察、创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。

[教学内容与目标]?

1、显性内容与目标

“影子”指的是各种光源下的影子和水中的倒影。生活中有各种各样的影子，“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

2、隐性内容与目标

通过这节课，使学生的观察能力、造型表现能力进一步得到提高。 有趣的内容使学生在无拘无束的创作中受到美的感染，从而使学生更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

[教学重点与难点]

重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。 难点：如何运用绘画方法表现影子。

[教学准备]

教师准备：课件、电筒、范画纸、记号笔、学生作品

学生准备：彩色笔、油画棒、图画纸、电筒