英语课怎么教学

英语课怎么教学

一.教学的意义和特点:

1."教学"是一个开放性活动,它源于备课又高于备课,是备课的深化和提高.要想说好课,教师必须钻研大纲,教材,必须带着备课中的问题去深入学习有关教育理论,反复推敲琢磨自己的教学设计是否可行,说出其备课中的思考,即不仅要说出"教什么"和"怎么教",更要说出"为什么这样教".将其备课的理论依据展现给听众,将教学设计的思维活动过程从隐性变为显性,从无声变为有声.使教师半封闭式的'个体备课劳动置于集体的监督之下.同时,教学教师的知识,能力和修养等状况随之直接表露出来.

2."教学"为上课提供理论依据."教学"有着很强的理论性和实践性,它能促使课堂教学趋于科学化."教学"是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导.也就是说,运用教学对备课的理性思考去指导课堂教学.它不仅能提高课堂教学效益,而且能提高教师自身的业务能力.由于"教学"活动把"说"和"评"结合起来,使教学教师从备课的静态个体行为转化为动态学术讨论,形成一种研究氛围,大家互相切磋,集思广益,在这个基础上,教学人再将有价值的反馈信息作用于自己的备课之中,并矫正充实原先的教学设计,使得课堂教学更趋于科学化,理性化,从而发挥"教学"对课堂教学每一个环节的指导作用."教学"架起了备课和上课之间的桥梁,使教学活动与教研活动达到和谐统一.