中班拉拉钩的教案

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班拉拉钩的教案，希望对大家有所帮助。

设计意图：

每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气。通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康，为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身边经常发生，孩子有一定的经验感受，我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事。

活动目标

1．感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2．探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。

3．懂得朋友间要友好友好相处、互相团结，感受朋友间友好相处的快乐。

活动准备

1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。

2．生气和高兴的表情图

活动过程

一、帮助幼儿回忆已有的情绪经验

引起学习歌曲的兴趣。教师：你和好朋友之间发生过不高兴的'事情吗？不高兴的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）后来和好了，你的心情又是什么样的。（高兴或做高兴的表情）教师：如果你和好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法可以解决?

二、学唱歌曲《拉拉钩》。

小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。

（一）教师播放歌曲《拉拉勾》音乐，引导幼儿关注歌词内容。

师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后发生的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么？（学习歌词）

（二）教师有表情地演唱歌曲，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化。

师：嗯，你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来唱一遍，你们可要仔细听哦。

（三）教师引导幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，用活泼、轻快的唱法演唱后半部分)。

分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。

１．第一段，师：假如你真的生气了，你的朋友也生气了，你们会怎样？

想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪）。

２．第二段，师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思该怎么唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪）

３．整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。

三、尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉勾》

１．幼儿分乐句创编动作和表情。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

2．播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉勾》

四、活动结束

孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好朋友一起表演，你们开心吗？对，我们不能因为一点矛盾就生气，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。让我们和自己的好朋友抱一抱吧!