一、六〈3〉班数学期中测试成绩统计
实考人数35人
总分1461
平均分41.7
优秀人数2
优秀率5.71%
合格人数10
合格率28.57%
二、命题的宗旨：
本张试卷秉承了往年试卷的一贯宗旨和命题原则。依据《数学课程标准》，紧扣本册教材教学内容和教学要求，着重考查学生掌握数学基本知识和基本技能的情况，同时，重视学生应用数学能力和创新能力的考核。增加主观性试题分量，鼓励学生创造性应用数学知识，增强试卷弹性，给学生自由发挥的空间。
三、试卷的结构及特点：
本张试卷与往年试卷一样包含两大板块：⑴基础知识和基本技能；⑵解决实践问题。题型及分数分布情况：填空题（20分）；判断题（5分）；选择题（10分）；计算题（30分）；按要求完成（10分）；应用题（25分）。全卷知识覆盖面广，题型全面、多样，内容丰富，分数比例适当，难易程度适中，有偏题。具体来说，本张试卷具有以下特点：
⑴人文性。
以人为本，以考查为目的.，是本次测试的初衷。充分考虑小学生的心理特点，努力营造宽松、愉悦、和谐的试场氛围，缓解学生紧张的情绪，消除心头的焦虑。让学生明白：考试是为了检测自己这一段时间的学习成果，是查漏补缺；不是为难学生。
⑵科学性。
本张试卷主要考查本册教材前半部分知识。知识点覆盖面广，题型全面、多样，内容丰富，分数比例适当，难易程度适中，有偏题，能客观、科学地考查出学生对这部分知识的掌握情况和掌握水平。具有很强地检测作用。
⑶增加试题的弹性，给学生自由选择的空间。
试卷的第六大题，思考性强，难度较大，学生普遍不做。
四、学生答题情况分析：
㈠填空题。
此题包含12道小题。考查内容包括：倒数知识，分数的乘除运算，分数的大小比较等。从学生答题情况来看，此题正确率很高。仍有个别学生出错，得数结果没有化简，此学生粗心大意，平时教学中应加强两者之间的区别。
㈡判断题。
此题包含5道小题。考查内容包括：分数乘、除法运算的规律。从学生答题情况来看，整体上完成得较好，但也有错误。错误比较多的是：“甲数比乙数多五分之一，也就是乙数比甲数少五分之一”学生出现判对，是因为学生对表面上看好象相等，其实不然。
㈢选择题。
此题包含5道小题。考查内容包括：分数加、减、乘、除法的法则，按比分配的应用，从学生答题情况来看，总体较好。学生出现错误多的是第（5）小题。
㈣计算题。
此题包含4种题型。
第1小题直接写得数。有10道题目，主要考查分数乘除法的计算。从学生答题情况来看，学生完成得很好。
第2小题计算（能简便的要简便）。有4道题目，主要考查分数加、减、乘、除法的四则混合运算及灵活应用能力。从学生答题情况来看，学生完成得较差。有出错多的是，第4题。
第3小题解方程。有2道题目，主要考查解方程能力。从学生答题情况来看，学生完成得很差。
第4小题列式计算。有2道题目，主要考查学生理解能力。从学生答题情况来看，学生完成出错多的是第2题，这是学生对概念不理解造成的。
㈤应用题。
此题包含5道小题。主要考查分数应用题、行程问题、工程问题。从学生答题情况来看，学生完成得比较差。学生出错的是第4题和第5题。第4题出错是因为学生对中点和对应分率理解不透彻。第5题出错是因为学生不会找量对应分率造成的。
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