幼儿入园离园礼仪的教案

引导语：3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。下面是小编为你整理的幼儿入园离园礼仪教案，供大家阅览！

教学形式：集体或小组教学

教学方法：情景表演法 行为辨析法 故事启迪法

活动目标：

1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能使用简单的礼貌用语跟老师和同伴道别。

2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴问的感情。

核心要素：离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧

活动准备：熟悉故事《明天见》、布偶一个

基本过程：

(一)导入活动：

教师右手拿布偶，对小朋友说：“小朋友，你们还认识我吗?我是聪聪，今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《明天见》。

(二)关键步骤：

1、老师使用布偶有表隋地给幼儿讲故事《明天见》。

2、讲完故事后向幼儿提问：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)故事讲了一件什么事?

3、讲第二遍故事，讲完故事后提问：

(1)小朋友离园时应该对老师和小朋友说什么?

(2)是谁没有整理物品就跑去玩跳床了?他这样做对吗?为什么?

(3)小朋友离园前应该做什么事情?(收拾玩具、整理物品)

(4)小朋友见到家人来接时，应该向爸爸妈妈说什么?(爸爸妈妈好!)应该向老师、小朋友们说什么?(老师/小朋友们再见)

(三)结束活动：

教师手拿手偶，对小朋友说：“今天我讲的故事告诉我们，在离开幼儿园时，我们应该先收拾好玩具和自己的物品再走，见到家人要先有礼貌地打招呼，然后还要与老师、小伙伴们说再见。”

“小朋友，我要走了，再见!”

延伸活动：

1、谈话活动：离园前.小朋友需要做哪些准备?

引导幼儿了解在离园前应做好哪些物品准备，如整理自己的衣物、鞋帽、书包等，从而培养幼儿良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

2、引歌套词：

把《新年好》的歌词改为《离园》，也可以让幼儿参与自选歌曲，巩固加强离园礼仪的教育。歌词改为：“离园前呀，收玩具呀，整理书包和物品。见到爸妈。先问好.再向老师(同伴)说再见”。

家园互动：

1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

注意事项：

1、小朋友在离园时，见到家人应先向家人打招呼，然后再与老师和同伴道别。

2、道别时应走到老师或同伴的身边，双眼注视对方说道别的'话语，以表示对他人的尊重。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

小班离园礼仪行为要求

目标幼儿礼仪行为要求教师礼仪行为要求家长礼仪行为要求

乐意与同伴、老师说再见。1、在老师的帮助下学习整理自己的仪表(如：离园前头发梳整齐;衣服扣子扣好;鞋子、裤子不穿反;整理仪表后知道自己照镜子检查)

2、能愉快等待家长来接。

3、见到爸妈高兴喊：“爸爸(妈妈)”

4、在家长的提醒下与老师道别：“X老师再见!”1、帮助幼儿整理好仪表(如：幼生离园前头发梳整齐;衣服扣子扣好;鞋子、裤子不穿反;整理仪表后提醒孩子要去自己照镜子检查)

2、热情接待家长并适时关注幼儿活动情况。

3、主动与家长打招呼：“下午好!您来接XXX了。”

4、拥抱一下幼儿，鼓励幼儿开心来园。1、拥抱一下孩子，“宝宝下午好!妈妈来接你了!”

2、主动向老师问好：“X老师，下午好!您辛苦了!”

3、提醒孩子与老师道别：“X老师再见了。”