跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。
下面我们一起来看看最新的体育课教案《快乐跳跳跳》吧!
学生分析
本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意
识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，课中通过模仿小青蛙跳这一个主题，创设较好的学习兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(荷叶图片)来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。
设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过场地设计、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
教学目标
1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。
2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
教学流程
激发兴趣阶段→保持兴趣阶段→恢复身心阶段
小学体育课教案 ——《快乐跳跳跳》
学习阶段 | 水平一 | 班级 | 201 | 人数 | 40人 | ||||||||
教学内容 | 1、双脚连续跳 | ||||||||||||
教 学 目 标 | 1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的`兴趣，并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。 | ||||||||||||
课序 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 情感教育 | 场地 | 时间 | |||||||
激发兴趣 阶段 | 1、教师整队，报告人数，师生问好。 2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求 3、谈话导入 4、游戏：圈追圈 | 1、教师示范、讲解 2、教师引导学生进行练习 3、教师语言提示学生练习 | 1、整队，问好。 2、发挥自己的自主性，创造性和想象能力 3、积极参与游戏 | 积极参与 创设情境 激发兴趣 | 组织：散点 ×××× × × × × × × ×××× 要求： 快、静、齐 | 3’ 5’ | |||||||
保持兴 趣 阶段 | 1、双脚连续跳 让学生运用各种方法进行双脚跳练习！ （1）青蛙跳荷叶 （2）双脚连续跳 （3）双脚连续跳接力 | 1、启发： 青蛙是双脚跳还是单脚跳啊？ 我们来模仿青蛙跳好不好啊！ 2、引导学生利用图片进行跳高、跳远的练习。 3、启发、鼓励、引导学生进行练习 4、教师参与并指导学生进行 | 生答：是双脚跳！ 1、发挥想象力试一试,进行青蛙跳荷叶练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案 2、尝试体验 探讨双脚连续跳动作 4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象 | 发挥想象 合作学习 气氛活跃 | × × × × × × × × | 18’ | |||||||
课序 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 情感教育 | 场地 | 时间 | |||||||
保持兴 阶段 | 2.游戏：“挤挤、碰碰、撞撞” 重点：利用单脚跳动作将其他同学挤（碰、撞）出圈去。 | 1、师讲解、示范动作 2、带领和指导学生进行练习 | 1、学生积极参与游戏 | 融入情境 乐于游戏 | 组织：自由集结 | 10’ | |||||||
恢复身心 阶段 | 1、整队 2、放松 3、师生互评价 4、师生再见！ | 1、师示范、讲解 2、与学生一起进行放松练习。 3、师谈感受。 | 1、快速集合 2、与教师一起进行放松。 3、学生说出自己的感受。 | 稳定情绪 | 组织：散点 ×××× × × × × × × ×××× | 4’ | |||||||
器材 | 课 的 密 度 | 预计密度：75%-90% | |||||||||||
课 后 小 结 | |||||||||||||
书香门第
