再听《大瀑布的葬礼》的教案范文

一年前在白山小学听了方莉老师执教的《大瀑布的葬礼》，收获不少，方老师的课堂较为华丽。如今再次听到《大瀑布的葬礼》，是赵文敏老师执教的，感觉赵老师的课上得较细较扎实较朴实，犹如涓涓细流再次激发了我对这篇文章的喜爱。

由于没有网络评课的分心，我可以坐在前面和学生一起认真听课。这节课的朗读很多，赵老师对学生的`即时评价很到位，她不但点评学生的朗读，还有意识地概括学生的朗读内容，长期下去，学生潜移默化，潜意识里就会对自己的朗读句子或段落有了感想体会及简要概括。如：当一位学生朗读完后，赵老师说：“你读出了大瀑布的水形。”又当另一位学生朗读完后，赵老师说：“你读出另外大瀑布的水声。”

如果赵老师在课件的音乐上稍加注意这节课就会更好了。葬礼的音乐用萨克斯，刚开始还好，后面越来越抒情，甚至有点变调变味了。