小学二年级的孩子思维处于感性阶段， 逢年过节是他们童心中永远美好的回忆，是他们快乐童年的精彩华章。本课从学生感兴趣的歌曲切入，让同学们从体验元宵节的快乐气氛开始，在寻找、搜集、交流、分享中华民族传统节日习俗的过程中感受中华民族文化的浓厚气息。下面和本站小编一起来看看欢度元宵节的教案吧！
教学目标
1 、了解元宵节的由来，感受 元宵节欢乐、祥和的气氛 ， 体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感， 激发学生了解中国传统节日的兴趣。
2 、 了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌。
3 、感受中华文化大博大精深，初步培养对中华文化大浓厚兴趣。
4 、在活动中培养学生的动手能力。
教学准备
1 、 歌曲《卖汤圆》《好日子》磁带。
2 、多途径搜集到有关中华民族传统节日的由来、传说、习俗、谜语等资料。
3 、调查汤圆的种类，了解汤圆的制作材料和制作过程，准备包汤圆的材料。
教学过程
活动一：元宵节知识知多少
1、 欣赏歌曲《卖汤圆》
考考你：听过这首歌吗?吃过汤圆吗?汤圆又叫什么?
(欢快的歌曲吸引学生的注意，汤圆更是学生们较为喜欢的甜食。因此马上吸引了学生的注意。)
2、 引导学生回忆：这首歌让你想到什么?(元宵节)
元宵节为什么要吃汤圆?
(让学生知道：汤圆代表团圆、和睦。)
3、 抢答比赛
比一比：这节课我们来比一比，看谁对元宵节知识知道得多?
元宵节的.时间
元宵节的来历(元宵节的传说)
元宵节的习俗(学生可以说说自己家乡过元宵节的习俗：猜灯谜，放烟花，舞龙，逛花灯会等等)
(抢答比赛的形式，不仅让学生积极主动参与活动，而且让学生进一步了解元宵节的由来、习俗等知识，对中华传统习俗有进一步了解。)
教师小结：看来同学们对元宵节知识知道得真多，元宵节是我们国家的传统节日，全国各地人民过元宵节都有自己的庆祝方式，深圳是个移民城市，虽然不能像自己家乡那样庆祝元宵，但也别有一番热闹景象。
活动二：元宵节真快乐
1、交流与分享。
(1)观看有关元宵节的图片资料。
教师课件展示：元宵节时热闹非凡的场面。
说一说：同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。
(马路上热闹非凡，灯火通明，各大商场组织了各种形式的庆祝活动：节目演出、赏灯、猜灯谜等等，家家户户都挂起了各式各样漂亮的元宵灯，孩子们最高兴了，在家长的带领下，提着小灯笼逛街去。)
(让学生体会到元宵节是个团圆节，在过节时会注意观察勤动脑筋、人多的地方要注意安全、对长辈讲孝心、积极参加有意义的活动，让学生懂得尊敬长辈、讲礼貌、守秩序、行为文明。)
2、说一说：自己家是怎样过元宵节的?
(提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的?安排了哪些活动?自己做了些什么?自己最开心的一件事是什么?)
3、想一想：过节时，我可以为家里人做些什么呢?
(这两个环节让学生感受家庭欢乐融洽的气氛，学会用自己的方式回报父母长辈对自己的爱，积极主动做力所能及的家务劳动。)
活动三：元宵诵诗、猜灯谜
1、交流有关元宵节的古诗。
教师：元宵节这天，大家都会以自己的方式来庆祝这个团圆节，我国古人就为我们留下了很多有关元宵节的古诗词，我们一起来欣赏。(课件演示，教师选择一些学生比较容易理解的古诗词带领学生诵读。)
(通过这个环节，让学生感受古人过元宵节时的心态，进一步体会元宵节是团圆、和睦的象征。)
2、小组合作交流有关元宵节谜语。(课前让学生以小组为单位收集灯谜，小组为单位汇报。)
学生代表上台出谜，台下学生有奖竞猜。
(让学生更深刻感受元宵节的习俗，并有助于学生的智力发展。)
活动四：包汤圆、吃汤圆
1、示范包汤圆。
课件演示：汤圆的品种、基本制作材料。
教师：元宵节这天，我们都要吃汤圆，象征团团圆圆，我们今天也来包汤圆、吃汤圆。有谁会包汤圆?(让会包汤圆的学生教同学包汤圆。)
2、学生学包汤圆。
以小组为一个家庭，学包汤圆，分发制作材料。
教师：听同学介绍了怎样包汤圆，我们也一起动手包汤圆吧。
(学生一片欢呼声，《卖汤圆》的音乐再次响起。)
(包汤圆前强调要先洗手，养成良好的卫生习惯;包完汤圆后，要求学生把桌面收拾干净，学会基本的劳动技能。)
3、随即采访学包汤圆的感受，并录音、拍照留念。
4、集体品尝汤圆。
(再次体验元宵节的气氛：团圆、和谐。)
5、在这悠扬的乐曲声中，你最想对朋友和家人说什么。(随即采访)
(引导学生学会感恩，学会用自己的方式回报家人朋友的爱。)
活动小结：
1、学生：制作一期元宵节手抄报。
2、教师：充实小组资料板。
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