2021《勤俭小管家》教学设计

作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的2021《勤俭小管家》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

1. 学会识别和绘制立体几何图形的平面图，并进行立体造型储钱罐的制作。

2. 使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。

3. 培养学生储蓄、合理用钱的良好习惯，继承和发扬勤俭节约的传统美德。

教学重点：进行立体造型储钱罐的.制作。

教学难点：学会识别和绘制立体几何图形的平面图。

教学课时:二课时

　　第 一 课 时

教学过程：

一、情景导入

1.出示开支表，调查周开支情况

2.引出课题，板书《勤俭小管家》

二、出示目标

三、激发兴趣，课件欣赏造型有趣的存钱罐。

四、自主探究

1.每组选择一个喜欢的立体造型的自制储钱罐，共同观察研究。

出示思考题：(1)这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形? (请学生说一说，然后观看课件直观演示。)

(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。(请学生先想一想，再画一画，然后折一折。)

(3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。

2. 教师引导学生交流观察结果、自主总结。

①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。

3.激励评价

4.巩固练习

课件展示几个立体几何形的平面图，生正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。

5.继续引导：

·每组分发没有留粘贴位置的平面图形

·经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形?若不能，请你想办法修改一下?每位学生思考后，在小组交流自己的想法。

·小组作中心发言。

6.教师总结

·绘制平面图时，再恰当位置留下粘贴连接的位置。

·投币口的大小可根据一元硬币确定，投币口选择要合理。

五、制作步骤

师生共同总结制作步骤

1.画平面图

2.折成立体几何形。

3.装饰成有趣的储钱罐。

六、欣赏课件后，学生独立进行创作。教师巡视指导。

七、评价交流

1.请学生给自己做的储钱罐起个名字，从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。

2.师生共同欣赏点评。

3.激励评价。

八、布置预习

课件出示用费旧材料制作的存钱罐，布置下节课的材料.

九、拓展教育

继续填写周零用钱开支表，学会计划理财，象雷锋叔叔一样养成勤俭节约的好习惯。并且把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里，慢慢积攒下来捐给希望工程。