中考英语复习备考总结

2017年中考已经结束，回顾这半年的复习备考，特此将本届备考过程中的得与失总结如下。

首先是复习时间安排不够合理，导致后期第三轮的专题题型突破没有充足的时间进行针对性的讲练。九年级全册教材一共是14个单元，由于是第一次带初三毕业班毫无经验，在上半学期没能将教材全部学完，还留下了四个单元的新课。初三下学期不得不花掉一个月的时间来先结束新课。在中考培训过程中发现，其他学校基本都是上半学期全部结束新课，下半学期进行中考三轮复习。这样安排，复习时间比较宽裕，可以兼顾到复习的各个方面，对学生知识的巩固与练习也更到位。因此，经验一是，中考备考新课最好在第一学期全部上完，下半学期提前做好备考计划与复习方案。

其次，本届备考中做得不够深入的是对学生书面表达的训练。三轮复习法中，对书面表达的训练基本都安排在最后一轮的专题部分。但复习后期，学生普遍焦躁，加上天气逐渐炎热，整天安排写作任务训练，学生感到单调乏味，学习热情不高。如果时间紧促，书面表达很可能没有时间进行专门练习。因此，在备考过程中，书面表达和听力训练最好同步穿插在第一轮和第二轮的复习中。复习的前三个月，可以每周安排一次专门的写作指导课和听力训练课。教师应提前准备好素材。先讲清楚方法和技巧，再通过集中的训练任务来掌握做题方法。作文一周一改，写了再讲再改。这样到复习后期，不需要再专门花时间来讲写作，学生就已经掌握了写作的基本技巧，并能够自觉运用所学来审题答题。在平时的写作训练中，我发现很多学生平时的作文得非常好，能自觉运用很多好词好句和高级句式，但一到考场，写作成绩却不如人意。原因在于，学生并未真正将这些好词好句存储在自己的记忆库里。这就需要老师在平时的学习中，要求学生多背诵课文或将自己写得好的文章背下来并默写下来，再辅之以必要答题方法，考试作文一定会得高分。

第三是备考要重视对基础词汇短语的听写和记忆。在第一轮复习中，每周至少要安排两次听写课，以考试说明所给的词汇参考为标准，并做到全批全改，要督促学生将每次写错的单词改正并牢牢记住。单词听写量大，持续的时间长，可以将学生分成若干小组进行相互批改。实现制定好奖励制度，对表现好的学生进行鼓励，对学困生要持续关注。最好做成量化表格，将任务落实到每一个学生和每一次的听力训练中。

第四，本年度备考最大的失误是对学情的把握不到位。到初三，英语学习呈现明显的两极分化，学得好的学生，自觉性高，成绩越来越好。学的差的，自控能力弱，到后期完全破罐子破摔，组团放弃英语学习，并在课堂上做与学习无关的事。中间小部分在及格边缘徘徊的学生，到了复习后期，由于各种原因，也非常容易松懈，成绩一直没办法提高。英语课只有少数的一些人在认真听课。造成这种情况的原因在于学生已经丧失了英语学习兴趣，要么不想学了，要么想学也听不懂了。因此，在初一和初二阶段，英语教师要注重对班级整体成绩的提高。抓“两头”，更要关注“中间”。不能只关注学得好的学生，要花更多的时间去研究"弱势群体“，帮助他们建立英语学习的信心和良好习惯，使他们顺利度过初三阶段的学习。

最后，本年度备考过程做的较好的是对学生的.听力训练。刚开始就进行了充分的准备，从最开始的一周一听到最后半个月的天天听，学生整体表现良好。听力部分是中考英语可以突击提高成绩很容易提高的。

以上就是我个人对本年度中考复习的一些思考。

中考英语复习备考总结 [篇2]

在现在的学习中，英语学科逐渐的受重视，而初中的英语学习又是打基础的黄金时期，所以我们应该在初中的学习中打好基础，使自己的成绩提高。在中考逐渐来临的时间中，需要好好准备考试，下面就是学大的专家为大家总结的。

一、重复是基础

英语不同于理科，可以豁然开朗举一反三。无论哪一种语言的学习都是一个高频率重复才有可能提高的过程。因为汉语在我们脑海里已经根深蒂固，所以要接受一门新的语言必须要经历这个痛苦的“滚雪球”的过程。

所谓滚雪球就是大循环和小循环，以背单词为例，如果我们只在每天老师听写前争分夺秒的速记下来，之后再不过问，那么即便你有在强悍的瞬间记忆力也会很快忘的一干二净!所以就背单词而言，应该有计划的每天背一定数目，然后定期(3天左右)来一次小循环，再定期(一周或10天)来一次大循环，这样单词这个雪球才会越滚越大。

除了继续扩大词汇量之外，做真题和模拟题也是一项势在必行的任务!建议考生把04—09中考真题+西城海淀一模二模题(共18套)有计划的重复7遍，本校月考，期中期末试题以及各校重点试题重复三遍。

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