高考成绩将成为学生隐私，任何单位不得公布；高考招生报名社会化……配合山东省初高中的素质教育改革，山东省今年高考招生也将有重要举措，从根本上解决各地炒作高考录取率的做法。
高考招生报名社会化，禁止有关录取数量的考核、奖励与公布，高考考生的成绩等信息将被视为考生个人隐私，除招生录取机构以外，其他机构和个人都无权掌握全部考生信息——毫无疑问，如此“改革”，一方面可以解决普遍存在的高中学校炒作高考录取率的不良现象，另一方面，能大大减轻高中的升学压力，有利于在中学阶段实施素质教育。然而，同时无法回避的是，在当前的高考体制下，高考成绩隐私化、不对外公开发布，又为一些暗箱操作的产生埋下了“伏笔”，容易滋生更深层次的.腐败。而正因如此，舆论对此颇有微词：高考成绩是录取的唯一标准，宁愿不要个人隐私，也要公开透明保持起码的公平公正。
积极的改革初衷和制度构想，却没有得到应有的掌声和喝彩。何以？这种改革举措本身并没有“问题”，问题在于，目前我们缺乏一个真正贯彻推行的大环境，无论是体制环境，还是社会诚信道德环境。
任何改革，都不是孤立的改革，任何一项制度措施的取得实效，都要有相关的“配套建设”。高考改革自然也不例外。从这个角度看，如果要将如此改革举措落实到实处并发挥正面作用，离不了一个基本的前提——在高考成绩隐私化的同时，做到高考录取工作的公开透明化。
很显然，需要一个独立于考生群体和教育招生录取部门之外的“第三方力量”，以超然的心态和公正的视野，对整个高考录取的全过程进行监督，维护考生整体的合法权益，保证录取的公平公正。在笔者看来，这“第三方力量”，实际上就是“舆论的力量”——可行之道是，将封闭的招生录取工作流程开放透明化，从关起门“招生”转变为敞开门“录取”，引入媒体的信息采集和发布，从而保证公共的信息知情权。其实，高考招生录取工作，本就不是什么“社会机密”，公开透明，并没有多大的难度。
我以为，所谓高考成绩隐私化，不可能是“绝对隐私化”——在尊重个体隐私、解决教育难题的同时，必须要确保公正公平，“绝对的隐私”只能导致“绝对的腐败”。而事实上，虽然高考成绩只能被个体掌握，但“多少分数上什么样的学校”、有多少人达到录取线、录取的状况怎样……这些“信息”是无法“保密”的，脱离了对基本高考录取信息的了解，对大多数考生来说，未必是一件幸事。所以，倘若做不到录取公开化，高考成绩隐私化就是一种“空想”，还会引发舆论进一步的质疑和反对。
书香门第
