《荡秋千》教学设计

教学目标：

1、认识6个生字，会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会课文内容，感受小女孩荡秋千的快乐心情。

教学重点：

1、认识6个生字，会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

体会课文内容，感受小女孩荡秋千的快乐心情。

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，你们喜欢什么游戏？你喜欢荡秋千吗？有一个小女孩，她很喜欢秋千游戏，今天我们和小女孩一起走进荡秋千的游戏中，和小女孩共同体会荡秋千给小女孩带来的快乐。板书课题。

二、初读课文

1、自由轻声练读课文。要求：（1）标好小节号。（2）读准生字字音。（3）读通课文中的长句子。

三、检查自学

1、出示生字卡，看字组词

2、分小组交流记字方法，观察字在田字格中位置。

3、指导学生有感情地读。

4、自由读，想一想每小节都写了什么？

5、再读课文，找出能体会到作者心情的词语。（荡来荡去、越荡越高、再高点）

第二课时

一、回顾引新

1、有感情地朗读课文。

2、说说我荡秋千时的心情。

二、细读诗的第一小节

1、读第一小节，想想我是怎样荡秋千的？找出本节中的.比喻句。

2、有感情地朗读，读出作者愉悦的心情。

三、学习第二小节

1、有感情地读本小节，找出我荡秋千的变化？

2、差点就和天边的青山握手表达了作者怎样的心情？

3、作者为什么会感到绿野在摇晃？

四、自学第四小节

1、自由读文。

2、从哪个词可以知道我喜欢荡秋千？

3、说说我荡秋千的变化过程。

五、解决课后问题

六、指导背诵课文