活动目标
1. 看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象）
教学具图片
■活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。
-这是动物呢？
-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？
-有长长的耳朵是兔子。 看看图片。耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？
-按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]
1. 一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这是谁的家呢？这里有动物的脚印。
-这是什么动物的脚印呢？ 用手印出拥有这些脚印的动物。
2. 在活动纸上印出动物。
① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。
-想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的.脚印，印出一只小狗。
-老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。
-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。②帮助孩子们印出自己想印的动物。
- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。
-老师先画。（做示范） 老师画出小狗的脸。
③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。
-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？
[结尾]
1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己印的动物。[活动图片]
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