新型玻璃教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的新型玻璃教案，希望对大家有所帮助。

新型玻璃教案1

　　【学习目标】

1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。

4、领悟说明方法，并学习运用。

　　【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

　　【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

　　【教学过程】

学案

教案 学习提纲

1、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

2、读通读顺课文。

3、默读课文，填表：

种类 特点 作用 说明方法 1 2 3 4 5

4、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

练习提纲

以“推销( )”为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。 1、初读课文，掌握字词。

2、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。

3、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：

⑴ 提示推销方法：

① 说话有礼貌，态度诚恳。

② 说清楚产品的特点、用途及好处。

③ 根据客户心理，优惠价格。

④ 留下地址、联系方式。

⑵ 师生配合，示范演练推销过程。

⑶ 生生课堂演练推销过程。

4、转换迁移，训练运用。

新型玻璃教案2

　　教学目标：

1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

　　教学过程：

第一课时

　　学习目标：

学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？

今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　（二）熟读课文，了解课文内容

1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。

明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

3.重点讲解下列词语。

企图：图谋，打算。

藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

安然无恙：没受一点损伤。

磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

4.认读生字，指导读准平舌音（促cù罪zuì踪zōng）、翘舌音（殊shū）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

5.概括本文主要内容

明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

　　（三）讲读第一自然段

1.学生自读课文第一自然段——概括段意。

明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

2.默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“ ”划出它的作用。

明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？

明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

5.总结学习第一自然段的学法

（1）读——概括段意

（2）读——画特点、用途

（3）讲——新型玻璃的自述

　　（四）布置作业

练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

　　第二课时

学习目标：

　　教学步骤：

　　（一）复习导入

填表

名称

特点

用途

夹丝网防盗玻璃

自动报警

银行及存放重要物的建筑中防盗

　　（二）自学第二、三、四、五段

1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？

2.填写表格

名称

特点

夹丝玻璃

非常坚硬，安全可靠

用于高层建筑

变色玻璃

反射阳光

随阳光强弱变色

调节室内光线

吸热玻璃

炎夏，能阻挡阳光

寒冷，能阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

减弱噪音强度

3.检查自学情况。

（1）分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

②“会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

　　（三）练习朗读第一至五自然段

　　（四）学习第六自然段

1.齐读这一段。

2.第六段有几句话？主要讲了些什么意思？

明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

3.理解“正在”和“将会”两个词。

4.最后这句话在全文什么作用？

明确：总结全文，点明中心的作用

　　（五）归纳写作特点

1.段与段之间过渡自然，句式多变化。

2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

3.语言生动有趣。

　　（六）总结

通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

　　（七）布置作业

1.看拼音写词语

2.选字组词

（噪 澡）音 （综 踪）合 （制 治）止

洗（噪 澡） 行（综 踪） （剥 治）理

3.根据课文内容填空

夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

变色玻璃的特点是_________________作用_________________

吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

新型玻璃教案3

一、揭示课题。

1、.课件展示：玻璃制作的工艺品。

2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

3、这节课，我们就来学习《新型玻璃》。

二、初读课文。

要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？

1、学生自由读课文。

2、指名交流。读了课文，你有什么收获？

三、学习课文。

A、学习第一段。

1、出示学习要求：1、读一读：把这段话读正确、流利。

2、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。

3、划一划：这种玻璃有什么特点和用处。

4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。

2、学生按要求学习。

3、交流反馈。出示表格，填入表格第一行。

4、小结第一段的学习方法。

B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。

1、四人小组一起讨论学习。

2、小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。

四、复述课文。

现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？

学生自由准备。要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。

指名学生复述，评议。

五、展开想象。

你们还想设计什么

新型玻璃教案4

一、教学目标：

1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4．领悟作者的说明方法，并学习运用。

二、教学重难点：

教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：学习运用作者的说明方法

三、教学准备：

1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

2．教师准备：多媒体课件。

四、课时安排：2课时

第一课时

一、导入：

1、老师在黑板上随手写下“玻璃”这个词。

同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。

师：刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。

2、老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字。（红色）

3、你该怎样读？

4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？

什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？

新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途

二、自学生字，读顺课文

1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，

“调节”中的“调”读tiáo）

3、检查学生生字掌握的情况。

认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，

提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

三、初读课文，了解大意

1、学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）

2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）

3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

四、布置作业，练读课文

1、书写本课的生字、新词。

2、自己练习朗读课文。

第二课时

一、复习导入

课文写了哪几种新型玻璃？

二、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

1、自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用? 划出有关句子，说说你的理解。

2、交流

在学生讨论的基础上归纳：

特点：自动报警。用途：防盗

（如果学生认为这种玻璃的作用是“可以......可以......”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）

更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢？（排比）

博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）

2、在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！

学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子

谁来为我们读读这个例子？指名读

教师评价：你的朗读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。

三、自主学习，合作探究

1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。

分组读书讨论：

2、学生汇报：

（1）夹丝玻璃：

谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出重点语句）

理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？

藕断丝连是什么意思？在这里指什么？“藕”和“丝”分别指什么？

（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？指名说说你的理解。

（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。）

（3）吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较）

“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（说明方法：举例子，列数字）

四、总结拓展

师：新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（齐读最后一段）可不是，在一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！我们再来认识几种新型玻璃。（课件出示）看到了这些玻璃，你又有什么想法呢？你还希望有什么样的新型玻璃？

五、自我推销

1、这么多新型玻璃要想广泛地应用于我们的生活中，需要我们来当推销员来推销这些玻璃。推销就是做广告，你想用怎样具有感召力的语言把玻璃推销出去？想一想平时在电视上听到的广告词。

2、下面，老师要请大家把自己当作其中的某一种玻璃，作一下自我推销。以“××玻璃的自述”为题写一段话。你可以选择课文中的词句，也可以适当补充自己的语言。下面老师先作个示范： “亲爱的顾客朋友，你们好！我是夹丝玻璃，别看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再担心家里的财产是否安全。因为我的体内有一种坚硬的铁丝，即使受到猛烈的撞击，我仍然是安然无恙的，真可谓是刀枪不入。怎么样，再也找不着像我这样安全可靠的玻璃了吧？心动不如行动，您还犹豫什么呢？赶快来把我请回家吧！”

3、评议老师写得怎么样？

4、学生选择文中自己喜欢的新型玻璃动笔写“自述”。

5、展示评议。

六、小结：

这节课，我们不仅知道了新型玻璃的特点和用途，还动笔也介绍了更多新型玻璃，你们的感受怎么样？

板书设计：

特点 妙

11新型玻璃 作用 广

学科学、爱科学

新型玻璃教案5

　　学习目标

　　知识与技能

1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　过程与方法

通过质疑、探究掌握本课知识。

情感态度与价值观

了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　教学重、难点与关键

1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。

2.学习运用作者的表达方法

课时划分：2课时

　　教学过程

第一课时

一、导入 、板题

我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》

二、出示自学目标

1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。

2.知道课文介绍了几种玻璃？

三、出示自学指导

1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。

2．自学生字：

画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。

3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

四、学生自学

五、检查自学情况

1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。

2.生板书文中的生字词，共同学习。

3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

六、当堂训练

1.比一比，再组词。

型（ ）费（ ）付（ ）

形（ ）废（ ）寸（ ）

占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ）

粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ）

2.用可以……可以……可以……也可以……造句

七、小结：

这节课你有什么收获？

第二课时

一、导入

同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。

二、出示自学目标

朗读课文，思考：

1.新型玻璃的特点和作用

2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？

三、出示自学指导

1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。

2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

四、学生自学

五、检查自学情况

1、小组汇报新型玻璃的特点和作用

2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

六、当堂训练

将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

七、小结：

你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

八、板书设计：

新型玻璃

种类特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防 盗

变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”

吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱

夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

九、反思：

新型玻璃教案6

　　一，故事设疑，提示课题

1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗?

2、板书课题，齐读课题：

读了课题后，你想知道什么?

3、整理学生提出的问题：

⑴ 新型玻璃都有哪些名称?

⑵ 具有什么特点?

⑶ 有哪些用途?

4、你们最感兴趣的是哪个问题 可用什么办法解决?

让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变要我学为我要学。

　　二、自主读文、解决疑难

1、自主读全文，可边读边划。

2、交流学习结果，用投影出示填空：

课文主要介绍了____，____，____，____和____五种新

型玻璃。

　　三、默读存疑，读议解疑

1、默读第一自然段，思考：

夹丝网防盗玻璃有什么特点?

2、把不懂的问题标注出来。

3、反馈交流：

教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。

4、感情朗读：

根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。

5、总结学法：

⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。

⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。

⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。

　　四、提出问题，合作释疑

1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。

2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。

3、同学合作，互助解疑。

4、个性化表达：

可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。

　　五、独立运用，还原生活

1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。

2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演：

⑴ 以我是一块变色玻璃为开头说一段话。

⑵ 以推销员的身份到建材商店推销产品。

⑶ 以街头商贩的身份卖玻璃。

生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。

　　六、总结谈话，升华主题

同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。

　　七、表达心愿，自主作业

1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

2、课外延伸：

转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求

或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考(如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等)。

自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

新型玻璃教案7

教学目标

认知目标：

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：

1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：

通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：

了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：

能正确区分特点和作用。

教学准备：

1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

二、确定目标，自主阅读

1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）

2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）

3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）

5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

四、发挥潜能，创造设计

1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

2、同学们设计新型玻璃。

五、抓住重点，训练说话

1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！

2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

3、汇报推销，师生点评。

六、总结评价，布置作业

1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

板书设计：

19 新型玻璃

学什么？ 怎么学？ 学得怎样？

名称 读课文（想、勾画、圈一圈） 非常好 人

特点 收集资料 还可以 人

作用 讨论交流 还需努力 人

…… 推销设计

新型玻璃教案8

《新型玻璃》

教学设计思想

通过教学，让学生理解课文写了哪几种新型玻璃？每种新型玻璃的特点和作用是什么？教学过程中设计了“改变人称，写《新型玻璃自述》”的环节，既深入理解课文内容，又锻炼了学生的.写作能力，把读与写密切结合。

教学过程

导入新课

大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（生回答，师相机出示.课件）

一般玻璃，易碎。

钢化玻璃，坚固，不易碎。

塑料玻璃，柔软。

师：今天就来学一学关于玻璃的课文

板书课题，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪几种新型玻璃呢，我们读了课文就会知道。

熟读课文，了解内容。

1、教师：请同学们打开课文，自读课文：思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时，画出读不懂的词语。

教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确；看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，随时予以表扬。

2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

在指名读的过程中，相机帮助学生理解一些词语（略）。

教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？

（学生回答时，教师将五种新型玻璃的名称板书在黑板上）

改变人称，写《新型玻璃自述》

教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？（教师板书“特点”、“用途”，并在它们的下面分别画五个问号）

要求学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案。看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》。（教师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？

今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。

全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。

学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对.写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

学生写完后，当众评改。

新型玻璃教案9

教学目标：

1、认识本课19个生字，学会其中14个。正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。

2、朗读课文，理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点：

能联系上下文理解重点词句；了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课

师：同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃，那么这些玻璃有什么特点和作用呢？（挡风、透明、易碎……）这些普通玻璃给我们带来了很多好处，当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。

板书：新型玻璃（齐读课题）

请注意“型”字的写法，上半部分“刑”字的竖笔都要写短些，留出空来，写好“土”字的那一竖。

二、自读课文，提出要求

1、同桌检查生字的认读情况，并说一说自己怎样记住这些字。

2、画出不理解的词语，能够通过各种途径（、联系上下文、向同学请教等）理解。

3、思考：这篇课文介绍了哪几种新型玻璃？分别介绍了它们的什么？

三、汇报自学情况

1、指名分段朗读课文，纠正读错的字音。

2、你理解了哪些词语？还有哪些不理解？可以提出来，全班共同解决。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃？（学生回答时，教师板书：英丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

四、学习第一自然段

1、小组讨论：从这段话中，你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解？并画出相关的语句。

学生回答后，教师引导：

“夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么？（特点）

“博物馆可以采用，……存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”是它的什么？（作用）

从“可以……可以……可以……也可以……”能体会到什么？（用途很多）

2、谁能用概括的语言再说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用？（学生回答后，教师在夹丝网防盗玻璃后面教师板书：

特点 作用

自动报警 防盗

3、再指名读第一自然段。

4、变换角色，加深理解

现在，我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用，同学们，假如你是这种玻璃，你怎样夸夸自己，把自己推销出去，让买主订货呢？下面，你就组织一下语言，参加我们今天的“新型玻璃产品发布会”吧！

要求：（1）说话有条理。（2）能说清你的特点和用途。（3）对你的特点和用途，可以有创造性的解说。

　　第二课时

一、回顾复习，引入新课

上节课我们是通过什么方法，学习了“夹丝网防盗玻璃”呢？

（1）多读

（2）讨论，画语句

（3）用简洁的语言概括

（4）变换角色，加深理解

下面，请同学们继续读课文，然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。

二、变换角色，理解课文

1、上次的“新型玻璃产品发布会”上，“夹丝网防盗玻璃”已经被抢购一空。还有几种新型玻璃，它们也各有各的特点和作用，我们也要给它们一个展示自己的舞台，让它们也来做一下自我介绍，把自己推销出去。

2、提出写作要求：

根据刚才的自学，你喜欢哪种新型玻璃，你就是哪种新型玻璃，老师希望你把自己的特点和作用写下来，写一篇《 玻璃自述》。

三、学生写完后，请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言，介绍自己，教师可以和同学们一起现场评改。

四、布置作业：

假如你是“小小发明家”，根据你对生活的观察、思考，你将会发明什么样的新型玻璃？

新型玻璃教案10

教案设计

一、课前组织

（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你"爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。"这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！

二、导入激趣

最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。

你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。

三、学习新课

（一）学习第一种玻璃

1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、学生运用读想划记的方法自读

3、学后汇报指导

学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？

4、“特殊”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）

最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。

5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？

（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们继续用这种方法来学习另外四种玻璃。

（二）小组讨论，互相补充

1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。

2、学后汇报

谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）

（1）理解"藕断丝连"

准备一节藕，将藕轻轻折段拉开："同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。"

（2）理解变色玻璃是如何"反射阳光，改变颜色"

（边演示.课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。

（3）理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。

（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。）

四、举行招聘会

看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。

五、争当小发明家

同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的.建设中，它正起着重要的作用。（读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来发明一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。

六、总结

你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！

七、布置作业

（板书）

特点 妙 学法

27新型玻璃 读

作用 广 想

学科学、爱科学 划

新型玻璃教案11

【学习目标】

１、学习本课的生字新词。

２、朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

３、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

【课前准备】

书写生字的小黑板或投影片。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

１、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？

２、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？

３、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。

二、自学生字，读顺课文

１、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

２、不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音：

“看守”中的“看”读 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān，“调节”中的“调”读 tiáo。

３、运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

４、巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况：

认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。

５、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。

三、初读课文，了解大意

１、学生读书思考：

课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来：

（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）

２、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

课文是从１、２、３、４、５自然段中介绍的。

３、第６自然段讲的是什么？

（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

四、布置作业，练读课文

１、书写本课的生字、新词。

２、自己练习朗读课文。

第二课时

一、重点讲读，体会写法

１、老师导语引入：

“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

２、这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第１自然段。思考：

夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

３、学生汇报，再讨论的基础上教师归纳：

引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。

（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）

４、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子：

（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

５、思考：

这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

６、指导朗读第一段。

二、利用表格，自主学习

１、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格：

新型玻璃名称

特点

作用

加丝网防盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗

夹丝玻璃 非常坚硬 藕断丝连 高层建筑采用，安全

吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷气

消音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用，减少噪音

变色玻璃 反射阳光 改变颜色 调节室内光线

２、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

３、板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

三、课外延伸，鼓励创新

同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。

新型玻璃教案12

　　教学目标：

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　教学重、难点：

展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

第一课时

一、提出学习目标

1．谈话导入新课

玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

2、提出学习目标：

（1）把课文读通顺，自学本课生字词

（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？

二、展示学习成果

（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）

1、我提醒大家注意读音：殊、即

2、、我发现的形近字同音字：

3、 我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

4、抽查学习情况。

抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）

（二）、学文悟情展示。

我要向大家介绍本课中的五种玻璃

夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）

（四）学习收获展示

1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

2、交流并展示图表

（五）作业

1、更有感情地朗读课文。

2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。

第二课时

一、回顾课文，提出更高的学习目标

（一）提出学习目标：

1、以推销产品的形式介绍新型玻璃

2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家

(二) 展示学习成果

1、生[推销过程]

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

客户：（表情）不满意地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

2、.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

推销方法启示

（1）说话要有礼貌，态度诚恳。

（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

（4）留下自己的联系方式。

3、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

（三）实践阶段

1．刚才，这些同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？

看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

自学提示

（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

（2）四人小组交流并填表。

2．展示自学成果。

有没有不同意见？

3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

贴到黑板上：高层建筑承建单位

普通居民住宅开发公司

闹市区的医院

4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

（四）创造性展示

1、同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

2、生展示各自的想发明的各种新型玻璃

3、全班推选最有创意的发明奖。

三、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？

新型玻璃教案13

教学要求：

1、学会本课生字，正确书写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重难点：

了解五种新型玻璃的特点和用途。

教学课时：

两课时

第一课时

一、回顾导入

1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？

2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？

今天，我们再来学习一说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。

二、精读指导

1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？

2、指名学生回答。（相机板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）

3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。

4、教师巡视指导。

5、检查合作学习情况。

（1）哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用？

学生回答（相机板书：自动报警 防盗）

齐读“可以……可以……可以……也可以……”，说说采用了什么修辞手法？采用这种修辞手法说明了什么？

学生试着用“可以……可以……可以……也可以……”说话。

（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？

学生回答（相机板书：坚硬、不易碎 安全可靠）

理解“安然无恙”“藕断丝连”。

（3）变色玻璃的特点和作用如何？

学生回答（相机板书：调色 调节光线）

作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？

（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。

学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气 冬暖夏凉）

（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？

学生回答（相机板书：消除噪音 减弱噪音强度）

作者采用什么方法写的？这样写有何好处？

6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？

学生回答（相机板书：重要作用 展望未来）

看板书，发现文章是按什么结构写的吗？

三、拓展延伸

1、这文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域中，人们还将会创造出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？怎么样？有信心吗？（学生答：有）

那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！

（学生说自己设计的新型玻璃）

2、

同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下，同学们可以学习作者介绍新型玻璃的方法，将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。

新型玻璃教案14

　　【学习目标】

１、认识５个生字，会写８个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。

４、领悟说明方法，并学习运用。

　　【教学重点】

了解各种新型玻璃的特点和用途。

　　【教学难点】

学习作者说明事物的表达方法。

　　【教学过程】

学案

教案

学习提纲

１、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。

２、读通读顺课文。

３、默读课文，填表：

种类特点作用说明方法１ ２ ３ ４ ５

４、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

练习提纲

以“推销（ ）”为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。

１、初读课文，掌握字词。

２、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。

３、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：

⑴ 提示推销方法：

① 说话有礼貌，态度诚恳。

② 说清楚产品的特点、用途及好处。

③ 根据客户心理，优惠价格。

④ 留下地址、联系方式。

⑵ 师生配合，示范演练推销过程。

⑶ 生生课堂演练推销过程。

４、转换迁移，训练运用。

新型玻璃教案15

一、 课前组织

（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你"爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。"这节课上，让我们学习蓝猫，做个"爱想爱问爱动脑"，学科学、爱科学的聪明孩子！

二、 导入激趣

最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种，总经理蓝猫准备公开招聘的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握的知识。

你们说，我们应该先学习的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。

三、 学习新课

（一） 学习第一种玻璃

1、 请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

2、 学生运用读想划记的方法自读

3、 学后汇报指导

学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？

4、"特殊"是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）

最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？

（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习

句式：可以……可以……可以……也可以）师范句：可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。

4、 小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？

（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们

继续用这种方法来学习另外四种玻璃。

（二） 小组讨论，互相补充

1、 同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份，从中选择你最喜欢的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应该注意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。

2、 学后汇报

谁先来汇报学习情况？（根据学生汇报，相机点出重点语句）

（1） 理解"藕断丝连"

准备一节藕，将藕轻轻折段拉开："同学们，藕虽断了，但丝仍旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。"

（2） 理解变色玻璃是如何"反射阳光，改变颜色"

（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调节室内光线。

（3） 理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。

（4） 自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出的特点和作用，我们都算它对。）

四、 举行招聘会

看来大家都已经熟悉的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。

五、 争当小发明家 同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最后一段：在现代化建设中，正起着重要的作用，在的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，这是多么奇妙的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来发明一种呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以根据你发明的玻璃画一张设计图。

六、 总结 你们真了不起！相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！

七、 布置作业

（板书）

特点妙学法

27读

作用广想

学科学、爱科学划

记