专家介绍学好英语的方法

我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。

既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。

模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。

阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。

做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？

英语专家梅仁毅谈英语学习方法

要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。

学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

简易读物对打好基础极有用，要多读。

一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！

在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。

英语专家陈琳谈英语学习方法

在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，必须尽量创造习得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。

一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的?唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。

学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”（这里交谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。

英语专家秦秀白谈英语学习方法

好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。We live in and by language.要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全可以自己创造虚拟的“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。

要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的揭示，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，因为后者的语言更新鲜，更有时代感。

英语专家陶洁谈英语学习方法

学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。

学习英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。

学习英语是为了使用。在大量阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法可以促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们理解原文的能力和用英语正确表达思想的能力。

英语专家刘承沛谈英语学习方法

学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们应该多读书，读各种有用的书，好书。

朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。

不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎么一回事。

及早学会用英-英词典。这是因为英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。

丰子恺学外语的方法

艺术家丰子恺不仅是著名的画家，而且是有名的文学家和翻译家。他一生勤奋好学，刻苦钻研，除搞作画，练书法，写随笔外，先后学过日文，英语，俄语，并用这3种外文翻译了大量的音乐，美术，理论和文学作品。

　　怎样激发创造力

目前，国际上在培养高级研究与建设人才时，都特别注意创造力的培养。美国纽约布朗克斯理科中学是一所专门从青少年中培养科学人才的学校。它因为培养出3名诺贝尔奖金获得者和许多著名的科学家、工程师、政治家、医生而闻名遐迩。在这所学校里，把是否善于提出问题和探究问题列为好学生的一个重要标准。

创造活动的成功靠的是创造力，而创造力的取得，知识是基础，智力是中间环节，实践是桥梁。一个人有了知识或智商较高，不一定创造能力就强，创造力是在知识与智慧的`基础上通过实践而逐步形成的。男女两性在发挥创造力方面各有特点，男性一般表现为魄力大，兴趣广、思路开阔、敢想敢于、动手能力强等。女性的优势在于观察细微、想象力丰富、直感敏锐、心灵手巧、百折不挠等。日本味精公司曾发生过这样一件事。有一次，公司经理号召全体职工：“怎样才能把味精的销量扩大到一倍以上，希望每一个职工都提出一个办法来。”营业部、宣传部、制造部的人们各从自己的本行着眼，提出了诸如有奖销售、引人注目的广告、改变瓶子型号等。只有一个女职员A子一直想不出办法，有一天晚餐时她想在汤里撒些味精，瓶口堵塞了倒不出来，A 子无意中用筷子插入瓶口把它搞大，结果味精就撒出来了。A 子由此顿悟，便将“把味精瓶口扩大一倍”的提案送上，审查结果，她的提案被列入15个受奖提案之中，得到了3万元奖金。而且实际试行结果，味精销量一下子增加了一倍，A子为此又得到了经理的特别奖金。

心理专家认为，培养和提高创造能力可通过以下几条途径：

1.学一点科学方法论和创造学，读一点科学发明史、发现史，努力掌握辩证唯物主义世界观

2.在学好知识、培养能力的基础上，提高创新勇气，形成创新动机。

3. 保持对客观世界敏锐的感受力和惊诧能力，敢于摆脱旧观念的巢臼，善于提出问题。

4.克服思维定势，活跃思想，从转化、改变、代替、放大、缩小、交换、颠倒、组合等多角度展开丰富的联想与幻想。

5.培养广泛的兴趣。看一些专业之外的书籍报刊，了解一些“与己无关”的行业情况，视野开阔，方能丰富联想，活跃思维。

6.破除对权威的迷信和畏惧心理。抛弃自卑感，增强主人翁精神和“彼能是，而我亦能是”的信心。记住布莱希特的一句名言：“真理是时间的孩子，不是权威的孩子。”

7. 看到与众不同的事物，对待似乎荒诞的观点，不要轻易地否定它，而要认真想一想，究竟有没有道理。

8.勇于实验，勇于革新，不怕失败，无视嘲讽，锲而不舍，矢志不移。9.将陌生的事物当做熟悉的事物来看待，将熟悉的事物当做陌生的事物来看待。前者主要为分析，后者主要为综合，这种活动要经常进行。

怎样培养自己良好的阅读习惯

一、“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。

二、读、写、用相结合

阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。

三、虚心求教

在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

四、勤于自学

古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。

五、阅读时要“心到”

宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。

六、阅读时应多动脑

一、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

你会提问吗？

爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解决问题更重要。”同学们年龄小，知识有限，面对大千世界，一定会产生强烈的好奇心和求知欲。学起源于问，学总是和问紧紧相连的。我们小学生学会做学问，就是首先学会问。俗语说得好，“不学不成，不问不知”，可是，在某小学的一项调查显示：80％学生在课堂上不提问或偶尔提问，只有20％学生经常提问，近半成学生表示不喜欢提问。至于学生不喜欢提问的原因，55％是怕难为情不敢提问，45％觉得没有问题可提，有85％学生觉得自己提出的问题质量不高，不高兴为问而问。

不敢提问主要是对学习上的问题有一种畏惧心理，害怕自己的不懂会招来老师、同学的耻笑。这种畏惧心理是一种不良的情绪表现，长期下去，对大家的心理健康很不利，也会导致学习成绩下降。

怎样才能克服畏惧，变得勇于提问呢？

1、自我提示法。

在铅笔盒里放一些提示性的小纸条，如：“今天你提问了吗？”“我爱读书，我会思考，我敢提问。”“大胆提问我最棒！”让自己时刻感受到敢于提问是光荣、自豪的事情，没有什么值得害羞的，相反，不敢提问题才会被人笑话的。

2、开设“提问墙”。

为了鼓励自己和更多的同学生学会提问，可以在教室里开设一面“提问墙”和“答题窗”，把同学们提出的问题和回答出来的答案贴在上面。这样同学课间课后都会聚集到“提问墙”前相互讨论，变原来的“要我问”为“我要问”了。

怎样做数学笔记(学法)

学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？

一、记提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。

二、记问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

三、记疑点

对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

四、记方法

勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

五、记总结

注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。

好的学习习惯可以帮助您在学习生涯中游刃有余。第一件事，学会对你所做的每一件事情负责。只有你自己可以支配你的时间，精力和资源。不管做什么事情都要专注，要以大局为重。清楚的知道什么事情是马上要处理的，什么事情可以缓一缓，心中始终有一个目标。不要被外界的事情所影响 找出一天中学习效率最高的时间段，并选择在这段学习。如果你学习最佳时间是在早上，那么你就应该用这段时间来学习你最头疼的科目，或者处理最棘手的问题。不要在你状态不好的时候来学习很难的学科和难以处理的问题。如果在学习中遇到了什么问题，尝试一些创新的方法来学习，就是你以前不曾使用过的方法。不要只顾着学习，要多跟同学交流，多问老师。学问学问，你不问怎么行呢。如果你的班上或你的周围有和你同样兴趣的同学或朋友，建议你成立一个学习小组，这样可以实现资源共享，大家可以互相学习。当你全身心投入到学习中，你是不是就认为你已经成功了？其实还没有，因为还有一件重要的事你没做，那就是去实践。学到的并不是最终结果，只有通过实践你才能得出适合你的知识，那些知识才是最宝贵的。生活中其实还有很多好的学习习惯，这些都需要你去点滴积累，好好总结